四年级下册数学教案-小数的意义(三)∣北师大版_第1页
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文档简介

1、小数的意义（三）教案教学内容：小数的意义（三）（教材的第68 页）教学目标：1知识目标：理解小数的意义，体会小数与分数的关系。2技能目标：理解并掌握小数的数位，计量单位及相邻两个计数单位间的进率。3情感目标：培养学生思维灵活性，激发学生热爱数学的兴趣。重点难点：重点：知道小数各部分各数位的名称及其意义能够正确读小数。难点：能够正确写出小数并能够进行分数和小数间的互化。教具准备：课件、计数器教学过程：一、情境导入教师：同学们我们上节课认识了两位及三位小数，老师想看同学们掌握的怎样，咱们可以看课件上的说一说。1（出示课件）学生： 1.8教师：为什么呢？教师：小数1.8 中左边的1 在图中表示哪部分

2、？右边的8 又表示哪部分呢？学生： 1 表示左边的1 整块， 8 表示右边的8 个小长条。这样就组成了1.8.教师：真聪明，大家都是爱动脑的好孩子。2（出示课件）教 ： 来 一 是多少？并解 一下，学生： 2.23，因 左 的两整个正方形表示整数2，右 的是23 也就是 0.23，合起来100就是 2.23。教 ：小数点的左 部分和右 部分各表示什么呢？学生：左 的2 表示 2 各整 ，右 的23 表示 2 个 条和3 个小方格。二、自主探究1 件出示教材6 情境 。（ 1）小 教 ：如何在 数器上 出22.222，并 一下每一个2 分 表示多少？学生活 ，教 巡 。教 ：小数 数器和整数 数

3、器有什么区 ？学生：小数 数器上有小数点。教 ：小数点左 有什么数位 ？右 呢？学生 出来。教 ：那么每一个2 又表示了什么呢？（出示 件）（ 2） 一 ：教 ： 是小数数位表，小数点左 是整数部分，右 是小数部分。整数部分 数 位有个、十、百、千小数部分有十分之一、百分之一、千分之一每一个 数 位之 率都是十。2根据小数的性 化 和改写小数教 ：我要面一条毛巾，一个商店 价是5 元，另一个商店 价是5.00 元，我 哪一条？（学生 并 言）学生：价格一 ， 因 5 元是五个整1 元的，而 5.00 元是五个整1 元 0 角 0 分，所以是一 的。教 ：真棒！看起来5 元 5.00 元， 察一下，你 了什么？（学生 ）三、探究 果 生同 ：小数的末尾去掉或添上0，小数的大小不 ，只是数位的表示 了。教 ： 得真好，也就是 “小数的末尾去掉或添上0，小数的大小不 ，可是表示的意 不一 。”教 ：根据小数数位表 出小数由几部分构成。学生：三部分，整数部分和小数部分和小数点。教 ： 小数点后面的小数部分 法与前面整数部分 法不一 ，整数部分按照整数 法，而小数部分要依次 出各数。板书设计：小数的意 （三）小数数位 序表整数部分小数点小数部分数 万 千 百 十个十百 千 万 位位 位位 位位分分分分位位位位计 万 千 百 十个十

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