浙教版六年级上下册语文十一册教学设计第二单元6、才能来自勤奋(3)_第1页
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文档简介

1、36、才能来自勤 3 悟 文中心思想， 、 合 。投影片 悟 文中心思想， 、 合 。小黑板 音机 复 。(1) 句子， 出句子的意思。才能来自勤 。天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。(2) 系 文内容， 用以下 (根据能力确定 ) 一段 ， 明“才能来自勤 ”。勤 刻苦顽强 持不懈呕心 血不是也不是而是 然但是自由准 指名 言同桌互 交流。(鼓励学生多角度展开，防止 言累 。 )2熟 文， 悟中心。(1) 文 因斯坦、 迪生、李 珍的例于是 了 明什么?(人的才能不是天生的，才能来自勤 。)(2) 个道理，你是怎么 悟的 ?( 学 方法，鼓励学生从各自的角度 会，如通 三位科学家取得

2、成功的共同原因 悟；通 文章点明中心的句子体会；通 琢唐 ；通 后 提示等。 )(3)辨析 后 1， 出理由。(4)完成作 本 3、 5 两 。3指 完成短文。 (作 本第 6 题 )(1) ，明确 作要求。第1页共2页(2)辨析两种说法，明确错在什么地方。(要点：人的聪明与否，学习成绩的好坏，并不在于性别、地域，才能来自勤奋。)(3)例举事实，说明道理。(口头交流 )(4)完成作业本习题6。4课后作业。(1)查字典，指出下列句子中引号的作用。从娘胎里带出来的“天才”是不存在的。(表示否定 )是什么使“丑小鸭”变成了“白天鹅”?(表示特定称谓 )有些人以为我所以在许多事情上有成就，是因为我有什么“天才”。这是不正确的。 (表示引用 )(2)写出下列句子中带点字的意思。他白天上班，晚上挑灯

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