四年级上册语文一课一练-双休提升练习(十)｜北师大版(含答案)

1、双休提升练习 (十 )1.看拼音 , 写词语。随着时间的 tu (),y农村环境越来越美好了。 以前 w zhu ()的小河变成了明如玻璃的带子 ,河边再也没有 l ()j 了。河面上的小桥安上了新的 l ngn(), 来到这里旅游的人都赞叹道 :“这里环境太 sh sh()了 ,我要住在这里 !” 2.下面多音字注音全部正确的一组是 ()a. 尽 (j n)头尽 (j n)管b. 没 (mi)过c. 冠 ( un)军没(m)有王冠 ( un)d. 待 (di)着等待(di)3.补充下列成语,再按要求填空。()存 ()远()天 () 地()直 ()壮瞠() 结 ()接 ()连 () 轰轰 ()

2、()(1) 含近义词的四字词语 :、(2) 形容受窘或惊呆的样子。1.改写成陈述句,再仿写一句话。哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢?2.这陌生人吩咐说:“让我的马进房子。”(改成间接引语 )1.在本单元 ,我们认识了不想,只想的陈蕃 ,的井底之蛙 , 的“三颗纽扣”。2.我想让自己的作文水平一下就提高很多,老师用荀子的话教育我“ ,;, 。”3.妈妈经常用“,”来鼓励哥哥应该树立远大的志向,好好学习。“我 自以 是个好国王 ,”他 ,“可在我的国家里却有多少不幸的人啊! 我 他 做 什么事呢?比你 少。你至少在雨夜里 他 避了雨。好了,我 离开了。”“ 么刮 下雨的 ,您离开 儿 ,国王陛下

3、 ? ”“不,我 的是我 离开王位了。我治理国家 ,却不能 臣民幸福 ,就 放弃王位。”国王想了想 ,又 :“可我 要做一件事。等雨一停,你 全都跟我走。你是个好木匠,保 你有木匠活儿干。我 要想到其他的人。生病的 得到医治 ,找工作的 找到工作。 此 ,把你 小房子 我。 我要周游全国 ,尽力帮助一切需要帮助的人。答 ?”“三 扣”的房子1.从文中找出下列 的近 。起 ()离去 ()治 ()帮忙 ()2. “可在我的国家里却有多少不幸的人啊 !”(改 述句 )3. 文主要采用的人物描写方法是: 。4.判断。 ( 的打“”, 的打“”)a. 国王一直是一个好国王。()b. 国王受到了“三 扣”

4、的感染 ,也有了一 善良的心。()(多 )和“三 扣”品 相似的人有()a. 三 扣b. 立明c. 蕃 d . 斯福双休提升练习 (十)教师版1.看拼音 , 写 。随着时间的 tu (y推移 ), 农村环境越来越美好了。 以前 w zhu (污浊 )的小河变成了明如玻璃的带子 ,河边再也没有 l (j垃圾 )了。河面上的小桥安上了新的 l ngn(栏杆 ), 来到这里旅游的人都赞叹道 :“这里环境太 sh sh(舒适 )了 ,我要住在这里 !”2.下面多音字注音全部正确的一组是(d)尽n头尽n管a. (j)(j)b. 没(mi)过没(m)有c. 冠( un)军王冠( un)d. 待(di)着等

5、待(di)3.补充下列成语,再按要求填空。(志 )存 (高 )远(欢 )天 (喜) 地(理 )直 (气 )壮瞠(目 )结( 舌)接 (二 )连 (三 ) 轰轰 (烈 )( 烈)(1) 含近义词的四字词语 :欢天喜地 、接二连三(2) 瞠目结舌 形容受窘或惊呆的样子。1.改写成陈述句,再仿写一句话。哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢?改写 :不会花心思去清扫小小的一间屋子。仿写 :哪里有人来帮助你呢?2.这陌生人吩咐说:“让我的马进房子。”(改成间接引语 )这陌生人吩咐说,让他的马进房子。1.在本单元 ,我们认识了不想 扫一室 ,只想 扫天下 的陈蕃 ,目光短浅 的井底之蛙 , 善良、心胸宽广

6、的“三颗纽扣”。2.我想让自己的作文水平一下就提高很多 ,老师用荀子的话教育我“ 不积跬步 , 无以至千里 ;不积小流 ,无以成江海 。”3.妈妈经常用“弃燕雀之小志 ,慕鸿鹄以高翔 ”来鼓励哥哥应该树立远大的志向 , 好好学习。“我 自以 是个好国王 ,”他 ,“可在我的国家里却有多少不幸的人啊! 我 他 做 什么事呢?比你 少。你至少在雨夜里 他 避了雨。好了,我 离开了。”“ 么刮 下雨的 ,您离开 儿 ,国王陛下 ? ”“不,我 的是我 离开王位了。我治理国家 ,却不能 臣民幸福 ,就 放弃王位。”国王想了想 ,又 :“可我 要做一件事。等雨一停,你 全都跟我走。你是个好木匠,保 你有木匠活儿干。我 要想到其他的人。生病的 得到医治 ,找工作的 找到工作。 此 ,把你 小房子 我。 我要周游全国 ,尽力帮助一切需要帮助的人。答 ?”“三 扣”的房子1.从文中找出下列 的近 。起 (至少 )离去 (离开 )治 (医治 )帮忙 (帮助 )2. “可在我的国家里却有多少不幸的人啊 !”(改 述句 )可在我的国家里却有很多不幸的人。3. 文主要采用的人物描写方法是: 言描写 。4.判断