四年级上语文导学案(学生用)-语文天地五北师大版

1、课题：语文天地五1课型：新授主备人：马强学习目标：1、继续学习写摘录笔记2、学习古诗，并培养培养学生有感情地朗读课文的能力。学习重点：1、指导学生学习写摘录笔记2 、学习古诗，并培养培养学生有感情地朗读课文的能力。 课前尝试 （课前完成）指导练习1. 回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？2. 通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？3. 你知道字典里这些符号所代表的意思吗？ （转） ( 引) （喻）与小组的同学交流一下4. 结合书上的插图朗读一下这首古诗，边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。5试着背诵一下这首古诗 课堂探究

2、 （课前尝试）学习自读课文1 放音乐北京的桥2 自读课文北京的桥是首歌词，简练、押韵，充满感情。引导学生诵读北京的桥3 、引导学生诵读其他六座桥。 课后检测 （课堂完成）字词冲浪园一、火眼金睛（我能找出黑体字的正确读音记上“”）喉咙（ lngnng）链接（ lnlin）奔赴（ f p）泥泞（ nngnn）造型（ zozho）交叉（ chc）二、书法展台（我能把下面的词语工工整整地写在括号里）zng yunl ng bigu j ch tu ()()()（）yu j ngmil w ih xi ()()()()三、 号入座（我知道 点 的正确解 ， 能把番号填在括号里）1. 道：以 道路a. 我

3、 没走多 ，一条羊 小道出 在面前。 （） 作 一、 找家（我分清了每 两个 的意思， 能填 括号里）繁 繁荣1.海 是一个交通便利、 境 美、 （）的城市。2. 一 是城里最（）的地方。不 如果就因 所以3.（） 个 你 在 没考 清楚， （）等你想通了再 吧。4. 定 一文（）写了 士 “ ”，（）写了他 “ 天 ”。5.（） 套 票比后来 行的 票稍大些， （）人 称之 “大 票”二、句子大 （按要求写句子）1. 照 子，写句子。 岸出 了无数火把，像一条 蛇向 定 方向奔去。2. 句。星星挂在天空。4. 修改病句。 学期，我 了儿童文学 、中国少年 中国剪 等 。课题：语文天地五2课型

4、：新授主备人：马强学习目标：1、联系上下文理解重点词句的能力。2、自读课文，有感情地朗读课文的能力。 课前尝试 指导练习1 、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？2 、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论3 、全班交流讨论结果4 、读一读书中“开卷有益”中的内容，想一想，你从中读懂了什么？5 、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。 课堂探究 （一）学习自读课文自读课文看桥人1 、初读课文。2 、再读课文讨论提出问题。作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？（二）综合实践的学习鼓励学生通过实地调查，询问家长、翻阅书报、上网等

5、多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。（三）完成习作1 、四人小组交流自己的体会。2 、全班谈论，指名说自己想写的内容。3 、教师点评。4 、学生思考习作思路。5 、引导习作主题。（1）合理、大胆地想象。（2）拓宽视角。6 、学生开始习作。7 、修改习作。 课后检测 句子排排队（我能把下面句子连成一段通顺的话，把番号填在括号里）（）他在欧洲留学时，常常受到外国学生的歧视。（）徐悲鸿是我国杰出的画家。（）终于，他的画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。这时，那个大骂中国人无能的洋学生，不能不承认自己不是中国人的对手。（）徐悲鸿听见了，他大声说： “你不是说中国人不行吗？那咱们比比到底谁是人才，谁是蠢才。”（）从此，徐悲鸿学得更加勤奋了，常常废寝忘食。（）一次，一个外国学生说： “中国人又蠢又笨，只配当亡国奴。 ” 作业设计 一、学了本单元，我积累了很多优美的词语和句子，我能写