17梦想的力量

1、 梦想的力量说课稿说教材梦想的力量是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集块钱，二是筹集块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表

2、达方法。【说教学目标】、认识个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。、有感情地朗读课文，继续快速阅读，并能简要地复述故事。、读懂课文内容，体会梦想力量的巨大。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。【说教学重点、难点】、引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。【说编者意图】学习这篇课文的目的是在一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执着的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学

3、习作者的表达方法。【说教法】大纲提出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育。”因此教师应根据教材特点，选择恰当的教法，提高课堂教学效率。、从整体入手，弄清课文讲了什么?初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，然后围绕中心（瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。）突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。、体会作者表达的思想感情，采用以读代讲法:把握住学生的情感脉络，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，并相机引导学生就以下问题展开交流：文中有哪些地方体现了梦想力量的巨大？并在旁边写写你的

4、阅读感受。从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。顺势指导学生抓住重点段落有感情的朗读，使瑞恩的形象在学生的头脑中立起来。【说学法】、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。【说教学程序】1、 课前谈话 齐读课题早就听说咱班孩子特别聪明会读书、会学习、会思考。这不吸引来了这么多老师和领导，掌声欢迎他们！今天周老师也来见识见识,你们愿意吗？相信咱们今天一定能合作愉快！(和几名同学握手），来让我们一起走进今天的课文（手指板书）。17课 梦想的力量（生读），再用你们有力量的声音

5、再读，17课梦想的力量（生再读）2、 检查预习 概览“梦想”1、 课前老师请孩子们预习了课文，现在，老师要来检查了，你们准备好了吗？（准备好了）。请看小黑板，你能读准他们的字音吗？A.，齐读一遍，你们真棒！那这些问语你还有不理解的吗？A有（你说,谁来帮帮他）；B没有（我服你们了，你们真是会读书的孩子）。咱们读书就要这样，文中的重要词句要注意积累。2、 那老师要加深难度了，梦想的力量这篇课文讲的是谁的梦想，他的梦想是什么呢？谁能告诉老师！（生说）师引导读画下来。过渡，你们让老师，大开了眼界，你们实在是历害了，我佩服你们。三浏览课文 明白梦想之因果1 一个岁的加拿大男孩，竟要为非洲的孩子挖一口井，

6、这是为什么？快速浏览课文，找到相应的文字（生浏览课文）生说，师引导在文章的第二自然段，师引导和生共读，老师引导，孩子如果当时你也在场，你会怎么做？A.B.c，你们真是有爱心的孩子，同样端恩也和你们一样，是个有爱心孩子，所以他才会有一个梦想。2 同学们，瑞恩的梦想实现了吗？（实现了）文章的那个自然段明确地告诉了我们（17）一起读。瑞恩的梦想实现了吗？（实现了）我们的心踏实了。你们看瑞恩起初的梦想只是挖一口井，而现在他已为非洲的整个国家挖了30口井。瑞恩的梦想实现了，他的梦想拯救了成千上万生灵。在座每一位都会由衷的发出这样的感叹。“梦想的力量是巨大！”。小小的梦想结出了如此硕果，这是垂手可得的吗？

7、这容易吗？四细品课文感受梦想力量之巨大再次轻声读课文，找找课文哪些地方体现了梦想的力量是巨大的？生：第6自然段。师：是呀，瑞恩为了实现梦想，他做了这么多事情，是什么让他乐此不疲呢？因为他有梦想，他要挣足70元钱，所以他为地毯吸尘，因为他有梦想，他要挣足70元钱，所以他擦窗户；因为他有梦想，所以他捡松果；因为她有梦想，所以他捡树枝；因为她有梦想，所以他努力学习，他一共做了（）件事，为了挣足70元钱，他仅仅只做了这五件事吗？（不），你是从哪里知道的，（）你真细心，为了实现梦想，挣足70元钱，瑞恩可能还做了A.B.C像这样的事例，咱们是列举不完的。瑞恩就这样通过不懈的努力（板书）。挣足了70元钱，文

8、中哪个词说明了瑞恩挣钱的不容易（终于，辛辛苦苦），同学们再看第6自然段，作者为了突出瑞恩的不懈努力造就了典型事例，给读者留下想象的空间，咱们以后写文章也应这样，学习作者这种进取“典型事例”。给读者留下想象的空间。师：你还从哪些文字体会到梦想的力量是巨大呢？生：我从第9自然段，体会到梦想的力量是巨大的。师：对，你很会读书，为了实现梦想，瑞恩再苦再累也要坚持着，2000元钱是个巨大的数目，但瑞恩就是坚持着要做，多么执着的瑞恩呀！师：你还从哪些文字读出了梦想力量是巨大的呢？生：我从8，妈妈的一位；体会到了瑞恩的执着打动了妈妈的一们朋友。师：瑞恩的执着仅仅感动妈妈的一位朋友吗？（不是的），你是从哪段文

9、字体会到。生：不断短短，许多人，工程师师：梦想的力量实在是太大了，他感动了许许多多的人（板书：感动他人！）师：继续来交流生：12自然段，一起读师：瑞恩此时的梦想是看1自然段起初的梦想是她的梦想变大，像滚雪球一样越滚越大，梦想的力量实在是巨大呀！他可以使瑞恩的梦想变为要非洲每一个都能喝上干净的水。师：瑞恩通过不懈的努力，以及他人的帮助，终于打好了第一口井，给非洲的孩子带来了幸福，谁能告诉我，文章哪几个自然段洋溢着这种幸福（14.15.16）。赶快找到这些自然段，去感受一下这种幸福吧！用你喜欢的方式去感受，去读书吧！读了文章，我们知道了，梦想的力量怎么样？（巨大），瑞恩的梦想实现了，他给非洲的孩子

10、带去（），带去（），带去了（），是呀，难怪村里一位老人站出来，高声说“（）”想想他说这话的心情，表情，再一次高声说（）此时此刻，我们的作者也被瑞恩的梦想深深的打动了，他在16自然段最后说到：（是呀， ）能告诉我这里的一个梦想是指（）？如此大的力量是皀什么力量呢？五 总结延伸 畅谈梦想让我们一起回忆课文，瑞恩最初的梦想是（ ）（一句话），梦想产生的原因是2自然段（一个自然段），梦想产生的结果17自然段（也是一个自然段），那文章还花了大量篇幅在写什么呢？（ ）对，在写梦想实现的经过，你看，作者把梦想产生了怎么样的力量的经过写得多么具体，多么生动呀！我们以后作文也要学习作者这种把事情的经过写清楚，写具体的方法。同学们