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文档简介

1、预 测教学设计教学目标：1、知道什么是预测，初步学会预测。2、能举例说明预测在生活中的应用，理解预测的重要性。3、能关注身边事物、重大事件、社会发展，愿意进行预测。教学重难点： 知道什么是预测，初步学会预测。教师准备：蜡烛、烧杯、秒表、纸条、量筒、玻璃珠、多媒体课件、记录单。学生分组材料：蜡烛、烧杯、秒表、纸条。教学过程：一、情景导入，理解什么是预测1、预测蜡烛会不会熄灭（1）师：让学生猜想如果烧杯盖住燃烧的蜡烛，会发生什么现象。（2）师小结：这是根据以往的经验推测，蜡烛燃烧用尽了烧杯里的氧气，就会熄灭。2、预测蜡烛熄灭的时间（1）师：你们认为蜡烛在烧杯里燃烧多长时间才会熄灭呢？（2）学生预测

2、。 （3）师生合作实验验证蜡烛熄灭时间。3、继续预测蜡烛熄灭的时间（1）师出示大烧杯，蜡烛又会燃烧多长时间呢？ （2）小组讨论，记下推测的时间。（3）学生实验验证并交流汇报实验结果。 （4）师小结：刚才，我们根据已有的经验和现有的证据，对燃烧的蜡烛罩上烧杯后的燃烧时间作出了推测，这在科学上叫做“预测”。（板书课题）二、探究怎样准确进行预测1、预测怎样吹才能让纸条飘起来（1）师：出示一张纸条，如果把它放在嘴前，怎样吹才能让纸条飘起来？（2）学生预测并实验验证。 （3）师小结：看来，我们要想准确进行预测，仅有经验还是不够的，还要掌握更多的知识。 2、预测放入多少个玻璃球量筒里的液体会超过100毫升

3、 （1）师：（出示量筒），这个量筒里面装了70毫升的红色液体，如果在量筒里面放入玻璃球，会有什么现象发生？（2）师：放多少个玻璃球液面才会超过100毫升呢？要想预测准确，有什么好的办法？（3）学生预测并实验验证。（4）师：刚才，我们先放一个试试，这是一个主动寻找证据的过程，看来，要想准确进行预测，还要想办法寻找证据并验证。三、预测的应用1、师：让学生说说预测在生活中应用的例子。2、师：让学生看一段天气预报（课件播放天气预报视频），谈谈在这段视频中进行了哪些方面的预测？3、师：作出这样的预测，有什么好处呢？ 4、师：看来天气预报对于人们的生产生活非常重要。有没有不能预测的事情呢？5、学生交流汇报。6、师小结。四、 活动拓展 师：最后让我们也来当一次预测专家吧！请预测，20年后什么物质最珍贵？【个人简介：熊平，女，出生年月：1988年7月19日，2010年毕业于中南民族大学工商学院，2012年通过了湖北省农村中小学

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