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文档简介

1、如何点燃幼儿智慧的光芒 沙雪雁 我一直很怀念自己童年时候的课，有些课，一辈子，一个刹那就再也不会忘记。我甚至记忆清晰地记起自己人生中第一节作文课是关于李大钊的“学要学个踏实，玩要玩个痛快”。然后续写他们是怎么玩怎么学习的。很多年以来，我对作文的兴趣就是从那一堂课开始的。我觉得也许我很小的记忆里，那堂教会我会玩会学的作文课，一定有它的亮点所在，那就是我忽然发现原来自己心底的东西可以用自己内心的语言来表达。从那以后，我坚持写日记，一直到师范毕业，那一本本日记便成了我人生的记忆。生命需要亮点，课堂更需要亮点，那个亮点是点燃幼儿智慧光芒的亮点，是让幼儿在学习过程中闪现对人生和知识渴求的亮点。可惜现在寻

2、求课堂亮点的教师很少了。听过很多课，老师们为了出彩，总是用了一个个极尽巧妙的方法，引起幼儿们兴趣，可是幼儿们见多识广，对老师的孙悟空七十二变似乎都不领情。于是纵然老师使尽法宝，课堂依然死气沉沉。一、亮点在真情中。那么课堂的亮点，究竟如何抓？我觉得，这些亮点不一定非要经常的活动和飘渺的语句，真情才是课堂的亮点。教师在带领幼儿走进故事的时候，自己的内心有没有走进，在引领的过程中，是不是能引发幼儿思考，让幼儿有所得有所悟。很多故事，读来并不真正感人，而感人的文章，却常常不能进入教材。这也是我们新教材强调了工具性，缺乏人文性导致的结果。有时候空了我会选择一两篇让我感动的故事读给幼儿听。我曾记得自己在阅

3、读一篇母亲把钱省下来给上学的儿子，自己拿着馒头靠双脚走了几天几夜才回到家的场景，读到痛处，我也情不自禁为那份母爱而留下眼泪。很多幼儿眼睛红了，因为那就是真情。情到深处，亮点自然闪现。我想，我的幼儿一辈子都会记得那天的场景吧，被母爱所感动的场景。这样的课堂亮点，不刻意，却十分自然地打动了幼儿的内心。二、亮点在思考中。我觉得教学中能抓住文章核心，引导幼儿质疑，不断推动幼儿探索新知，使得思维不断向深度广度拓展开去。记得巴尔扎克说过：“打开科学的钥匙，毫无疑问是问号。”我认为一堂好课的亮点，毫无疑问地要设计出有效的关键的问题进行提问。这就是需要教师吃透教材，摸透学情。教师的精心设问，幼儿则有感而发，有话可讲，就能提高课堂效率。课堂的亮点无处不在，可以是一个，可以是无数个，如果每堂课只坚持一个亮点，那么孩子的人生将有无数亮点值得回忆。课堂

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