河南省安阳市第六十三中学九年级历史上册第7课东西方文化交流的使者导名师精编学案(无答案)新人教版_第1页
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1、名校名 推荐第 7 课东西方文化交流的使者学习重点 :阿拉伯数字的由来、马可波罗在元朝的生活与工作经历。学习难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。二前置自学: ( 认真预习课文，并在课本中划出相关内容且牢固记忆)1 很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接亚欧的“”。在这些商路上奔波的商人中间，有不少人，他们在不同文明之间搭起了，促进了这些地区文化和经济的发展。2、创造了从0 到 9 十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，后来该计数法传入欧洲，被称为“”。3、世纪，意大利旅行家马可波罗来华，受到的赏识。中国生活了17 年后回国。一书，记述了他在东方的经

2、历和见闻，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。三交流展示，老师精讲点拨四 . 小组合作、探究、交流 ：古代东西方文明交往的两种方式是什么？各举两例说明。你认为哪种文明传播方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。五师生小结六当堂达标（ 100 分）（一）选择题：（每小题10 分，共 70 分）1创立了包括“ 0”在内的阿拉伯数字的是（）A古代阿拉伯人B 古代腓尼基人C古代印度人D 古代希腊人2下列表述不正确是（）1名校名 推荐A 之路是 接欧 大 的重要通道B阿拉伯人 世界文化的 播与交流作出了重要 献C中国的糖、稻米、棉花等 阿拉伯人 到欧洲D 可波 行 激起了欧洲人 方的憧憬和向往3阿拉伯人

3、世界文化的 播与交流作出了重要 献有（）A 播了中国的四大 明B 播了印度人 造的0 到 9 的 数法C 播了伊斯 教D阿拉伯人写的 可波 行 激起了欧洲人 方的憧憬和向往4他 奔波于欧 非三大洲的商路之 ，搭起了不同文化的 梁，成 西方文化沟通的媒介。“他 ”指的是（）A中国人B 印度人 C 阿拉伯人D 人5“我在 方看到了 油的泉，可以燃 的石 ，用 巧的 做的 ”“君主有一大 ，其 皆用精金 之 廷房屋地 金 ，以代石板”以上 些文字出自（）A天方夜 B荷 史 C 可波 行 D俄底浦斯王6下列关于 可波 的叙述不正确的是（）A他是一个意大利旅行家，元朝 来到中国B到达中国后被留在 廷中担任官 C他到 中国的 多地方，每到一 都要 真考察当地的物 和人情D在中国生活了27 年，回国后根据自己在 方的 ， 自写成了 可波 行 7. 古代世界各地区之 存在着不同文明的矛盾与碰撞，也 生着不同文化的交流与融合。下列哪一个 体 的交流方式与其他三个明 不同（）A希波 争B. 山大 征C. 可波 来 D. 帝国的 （二）非 ：（共30 分，每小 10 分）8材料解析 一般来 ，古代文明的 播与 展大多以两种基本形式展开：和平往来和暴力冲突。根据所学知 回答：（ 1）在古代各国之 常有 争 生， 出两次不同文明之 的重要 争。2名校

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