四年级上册数学教案-第六单元条形统计图(2)∣西师大版(2014秋)

1、条形统计图课时 2一. 教学目标：1.知识与技能：认识条形统计图，能根据统计图中的信息提出和解决问题，并能作简单的分析和预测。2.过程与方法：经历根据题中数据绘制条形统计图的过程，学会用1 格表示多个单位的条形统计图的绘制方法。体会统计思想在绘制条形统计图中的作用。3.情感态度和价值观： 体会条形统计图在现实生活中的应用价值，培养统计意识和读图能力。二. 教学重点难点：1. 根据题中的数据来绘制条形统计图。2. 会用 1 格表示多个单位的条形统计图的绘制方法并作简单的分析和预测。三教学准备： 课件四课时安排： 1 课时五教学过程：1. 复习导入：同学们， 上节课我们学习了如何分段整理数据以及如

2、何用条形统计图描述数据。请同学们回忆上节课学习的内容，并举手说一说分段整理数据的优点以及条形统计图的绘制方法和步骤。出示幻灯片第2 张：分段整理数据的优点：可以清楚地看出数据的分布情况。条形统计图的绘制方法和步骤：1.确定条形统计图的题目。2.明确横轴和纵轴表示的项目。3.确定 1 格表示多少个单位，在纵轴上按顺序标好数字，在横轴上适当分配直条的位置，在每个直条的位置下面标出它所表示的内容。（注意：每个直条的宽度要相同，相邻两个直条间的间隔要相等。）4.根据数据画出直条。5. 展示条形统计图。2.引入新课出示幻灯片第3 ：下表是希望小学冬运会踢 比 成 的 表，你能根据表中的数据制作成条形 ？

3、先 同学 如何 制，然后 同学 手 一 。因 踢 成 最多的是110 下，所以如果用1 格表示 1 下，就要画110 格， 画真是太麻 了。有没有什么 些的方法呢？ 同学 仔 察 几个数据， 些数据都是整数。我 可不可以用1 格表示 5 下，或者10 下，或者 20 下， 30 下出示幻灯片第4 ：因 110， 100，85 都是整数，所以我 可以用1 格表示 5 下， 10 下， 20 下， 30如果用 1 格表示 10 下的 ，那么我 在 制条形 ，可以把 平均分成多少格呢？出示幻灯片第5 ：用 1 格表示 10 下， 制条形 ，可以把 平均分成12 格。下好，我 一起来按照步 制 个条形

4、 。出示幻灯片第6 ：第一步：确定条形 的 目：希望小学冬运会踢 比 成 第二步：明确横 和 表示的 目：横 表示姓名； 表示踢 数。第三步：根据数据大小确定 1 格表示多少个 位： 1 格表示 10 下，把 平均分成 12 份。在 上按 序 好数字， 在横 上适当地分配直条的位置， 每个直条的 度要相同， 相 两个直条的 隔要相等，在每个直条的位置下面 出它所表示的人名。第四步：根据数据的大小画出直条。第五步：展示条形 。用 1 格表示多个 位的条形 我 已 制好了。可以 同学 着在 本上用1 格表示 10 下来 制条形 。出示幻灯片第7 ： 同学 ：用1 格表示多个 位的条形 的 制方法和

5、步 是怎 的？出示幻灯片第8 ：1 格表示多个 位的条形 的 制方法和步 ：1.确定条形 的 目。1.明确横 和 表示的 目。3.根据数据的大小确定1 格表示多少个 位。在 上按 序 好数字，在横 上适当地分配直条的位置，每个直条的宽度要相同，相邻两个直条的间隔要相等。4.根据数据画出直条。5.展示条形统计图。出示幻灯片第9 张：用 1 格表示多个单位的条形统计图的绘制方法同1 格表示 1 个单位的条形统计图的绘制方法和步骤相同吗？两者的绘制方法和步骤是相同的。出示幻灯片第10 张：小明家2010年苹果产量是4000kg，2011年、2012 年、 2013 年产量分别是6000kg、7500

6、kg、8000kg。根据以下数据完成统计图。请同学们仔细观察这个条形统计图，并请同学们举手说一说图中给出的信息。这个条形统计图中的纵轴表示的是产量，横轴表示的是年份，统计图中的数据是根据题中的数据来绘制的， 它的每一小格代表的是1000 千克。图中已经画出了2010 年的产量， 剩下的三年我们要如何画呢？请同学们举手说一说。出示幻灯片第11 张：余下的三年我们可以根据题中数据的大小，画出长短不同的直条。老师边讲解边演示幻灯片。因为 1 格表示 1kg，所以 4000kg 用 4 格表示， 6000kg 用 6 格表示， 7500kg 用 7 格半表示（半格表示 500kg， 8000kg 用

7、8 格表示。出示幻灯片第12 张：你能根据统计图中的信息预测小明家2014 年的苹果产量可能是多少吗？该如何预测呢？请同学们根据统计图认真思考并举手回答。出示幻灯片第13 张：仔细观察小明家苹果产量统计图，我们可以得知， 从 2010 年到 2013 年这四年， 小明家苹果的产量是一年比一年高，是呈上升趋势的：2011 年比 2010 年增产 2000 千克， 2012 年比 2011 年增产 1500 千克， 2013 年比 2012 年增产 500 千克；这几年的苹果的产量虽然呈上升趋势，但是增产的千克数呈下降趋势。出示幻灯片第 14 张：由此我们可以推测出 2014 年的产量可能是 85

8、00 千克左右。出示幻灯片第15 张：如何根据统计图对数据进行分析和预测？1.分析条形统计图要从统计图的数据中发现变化趋势。2. 根据直条的分布趋势，进行分析或估测。出示幻灯片第 16 张：练一练：请同学们打开课本 71 页。根据统计表完成统计图。老师请同学们完成统计图，完成后同桌之间互相提出问题并解决。老师演示幻灯片核对答案。分别出示幻灯片第 17 张和第 18 张：你能根据统计图预测 2012 年粮食的产量是多少吗？请同学们思考并回答。老师演示幻灯片，粮食的产量虽然呈上升趋势，但是增产的吨数先是上升后逐年下降。可以预测 2012 年粮食的产量是 525 万吨，答案不是唯一的，也有可能是其它的答案，因为产量的变化趋势是不断变动的。出示幻灯片第19 张、第 20 张和第 21 张：火眼金睛辨对错：下面是小明上学期数学四个单元的考试成绩统计图，你能找出统计图中的错误吗？请同学们找出并说一说统计图中的错误并试着在练习本上画出正确的统计图。共有 3 处错误：没有标题相邻两个直条间的间隔不均匀从