北京版五年级下册语文教案半截蜡烛2教学设计

1、半截蜡烛教学目标1学 生字 ，能 系 文具体内容 行解 ，并能 合表演深入体会“ 地”“从容地”“ 定地”等 的内涵。2能在熟 文的基 上，有条理地复述故事的主要情 。3 人物有自己的 价，并能从中感受到 文中人物在危 面前所表 出来的机智与勇气。教学过程一、学 字 1 教 板 ， 板 重点提示“截”的部首“戈”和“蜡 ”的偏旁分 “虫”“火”。启 学生用“ ” ： 台、 芯、 光、 焰 曳2教 板 ：伯 德夫人、雅克、杰奎琳。引 学生朗 ，提 ： 了这 3 个人的关系 ?以此了解：他 是 密的一家人， 了把德国 盗赶出自己的祖国 法国，都参加了秘密情 的 工作。3教 出示 文中的 ：秘密、

2、密、 妙；危机、厄运；从容、 定。教 学生朗 ，并引 学生 系 文具体内容解 “ 妙” “危机”“厄运”的意思。4学生自由朗 文，教 提示： 系上下文，想一想 文中 的意思，把 文 懂。5 学生 合 文内容解 ：(1) 妙：伯 德夫人把装着 密情 的小金属管藏在半截蜡 中，插在一个 台上， 在 眼的桌子上， 了 人。妙在情 藏得 蔽， 令 人意想不到。 教 点 ：你从“ 于” 个 中体会到些什么 ?( 个 妙的主意凝聚了伯 德夫人的智慧 )(2) 危机：德国 官点燃了蜡 ， 万一 到金属管 就会自 熄 ， 秘密就会暴露，情 站就会遭到破坏，他 一家三口的生命就会受到威 。教 点 ： “一 危机

3、似乎 去了。” 里“似乎” 明了什么 ?( 上危机并没有真正 去 )(3) 厄运：那就是蜡 会很快 到金属管 ，就会自 熄 ，秘密就暴露了，他 一家三口的生命也 就要 束了。教 点 ：在危机和厄运面前，一般人会有什么反 ?而伯 德夫人一家是怎 第 1 页共 3 页待的 ?他 又是怎 化 夷的? 同学 再 文。二、复述故事1 学生自己 复述伯 德夫人一家在危机面前从容 、化 夷的 。然后 交流，在交流 程中可以提供句式帮助学生复述得更加有条理：当的 候，他( 她)( 怎么做的 ) 。2教 根据学生的复述 行扼要的板 ：点燃吹熄；端走 回；重新点燃端上楼。引 学生根据板 ， 有条理地复述故事，要求

4、用上恰当的、准确的 ，如： 地、从容地、 定地教 学生在复述 程中出 的 及 解决， 于出 的精彩之 及 予肯定，以便 学生 述得更加流 、准确。三、学做 演1假如将 个扣人心弦的故事 成 本来演出的 ，你 可以安排几个 景?引 学生 ，并申述自己的理由。教 可以建 学生重点 三个 景：伯 德夫人与 人周旋、雅克与 人周旋、杰奎琳与 人周旋。2假如 你来做 演，每一 怎么演? 真 文，注意中心人物的 作、表情、 言、心理活 ，然后 表演的要 。可以引 学生先 第三自然段，圈画出伯 德夫人的 作、 言、神 等。3 学生交流伯 德夫人与 人周旋的表演，重点关注“ 地” ， ： 什么要 地吹 蜡 ?以此体会伯 德夫人的机智和 定。可以 学生表演一下， “ 演 ” 行 。然后 学生交流后两 ，分 关注“从容” 、“默默地”、“ 声”、“ 定”。教 可以 合 文提 ： “此 此刻， 它仿佛成了屋子里最可怕的 西。 ” 什么会有 的感受 ?“她似乎感到德 那几双 狼般的眼睛正 在越来越短的蜡 上。” 里的“似乎”表明什么 ?4在学生“ 演”的基 上，教 可以 学生 行表演，并引 学生根据 文的描述，特 是重点的 句， 行更深入的体会，真切地感受到危 、 以及人 的机智与勇