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文档简介

1、第3单元 百分数,2 分数和百分数的大小比较,学习目标,2.能比较百分数和分数的大小。,1. 掌握百分数、分数的互化方法。,3.在联系分数知识学习百分数的过程中，培养比较、分析的能力。,下面每个大正方形都表示“1”，用分数表示图中涂色的各占“1”的百分之几？,复习导入,绿色圃中小学教育网,情景导入,在我国的脊椎动物中, 兽类和爬行类动物哪种比较多?,自己试着比一比。,探索新知,0.080.06，兽类动物较多。,8%6%，兽类动物较多。,把分数化成百分数。,探索新知,怎样比较分数与百分数的大小？,把分数化成百分数或把百分数化成分数来比较。,把它们都化成小数来比较。,分数和百分数互化时，可以利用分

2、数的基本性质计算，也可以利用除法计算。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,要想从小到大排列上面的三个数,需要先比较它们的大小,但是上面的数有分数,有小数,还有百分数,因此需要把它们都化成一种数(一般方法是都化成小数),然后比较大小,最后进行排列。,典题精讲,正确解答：,典题精讲,典题精讲,解题思路：,典题精讲,正确解答：,易错提醒,错误解答,错解分析：,易错提醒,易错提醒,正确解答,错误解答,学以致用,=,( )( )( )( ),学以致用,用分数、百分数表示出各图的涂色部分。,学以致用,52%,20%,22%,根据给出的数涂一涂。,学以致用,学以致用,课堂小结,运用哪种方法来比较,要视具体情况而定。,比较分数和百分数的大小有三种方法: 一是把分数化成百分数来比

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