第五章第三节.ppt

1、第三节 毕业论文,一、什么是毕业论文,毕业论文是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。这里有这样几点需要注意：一是应届毕业生；二是独立完成；三是总结性的。,二、毕业论文的分类,（一）本科毕业论文：由大学本科生毕业前限定时间内完成。根据中华人民共和国学位条例及其暂行实施办法规定：本科论文应能表明作者已经较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。要求应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。本科生的学位论文通常不得少于6000字。,（二）硕士研究生毕业论文：由硕士研究生毕业前撰写。撰写硕士论

2、文的标准和要求是，应该反映论者广泛而深入的基础知识，有独立的科学研究的能力。论文工作应有一定的工作量，论文工作的时间大概是在一年左右，字数通常是在2万到4万字左右。,（三）博士研究生毕业论文：由博士研究生毕业前撰写。论文应该反映论者能够掌握专业领域和相关领域的专业知识；要有熟练的科研能力，在本专业要有创见性和独到的见解。论文篇幅一般是在五万字以上，甚至多达10万字至20万字，相当于学术专著的规模。,三、 毕业论文的特点,（一）科学性。毕业论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分

3、的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。,（二）创造性。毕业论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。（三）理论性。毕业论文必须有自己的理论系统，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。,（四）平易性。指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。 （五）指导性。毕业论文在导师指导下完成。,四、毕业论文的写作步骤,（一）选题，即确定研究的课题，更具体地说，就是解决研究什么的问题，明确研究的目标和范围。,选题有三种途径： 第一是因缘选题。多数情况

4、下，毕业论文都是临近毕业才考虑和着手的。总有一些因缘在最初考虑选题时起作用，比如你喜欢哪一门课，或者受到某一篇文章的启发，或者你自己在哪一个方面比较感兴趣等等。然后试图从因缘触发的范围和方向寻找论文题目。,第二是扫描选题。在选题前，先在熟悉的某个范围里较广地阅读有关的研究论文和动态资料，看看别人已经研究了什么问题，想想还有什么问题值得研究，能开阔思路，开拓目光。,第三是开题指导下定题 高校的本科生、研究生，有接受导师开题指导的机会。研究生、博士生都有开题报告，只有开题通过了才能开始论文写作，否则只能重新选题。,（二）材料的搜集和整理。全面搜集材料是论文写作过程中继选题之后的又一重要环节。虽然在

5、实际的写作中，经常出现这样一种情况，即先搜集定的材料，然后确定论题，最后再围绕论题搜集整理材料。但是，任何一种方法都是殊途同归的，搜集材料、积累材料、整理材料都是必不可少的。,（三）编写论文提纲。在确定论文题目、搜集材料和分析材料之后，接下来就是深思熟虑的构思阶段。学术论文具有严格的科学性和严密的逻辑性，其写作更不能仅凭灵感、冲动，而是要根据全文的内容要点和脉络间架，拟出较为详备的提纲来。,（四）撰写正文。正文是容量、字数最长的部分。这一部分是作者科研成果的具体反映和表述。论文的正文应包括论点、论据、论证过程以及结论。正文的内容有基本的几个部分，一般来讲包括以下内容：提出的问题论点(或论题)；

6、分析问题论据和论证；解决问题论证方法与步骤；结论。,（五）修改和定稿。论文修改是完成学术论文的最后一个环节，一篇有价值、有分量的论文不可能一次定稿，必须认真修改。修改的过程，既是作者思维、认识深化的过程，也是论文充实、完善、提高的过程。,五、 毕业论文的结构与写作方法 （一）题目：应简洁、明确、有概括性。 （二）摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。同时有中、英文对照。 （三）关键词：从论文标题或正文中挑选35个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中英、文摘要后。 （四）目录：写出目录，标明页码。,（五）正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言。又称引言，是论文的开

7、头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论。是毕业论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论。是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。,（六）谢辞：谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意。,（七）参考文献：参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB77

8、1487规定。,格式为： 科技书籍和专著注录格式： 作者书名版本（版本为第一版时可省略），出版地：出版社，出版日期 例如： 1 高景德，王祥珩，李发海交流电机及其系统的分析北京：清华大学出版社，1993年8月,论文格式： 作者论文篇名刊物名，出版年，卷（期）号 例如： 1 李永东PWM供电的异步电机电压定向矢量控制电气传动，1991，4,例文：,齐梁时期萧家诗意境问题探究（节选） 杨晓东 【摘要】 意境是我国古典文论中独创的一个概念，它是我国抒情文学和抒情理论高度发达的产物，也是一种文学形象的高级形态。齐梁为南朝时期的两个朝代，齐，公元479年502年；梁，公元502年557年，这两个朝代共经

9、历了近八十年。齐梁处在了一个承上启下的重要位置上：上可接魏晋建安风骨及陶式田原之风，下可启初唐诗歌盛行之态。我国学术界在20世纪80年代前后开始重新审视齐梁时期的文学，出现了关于玉台新咏的研究文章，且渐渐以宫体诗为研究热点。但相比较而言，将萧家诗文作为研究中心的不多见。本文也正是在借鉴前人的基础上试图将齐梁萧家文人诗歌创作及意境呈现问题作深入研究，涉及到四个方面的内容：南朝齐梁诗歌的形成背景及特点；萧家诗代表人物诗歌创作研究；齐梁时期萧家诗在意境层面的探索和实践；萧家诗及南朝诗歌对后代诗歌创作的影响。通过这条由浅入深的思路去找寻齐梁时期皇室文人及贵族文学集团成诗的背景、特点，及其在特殊历史条件

10、下诗歌所构建出的美学特点。 【关键词】 齐梁时期 萧家文人 意境问题 文学价值,引 言 当我们回顾古代文学发展史，将目光聚焦在中古的时候，总是会深切地感受到齐梁二代文风之盛，而这与齐梁萧家文人有着直接而密切的联系，历代帝王之才艺，可圈可点者不乏其人，徽宗的画，明周宪王的曲学，乾隆的书法，包括萧氏父子之文学，均应给予足够的重视。然而，由于自隋唐以来对齐梁陈三代文学多贬斥之原因，深入研究齐梁文学者寥寥无几，对萧氏文人诗歌创作的关注则更为少见，这与他们在当时文坛中的地位及其在文学发展中曾发挥的作用相比较是极不相称的。诗歌作为时代的反映而自有其传承意义，齐梁时期诗歌对日常生活的诗化、对事物的细致描写、

11、对人物心理的细腻探求及对语言技巧流畅和美的要求都对后世的诗歌创作产生了深远的影响。,（正文） ,谢 辞 本文构思于冬季而成稿于春天，春季万物复苏、欣欣向荣，这是一个属于齐梁文人的季节，春天的萌动带给他们无尽的灵感。而在这样的季节里我总是会看到皇家苑池中的落寞帝王和山水田园间的粉黛倩影，他们纵情的歌舞，肆意的挥洒最真实的性情。写罢此文，我深深陷入到萧家诗人的细腻和忧郁之中，对于他们对文学的疯狂和追求而心怀感激和敬佩！无论当代的主流话语给予本文怎样的评论，都要心怀感动，因为我清楚，在形成本文的过程中我看到了一个怎样绚丽的世界。 在此也要深深感谢我的论文指导教师老师，她给与我及我的论文以极大的帮助，

12、使本文得以顺利地完成。此文的结束是大学生活的骊歌，同时，也是我人生一个新的开始。,参考文献 1沈德潜.古诗源.北京：中华书局，1963年6月. 2王夫之，张国星校点.古诗评选.北京：文化艺术出版社，1997年2月. 3钟嵘.诗品.北京：文学古籍刊行社，1954年12月. 4清何焯撰.崔高维点教.义门读书记.北京： 中华书局，1987年4月.,第四节 产品说明书,一、概念,产品说明书也称为商品说明书。是产品的生产单位向用户介绍产品的性能、规格、用途、保养和使用方法等知识的实用性书面材料，是一种指导消费的说明文。,二、产品说明书的特点,（一）实用性 产品说明书是为了方便人们了解产品、正确使用产品而

13、制作的。所以，说明书要围绕产品的性能、特点、功用、使用方法、注意事项、维护保养等具有实用价值的内容来写。消费者要对照说明书了解产品、进行操作。缺少了操作、使用必须的实用内容，是说明书的残缺，所以说明书的内容实际上具有规定性和约定性。如果疏漏或隐瞒了有些内容，就可能影响正确操作和使用，是对消费者的不负责；如果把其他远离操作、使用的内容列入说明书也属多余。,（二）科学性 产品说明书是指导消费者科学认识和使用产品的指导文书，必须实事求是，客观表述，不能为了推销而任意夸大产品的功用。产品的功用和指标应当符合国家质量标准，其数据要力求准确无误。夸夸其谈的不实之词，有害消费者，有可能造成产品毁坏或人身安全

14、。一些说明书附有技术参数、构造、图纸等，是科学性的要求。,（三）条理性 为了达到实用、科学的要求，在表述上要注意表达顺序，努力做到条理清晰、次序分明，以利于消费者正确理解说明书的内容。 （四）通俗性 产品说明书的读者对象多为不具备专业知识的普通消费者，因此应以通俗浅显的语言形式，将产品各方面的情况写清楚，尽量不用或少用不易理解的专业术语。用语力求平实、直白。,三、产品说明书的一般结构,（二）标题 产品说明书的标题写明产品名称和“说明书”、“说明”或“介绍”等字样即可。如熊猫牌洗衣粉说明、美的空调使用说明。如果产品属于国家有关部门批准许可生产的，还需要将批准部门的名称（或简称）、文号、专利证号等

15、写在标题的上方或下方。,（二）正文 正文是产品说明书的主要部分。写作形式有条款式、短文式和复合式。无论采用何种形式，一般应包括设计目的、原料配方、技术要求、工业造型、性能特点、效率用途、注意事项及出厂价格等内容。,正文的写法： 条款式。采用分条列项的说明方式。其优点是内容具体、层次分明、条目清楚。通常用于简单产品的说明。 短文式。采用概括和叙述的方式对产品进行介绍和说明。其优点是内容完整、意思连贯。 复合式。综合使用条款、短文和图表等形式。其优点是能把事物说得比较清楚、周密，既能给人一个总的印象，又能让人了解具体项目的内容。,（三）具名 正文结束后，在正文右下方，写上产品生产企业和定点经销单位

16、的名称以及联系方式等。,四、产品说明书的写作要求,（一）用语既要科学又要通俗易懂 （二）内容要全面真实 （三）要有责任意识和大众意识,第五节 教案,一、什么是教案,教案是教师贯彻教学大纲和教学计划，根据教材以课时或课题为单位编制的教学具体方案。它是教师授课的重要依据，也是保证教学质量的重要措施。由于教学内容和课时类型的不同，以及教师和学生情况各异，教案详略不拘，形式多样。但编写任何种类的教案都是既要考虑知识、技能传授和智力开发，又要注意对学生的思想教育和动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的培养。,二、教案的种类,教案的种类根据不同的需要可以分为： （一）讲义 讲义是为了讲授某门专业课程而

17、准备的教案。一般使用于大专院校的教学，所以要求有较强的专业性和科学性，要能反映某一专业的知识体系和知识结构，要能揭示该学科的本质和规律，形成完整的体系，反映出编者对于某一学科的研究成果。,（二）课堂教案 这种教案是为了讲授某堂课程而准备的教案。在中小学使用比较广泛。特点是单一性和解读性强，即教案仅围绕一堂课而准备，不用考虑体系性，每堂课都是独立的，具有单一性；同时，这种教案一般不要求编者有独创的见解，只要把课程内容说清楚即可，具有解读性强的特点。,还可以根据教案的详略分为详案、略案和微案三种。 详案接近于讲义，具体的教学步骤都要涵盖其中，如教学重点、难点，教具的使用，教师的提问，学生的回答都要

18、写上。一般经验不足的青年教师需要编写此种详案。 略案相当于教学说明书，只需简单的交代出教学的设计和整体的构思，以及教师是如何处理难点，突出重点的即可。一般适用于对授课内容十分熟悉或经验丰富的教师。 微案近似于板书的提纲，对于授课的内容和过程说明的非常简化，可以用卡片来完成，一般是用于教学活动的辅助。,三、教案的特点,（一）方案性 所谓方案性就是要求教案的编制要有一定的计划性，具体的按照教学计划和教学大纲的要求来操作。同时还要实现计划出教学对象的实际，根据学生的实际情况来不断调整。教案的编写如果没有周密的计划，具体实施时是无法完成教学任务的。,（二）系统性 所谓系统性就是教案要反映出完整的教学过

19、程，体现出教学内容的条理性和系统性。系统性这个特点在大专院校的教案中反映的极为明显。大专院校的教案要反映的是讲授者的研究方向，所以要反映出这个专业的完整知识体系。,（三）实践性 所谓实践性指的是教案是在实践中实施的，要把关于教学的设计转为实践的活动。所以要求在教案的制定过程中要包括具体的教学内容、过程、进度、方法、教具的使用、教学手段的实施、课后作业的布置和检查等。应该做到任何一个具体的教学活动都要在教案中找到，同时教案的内容要具有操作性，可在具体的教学环境中开展开来。,四、教案的写法,教案的内容可以多种多样，一般可以包括以下几个方面： （一）课题、课型、授课时间 课型是指该节课的授课类型。一

20、般有新授课、习题课、复习课、实验课等。 （二）教学目的和要求 教学目的要包括学生需要掌握的知识、发展能力和思想教育三个方面的目标和要求。 （三）教学的重点、难点,（四）所需教具 包括多媒体，模型，图片，卡片等各种能辅助教学的工具和实物。,（五）教学过程 教学环节。教学环节即教学步骤。写出所有环节及每个环节要完成的教学任务和计划用多少时间；画出实验简图，写出实验步骤；写出概念公式的分析、推导过程；写出例题的分析做题过程等。, 导语和过渡语。导语即导入新课的引言。过渡语是指课堂教学过程中从一个教学环节向另一个教学环节的过渡，或从一个知识点向另一个知识点过渡时教师的讲课语言。教案中写下精心设计的导语

21、和过渡语，上课时教师才能做到简练、自然，同时，能吸引学生的注意力。,良好的课堂开端已经是教学成功的一半 1、以旧引新导入法。 在新课堂导入时一定要找准新旧知识的连接点，使学生感受到新知识不新，难又不十分难，从而激起学生求知欲。具体的做法是：以学生已有知识为基础，引导学生温故而知新，通过提问、练习等教学活动，提供新旧知识的联系点，从“旧的”过渡到“新的”，从“已知的”拓展到“未知的”，这样既巩固了旧知识，又为新知识做了铺垫。,2、引用经典故事引入法,数学课故事导入: 李白提壶去买酒， 遇店加一倍，见花喝一斗， 三遇店与花，喝光壶中酒。 试问壶中原有多少酒？ 大概意思：李白的壶中原来就有酒，每次遇

22、到酒店便将壶中的酒增加一倍；李白赏花时就要喝酒做诗，每次喝掉一斗酒（斗是古代装酒的器皿）。这样反复经过三次，最后将壶中的全部喝光。问李白原来壶中有多少酒？,3、设问引入法,问题导入： （1）读过水浒传吗？ （2）谁知道鲁智深这个人物？ （3）谈谈你对鲁智深的认识。,4、创设情景导入法,可以利用多媒体课件播放视频、音频、动画，图片等创设情景导入新课 。,5、运用诗句、名言警句导入法 课文我的长生果的导入设计是这样的：我们都知道人的进步和社会的发展都是离不开书的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”皮罗果夫也说过：“一本好书，就是一个好的社会，它能够陶冶人的

23、感情和气质，使人高尚。”刘向说过：“书犹药也，善读书之可以医愚。”都德说过：“书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。”书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问今天，我们所要学的课文把书比作人类文明的长生果,6、直观演示导入法,直观演示就是把抽象的知识具体化、形象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。为学生理解新知识提供感性材料，从而激起学生寻求探索方法的兴趣。 如讲授三峡可事先准备好几幅“三峡”的景物挂图，新课导入时将挂图一一挂出，并辅以介绍，这样学生很快就会被图片中优美的景物所吸引，对三峡产生浓厚的兴趣。教师趁机调动学生的积极性，引入本课主题。, 板书的内容及时机。板书的内容随着教案的编写，写在教案中，避免课堂教学板书的随意性。板书的设计要科学、合理、清晰，起到提示的作用，能充分辅助教学。 正副板书, 主要教学活动。主要的教学活动如提问、实验、讨论、课堂练习等，既要写教师教的活动，也要写学生学的活动。 提问 实验 讨论 游戏 课堂练习, 课堂小结。包括教师引导学生总结和教师归纳总结的方式方法和强调之处。, 课堂训练题和作业课。包括题目和解题过程。 板书设计