北京版四年级下册语文教案雅鲁藏布大峡谷2教学设计_第1页
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文档简介

1、雅鲁藏布大峡谷教学重难点：一 一 想象画面。教学时数： 1 课时教学目标：知 ：1了解雅 藏布大峡谷的自然生 情况，感受大峡谷的壮 奇异之美。2有感情地朗 文。情感： 文，想画面，感受大自然的神奇。教学过程：一、 入新 潮一 向我 呈 了一种壮 的美， 今天，我 一起走 雅 藏布大峡谷，看看那里是怎 一道 景 。二、初 ，感知全文。1. 出示雅 藏布大峡谷的 片，感受它的美、 、奇。2. 初 文，要求： 准字音，不添字，不加字。3. 抽 文， 情况。4. 一 ，听了、 了 文 雅 藏布大峡谷的介 ， 你 得哪个 最能体 它的特点？再 文，看看有没有合适的字？梳理 出“壮 ”“奇异”5. 默 全

2、文，找一找 文哪个自然段的内容在写雅 藏布大峡谷的壮 。 哪些段落在写它的奇异。壮 （ 2 自然段 ） 奇异（ 3-4 自然段 ）三、再 ，感悟全文。1. 齐读 2 自然段， 一 ，哪些句子最能 明雅 藏布大峡谷的壮美。海拔： 3000 米 长 5044 米 平均深： 2268 6009从 些数字中， 我 深切地感受到了雅 藏布大峡谷的壮 。 种方法叫列数字。2. 除了列数字外，作者 运用了做比 的方法，找一找在哪儿？“美国的科 拉多大峡谷一争高下” （ ）通 比你 了什么。你想 什么 ？3. 指 朗 ， 气 。4. 齐读 3-4 自然段，找一找，你 哪些 象最能体 出雅 藏布大峡谷的奇异。奇异：山异 （ 雨林、冰川）第 1 页共 2 页水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5指导朗读：6雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5 自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义四、有感情地朗读全文。内容概括： 这篇介绍了关于雅鲁藏布大峡谷, 雅鲁藏布大峡谷

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