三年级科学下册《身边的材料》教学设计

1、三年级科学下册身边的材料教学设计身边的材料【教学目标】一、科学知识目标1、知道一些常见的天然材料与人造材料。2、初步能区分常见物品中使用的天然材料与人造材料 ,知道生活离不开各种材料。二、能力培养目标1、主动搜集关于新材料的信息。2、懂得动手制作新材料的一些方法。三、情感态度价值观1、乐于与人合作。2、意识到人类为了满足自身需求,不断在发明新材料。【教学重点】知道一些常见的天然材料与人造材料。【教学难点】懂得动手制作新材料的一些方法。【课时数】 2 课时第一课时【教学内容】了解天然材料与人造材料。【教学目标】1、知道一些常见的天然材料与人造材料。2、主动搜集关于新材料的信息。3、乐于与人合作。

2、【教学重点】了解天然材料与人造材料。【教学难点】学会搜集信息。【教学准备】汽水灌、字典、报纸、小刀、钥匙、杯子【教学过程】达成目教后反教学环节教师指导学生活动二次备课标思三年级科学下册身边的材料教学设计交流引入1、教 :我 身 情境的物品都就是用材料激 趣制成的。您知道哪些引学达 材料？ 疑解析2、教 :提出今天的研延伸目 究 问题 - 认识 身智能 的材料 , 板 : 身 达成目 的材料。精 回 再 目 1、教 出示一种物体 ,学生 出它的制成材料或由学生拿来的各种物品 出它的制成材料。2、 学生把学生 来的所有物品 行分 :木 物体、塑料物体、金属物体、 的物体等 3、 : 有哪些物体 由

3、 以 上 材 料 制 成的。检查 :下列物品有几种材料制成的？1、 桌、 2、保温杯、3、 笔、 4、手 筒、5、衣架、6、沙 1、 收 2、 :在我 生活中有 多天然材料与人造材料。学生回答 :木 、金属、塑料、 、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛。1、生 :汽水灌 - 金属 ;字典 - 纸; 小刀 - 金属 铁 ; 报纸- 纸 ; 陶瓷 - 泥土 ; 匙 -金属 、铝 或 铜 ; 杯子 - 塑料或金属。2、学生 : 有哪些物体由以上材料制成的。学生 。学生各抒己 的收 。第二 【教学内容】了解天然材料与人造材料。【教学目 】1、初步能区分常 物品中使用的天然材料与人造材料,知道生活离不开各

4、种材料。2、主 搜集关于新材料的信息。3、 于与人合作。【教学重点】了解天然材料与人造材料。【教学 点】主 搜集关于新材料的信息。【教学准 】【教学 程】三年级科学下册身边的材料教学设计教学环节教师指导学生活动二次备课达成目教后反标思交流引入师:这节课我们继续了学生自 由活动 , 并创设情境解身边的材料。汇报结果。激发兴趣一、认识人造材料与比一比 ,瞧 哪个 小引学达标天然材料组 找 到 的 材 料 最质疑解析A、什么就是人造材料多。延伸目标与天然材料？师生共同在教室内精炼回顾天然材料 : 自然界中找。再现目标自然生长的或形成的学生各抒己见谈这材料。节课的收获。人造材料 : 把天然材料进行加工处理 ,变成 人 们 所 需 要 的 材料。B、区分人造材料与天然材料天 然 材 料 :石油、木头、棉花、沙子人 造 材 料 :塑料、凳子、衣服、砖头C、了解人造玻璃这种人造材料的制成过程3、寻找教室里物品就是用哪些材料做的？1、谈收获2、师总结 :本节课我们认识了天然材料与人造材料 ,希望同学们好好学习科学知识 ,将来发挥我们的聪明才智,让更多的材