北京版六年级下册数学教案条形统计图教学设计

1、条形统计图教学目标：1使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。2了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。教学重点：掌握制条形统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题。教学难点：制条形统计图的第（ 2）、（ 3）步，即分配条形的位置和决定表示降水量多少的单位长度。教学步骤：一、铺垫孕伏我们学过简单的数据整理， 统计数据除了可以分类整理制成统计表外， 还可以制成统计图，用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象、具体，使人一目了然，印象深刻常用的统计图有条形、拆线和扇形统计图（用投影器逐一显示）五年级的时候，我们已初步认识了条形图，这节课我们继续学习“条形统计图”。（板

2、书课题：条形统计图）二、探求新知（一）介绍条形统计图的意义及特点。意义：条形统计图是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。特点：从图中很容易看出各种数量的多少。第 1页共 5页教师提问：l. 图中统计的内容是什么？2. 图中画有两条互相垂直的射线，请你看看水平射线和垂直射线分别表示什么？3. 每个车间多少人？哪个车间人数最多？哪个车间人数最少？（二）教学制作条形统计图的方法。1. 出示例 1 某地 1996 2000 年的年降水量如下表。年份1996 年1997 年1998 年1999 年2000 年降水量（毫米）920860100

3、5670740根据上表的数据，制成条形统计图。2. 教学制作方法，师边示范边讲解。根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。教师讲述：要制的统计图有年份和降水量两方面的内容，需要用两条射线来表示。先画一条水平的射线（向右）表示年份， 再画一条与水平射线垂直的射线表示降水量。教师说明：水平射线下面及垂直射线左面都要留有一条空白，因为水平射线下面要注明每个直条所表示的内容，垂直射线旁要注明各直条的数据，两条射线不能画在图纸的中间部位，因为那样会因高度不够画不下，或排不下五个直条。在水平射线上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔教师提问：例1 的统计表中有几个年份？那么图中要画几个直条？第 2页共

4、 5页在垂直射线上根据数的大小具体情况，确定单位长度表示多少。教师讲述：年降水量最高的数据是1005 毫米，垂直射线的高度要略高于最大的数量。在垂直射线上方要注明单位。按照数据的大小画出长短不同的直条。教师讲述：为了准确地表示各个数据，还应在每个直条的顶上注明数量。（三）引导学生看图分析。1.哪一年的降水量最多？是多少毫米？（1998 年降水量最多，1005 毫米）2.哪一年的降水量最少？是多少毫米？（1999 年降水量最少，670 毫米）3.最多年降水量是最少年降水量的几倍？（1005 670，是 1.5倍）教师提问：对照统计图和统计表说一说，用哪种方式表示的数量关系更直观？三、全课小结今天

5、我们学习了制作条形统计图的方法，现在我们来总结一下制作条形统计图的一般步骤四、随堂练习第 3页共 5页1某地区2000 年下半年每月降水量如下表。月份七八九十十一十二降水量（毫米）1901752051508652根据上表中的数据，完成下面的条形统计图。2下面是某班学生1 分钟跳绳成绩的统计图。3、我国五座名山主峰的海拔高度如下表。山名泰山华山黄山庐山峨眉山海拔15241997187315003099（米）根据表中的数据，完成下面的条形统计图。第 4页共 5页五、布置作业1熟悉制作条形统计图的一般步骤。2 1952 年我国人均国内生产总值只有119 元， 1970 年为 275 元， 1980 年为 460 元，19