一年级下册认识人民币导学案

1、第五单元 认识人民币一、单元教材分析（一）、教学内容: 人教版小学数学一年级下册第五单元的内容，本单元的内容有：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。（二）、教学目标： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，通过“换钱”活动，懂得1元=10角。 3、知道人民币的功用，体验数学与生活的联系。 4、在教学活动中初步培养学生与他人的合作交流能力。 5、通过学习对学生进行爱护人民币的教育，使学生懂得合理使用零花钱，养成勤俭节约的好习惯。（三）、重点、难点 本课的重点是认识各种面值的人民币，难点

2、是人民币的换算关系使学生知道1元=10角（四）、教学准备： 信封内装第四套、第五套人民币各一套，各种面值的硬币若干枚。二、学情分析： 学生之前对人民币的认知是不系统和不平衡的，学生之间可能存在较大的差异，所以我根据学生的实际水平和生活经验设计了本课。三、课时计划 1、认识人民币2课时2、简单的计算2课时四、教学策略 新课程标准指出，数学学习的目标应由“关注知识”转向“关注学生”，课堂设计应由“给出知识”转向“引起活动”并得到“经历、体验”。本着这一原则，在教学中我根据学生的实际情况设计教法，给学生创设运用已有知识解决新问题的情境，以学生活动为主线，采用自主学习，合作学习等教学模式，促进了学生的

3、主体参与，教学手段主要采用多媒体课件演示，给学生直观形象的感觉,主要是用直观法教学。第一课时：认识人民币（1）【学习目标】1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币。2、初步认识商品的价格，学会简单的购物。【重点难点】认识各种面额的人民币，知道元、角、分之间的关系。【学习过程】一、情境激趣1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？3、揭示课题，齐读课题。二、自主探究。1、认识不同面值的人民币 你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。分组

4、活动，完成活动一。小组汇报，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。提问：图中的小朋友想买什么？（手表） 买手表该付多少钱？（1元） 请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。 学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元10角。提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢？（1角

5、=10分） 完成活动二。3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的？几张2角的可以换1张1元的？同桌互换。请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。三、巩固应用，深化拓展。完成想想做做3、4、5题。四、总结评价，点拨学法。说说你学到了哪些本领？有哪些收获？放学以后，到商店去看一看，哪些东西的价钱大约是1元。五、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 反思：板书： 认识小面值人民币1元 5角 1角 1分 2分 5分1元=10角 1角=10分第二课时： 认识人民币（2）【学习目标】1、认识人民币，知道人民币的单位是

6、元、角、分；2、元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分；3、学会兑换人民币，知道人民币的功用；爱护人民币，节约用钱，拾金不昧。【重点难点】认识各种面额的人民币，知道元、角、分之间的关系。【学习过程】一、家长陪学,真情体验指导孩子完成（一）和（六）两部分学习要求。对照真钱教会孩子认识各种面额的人民币；教育孩子不乱花钱。二、主动探讨，获得新知1、买东西用什么来付款？你们知道我们国家的钱叫什么吗？2、观看认识人民币。三、探索规律，提高能力：1、你认识哪些人民币？用模拟人民币分类。2、人民币的单位是：元（最大）、角、分（最小）。3、爱护人民币，节约用钱，拾金不昧。四、活动深化，拓

7、展思维 1、认识真钱：认识各种面额的人民币。友情小提示：许多人民币上都有国徽，国徽是我们国家的标志，所以我们应该爱护它，不要故意损坏它,不能在上面乱写乱画。书上的人民币在左下角有一道红色斜线，这叫样币，是不可以使用的。2、完成48-49页全部内容：知道1元=10角、1 角=10分。3、练一练：4、填一填：课本53页1、2题。五、总结梳理，形成系统说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 反思：板书设计：5元 10元 20元 50元 100元1张5元可以换5张1元。 1张1

8、0元可以换10张1元。1张20元可以换2张10元。 1张50元可以换5张10元。1张100元可以换10张10元 。 1张100元可以换2张50元。第三课时： 人民币的简单计算（1）【学习目标】1、学会人民币的单位换算和简单的加法计算；2、知道物品价格的表示形式；3、主动快乐地学数学、用数学。【重点难点】知道人民币的单位换算，会进行简单的计算。【学习过程】一、家长陪学,真情体验指导孩子完成（一）和（六）两部分学习要求。与孩子一起完成下列各题：1、人民币的单位有哪些？2、按质地分为哪两类？3、填空： 1元=（ ）角； 1角=（ ）分； 一张2角可以换（ ）个1角二、主动探讨，获得新知1、完成例5填

9、空；知道物品价格的表示形式。友情小提示：【物品价格的表示方法】在1.26元中有一个小圆点（叫小数点），意思是：以元为单位小数点左边的数表示几元，小数点右边的第一个数表示几角，第二个数表示几分。1.26元是1元2角6分；35.90元是35元9角。2、做一做：50页第1、2题。三、探索规律，提高能力1、：想一想，连一连，算一算。2、完成例7.友情小提示：元角分的计算，只有在相同单位的情况下才能相加减。3、做一做：表格。四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、连一连，用模拟人民币付款：第3、4题；2、算一算，填一填，摆一摆，你是怎样想的：第5、6、7题；3、游戏：五、总结梳理，形成系统这节课小朋

10、友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起去商店或超市买东西，观察物品标价，你怎样付款？3、调查课本页第8题表格中物品的价格（填表）。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 反思：板书设计： 人民币的简单计算 例5:1元2角=12角 例6:5+8=13角 13角=1元3角第四课时：简单的计算（2）【学习目标】1、学会计算人民币的方法及一步加、减应用；2、巩固已学过的有关人民币的知识；3、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。【重点难点】能够运用所学的知识正确地进行简单的计算。

11、【学习过程】一、家长陪学,真情体验指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起完成下列各题： 1元8角=（ ）角； 12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角； 15角=（ ）元（ ）角二、主动探讨，获得新知：1、比一比，做一做：将答案填在55页第10、11题上。2、说一说，列算式：学习例题8.勤俭节约3、连一连，填一填，说一说。三、探索规律，提高能力1、把对应的价格用线连起来。 本子 0.50元 5角 墨水 3.00元 35元书包 35.00元 3元尺子 1.20元 7元8角彩笔 7.80元 1元2角2、如果我要买一本本子和一把尺子，共用多少钱？ _3、如果我用10元去买一瓶墨水，该找回我多少钱？ _友情小提示：元角分的计算，只有在相同单位的情况下才能相加减。四、活动深化，拓展