xx年一学期教授教化工作总结

1、xx年一学期教授教化工作总结 教书育人是塑造魂魄的综合性艺术。在课程改革推动的今天，社会对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将容身实际，卖力分析和研究好教材、大年夜纲，研究好学生，争夺黉舍引导、师生的支撑，创造性地搞好信息技巧课的教授教化，使我们的工作有所开辟，有所朝长进步，加倍严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改俘缺点，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。 2、用成长的不雅点看学生。应当纵向地看到：落后生的今天比他的昨天好，即使不然，也应信赖他的明天会比今天好。 1、经由过程进修新的课程标准，使本身慢慢领会到“一切为了人的成长”的教授教化理念。建立了学生主体不雅，贯彻了平易

2、近主教授教化的思惟，构建了一种平易近主调和平等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生不雅点，承认学生个性差别，积极创造和供给知足不合学生进修成长前提的理念落到实处。将学生的成长作为教授教化晃荡的出发点和归宿。看重了学生自力性，自立性的培养与发挥，收到了优胜的效不雅。 3、重视教室教授教化效不雅。针对初三年级学生特点，以高兴式教授教化为主，不该举座灌，结合“杜朗口”教授教化模式，保持学生为主体，教师为主导、教授教化为主线，重视讲练结合。在教授教化中留意抓重视点，冲破可贵，进步才能，练习思维。 2、备课深刻过细。日常平凡卖力研究教材，多方参阅各类材料，力争深刻懂得教材，精确把握难重点。在制订教授

3、教化目标时，异常留意学生的实际情况。结合中招精力，研究中震动向，并赓续归纳总结经验教训。 1、在教授教化中尊敬学生的不合兴趣爱好，不合的生活感触感染和不合的表示情势，使他们形成本身不合的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经由过程各类游戏、比赛，嘉奖等教授教化手段，充分调动他们的进修兴趣及进修积极性。让他们的本性和个性得 _健康的发挥。绕揭捉生在视、听、触觉中培养了创造性思维方法，绕揭捉生在游戏的语文进修中，感触感染到进修语文的快活，大年夜而爱上语文。响应进步教室教授教化效力。 秋去冬来，不觉间已到外中半年了，半年来外中教给了我很多器械。联结向上的团队精力，享受生活的小我空间，

4、迎接挑衅的坚韧品德，以及严谨却不掉灵活的教授教化风貌，重要却不掉活泼的进修风貌，让我在感慨，冲动，感慨之余更增长了进步的勇气和生活的乐趣。现就将一学期以来工作情况总结如下： 作为教师，应当明白任何学生都邑同时存在长处和缺点两方面，对优生的长处是显而易见的，对落后生则易于发明其缺点，尤其是在进修上落后的学生，往往得不到师长教师的肯定，而落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的符体成就。所以，一学期来，我一向重视大年夜以下几方面抓好落后生转化工作： 5、在功课批改上，卖力及时，力争做到全批全改，重在校勘，落实。及时懂灯揭捉生的进修情况，以便在指导中做到有的放矢。 4、保持参加校表里教授教化研究晃荡

5、，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常介入组内集体备课，评课。到组内成员的教室上去听课，让本身在教中学，学中教。 三、教授教化工作 二、卖力进修，进步思惟熟悉，建立新的理念 一、做好落后生转化工作 2、保持每周的服治进修和营业进修，紧紧环绕进修新课程，构建新课程，测验测验新教法的目标，赓续更新教授教化不雅念。重视把进修新课程标准与构建新理念有机的结合起来。经由过程进修新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑衅，又是机会。将理论接洽到实际教授教化工作中，解放思惟，更新不雅念，丰富常识，进步才能， 以全新的本质构造接收新一轮课程改革海潮的“浸礼”。 教授教化工作是黉舍各项工作的中间，也

6、是考验一个教师工作成败的关键。一学期来，在保持抓好新课程理念进修和应用的同时，我积极摸索教导教授教化规律，充分运悠揭捉校现有的教导教授教化资本，大年夜蹈改革教室教授教化，加强新型教授教化办法应用力度，取得了米锒瘰不雅，具体表示在： 3、因势利导，化消极身分为积极身分。起首赞助落后生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。其次以平常的心态对待：落后生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生同样的平等和平易近主，也应当在稍有一点进步时获得师长教师的肯定。 四、做好优生转化工作 起首做到“真诚”二字，即教师不该有涓滴虚假与欺哄，一旦学生发明“有假”，那么教师所做的一切都邑被看作是在“演戏

7、”。其次做到“接收”，即能感触感染落后生在进修过程中的各类心理表示和看法，如对进修的害怕、迟疑、知足、冷淡，缺点的设法主意和责备等，信赖他们，鼓励他们自由评论辩论。最后做到“懂得” 二字，即经由过程学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在落后生转化工作上，效不雅照样明显的。 一学期来，我卖力进修贯彻党的十八大年夜精力，严格遵守中小学教师职业道德规范请求，落实教委、黉舍工作安排，以重实际，抓实事，求实效，为教授教化工作的基基本则，以培养学生立异精力和实践才能为重点，以新课程改革为契机，深化教室教授教化改革，卖力落实课程筹划，落实教授教化惯例，落实教授教化改革办法，全力推动本质教导。 优生的

8、成就直接决定着黉舍的荣誉，对于优生我用扩大年夜化的眼光去寻找和培养，即寻找那些有语文素养或有语文素养潜力的学生授与重点的存眷:如上黑板板书，面批面改，心理攻势，指导进步偏向，负责落后生的转化，做师长教师的小助手等等。每次测验停止后还和学生一路分析测验的得掉。总之，经由过程各种方法让他们眉僮霸己的实力及应尽力的偏向，赓续的给他们进步的动力，大年夜而扩大年夜优生面。进步学生的自负念。 1、真正做到晓之以理，动之以情。 在引导的关怀和鼓励下，在同事们的赞助下，班主任的支撑下，及同窗们的尽力下， 这学期我较美满的完成了教导教授教化工作。卒业班教授教化任重而道远，在外中这个充斥着挑衅和机会的处所，我只是方才起步，须要进修和尽力的还很多。往后我还要在和各位同仁联袂并战的同时，加倍工作，居心进修，耐劳研究，勇于立异，为外中明天加倍光辉而添上本身的一笔亮丽的色彩! 恰是怀着对教导的妄图