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文档简介
1、第七章 机械能守恒定律,7-1 追寻守恒量,南京市金陵中学 朱建廉,7-1 追寻守恒量,追寻守恒量的必要性分析,追寻守恒量的示范性案例,物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。,物理学规律、甚至是普遍的自然规律，在结构上通常有两种最基本的形式，即：第一，形如“x=y”而揭示因果关系的规律；第二，形如“x=x”而表现守恒特征的规律。,劳厄（德国的物理学家）,朱建廉（中国的物理教师）,追寻守恒量的必要性分析,牛顿定律,欧姆定律,外力是产生加速度的原因,电压是产生电流的原因,第一种形式的基本
2、规律因果规律,第二种形式的基本规律守恒定律,如果只有重力和弹力做功，则系统的动能与势能相互转化而总机械能保持不变，于是,机械能守恒定律,如果系统所受合外力为零，则系统各部分间动量相互转移而总动量保持不变，于是,动量守恒定律,两种形式基本规律的比较,由于守恒定律存在着优势,所以追寻守恒量便成为必要,不论是否能够追及、不论是否能够寻得,都应该孜孜以求的去追、去寻,追寻守恒量的示范性案例,1、背景过程展示,背景过程演示：,背景过程表述：,again,and again,2、背景过程分析,分析样本的选择：,完整的背景过程,分析内容的确定：,v,h,？,v的变化,h的变化,譬如：,样本的具体分析,物体由于运动而具有的能叫动能,物体由于被举高而具有的能叫重力势能,一致的量化转换,针对v和h的量化而借助于能量概念取得了一致，这就为“定量考察v和h的此消彼长过程是否存在守恒量”成为可能。但,机械能守恒吗？,3、守恒量的追寻,能量守恒吗？,演示的相应变化,4、追寻过程小结,作为作业而留待同学们课后自行完成。,各自独立完成,建议：,然后相互交流,另外：由于实验装置的简陋和实验操作的简单，所以背景过程演示及其相应变化也一并留待同学们课后自行完成。,4、追寻过程小结,守恒量存在于过程当中,追寻守恒量从展示与描述过程起,守恒量表现于变化当中,追寻守恒量从表现过程变化入手,守恒量依赖于此消彼长
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