做有正义感的人下.ppt

1、保送风波,请同学们对小品中吴敏、小赵和小孙三人的行为进行评价。,故事欣赏,某校九年级（1）班有一个直升本校高中的保送名额，按规定综合考评成绩前两名的同学有资格参加面试，经过综合考评，排在前两名的小赵和小孙入围。而面试当天，吴敏也参加了。 考场外，小赵和小孙看见吴敏走过来，两人低声说道“吴敏怎么也来了，该不会是参加今天的面试吧？”“吴敏你好，你怎么来了？”小孙问道。“我来参加面试呀！”小赵和小孙面面相觑，满脸疑惑。直到吴敏走进考场，两人还是百思不得其解。,今天是宣布保送名额的日子，小赵和小孙怀着激动的心情早早来到了学校，班主任张老师走进了教室。 张老师环视了一下教室，说道：“我知道大家很关心今年

2、获得直升本校高中保送资格的同学是谁？现在我宣布“今年获得保送资格的同学是吴敏。” 坐在下面的小赵和小孙两人的表情都很吃惊，怀疑自己是不是听错了。“老师保送名额不是两个吗？还有一个呢？”小赵问道。 张老师：“只有吴敏同学被保送。” 听到这样的结果，两人感到很不公平，意味着小赵和小孙名落孙山。对此，小赵忍气吞声，而小孙找到班主任，要求给个说法。,请同学们对小品中吴敏、小赵和小孙三人的行为进行评价。,我认为允许吴敏参加面试,以及保送吴敏同学是非正义的。这是不按规则、程序办事,有失公平.,你赞同这些同学的说法吗?为什么?,小赵面对非正义现象忍气吞声，选择消极的态度，损害的将不仅是自己的利益，同时会助长

3、非正义行为的扩散。,小孙敢于找班主任讨说法，是自觉维护正义的行为。,评价一：吴敏,评价二：小赵,评价三：小孙,做有正义感的人（下）,正义和非正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会制度规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动来维护正义。,正义与每一个人的行为相关.做一个有正义感的人,要遵守社会制度规则和程序。自觉遵守社会制度规则和程序,就是在以实际行动维护正义。,做有正义感的人要遵守学校的规则,学校课堂守则,1、进入课堂要求仪表端正

4、、穿戴整洁，朴素大方；夏天不穿背心、拖鞋进教室。2、做好课前准备工作，将上课要用的书、本、笔等有序地摆放在桌上。3、上课或下课时应起立向老师致礼，问好声响亮整齐。4、遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，认真摘记，有疑问先举手，老师同意方可站起来发言。迟到或中途退堂时，须经老师许可才能进出教室。5、独立思考，认真完成课堂作业。6、上课时，不得高声谈笑，不得擅自离开座位，不得故意撞击课桌弄出声响。7、课后，值日生应擦净黑板，整理讲台，其他学生做好下节课的准备工作。,l：不迟到不早退，有特殊原因迟到者，经任课教师允许后才能进入课堂。,2：严禁在课桌上涂写、刻画。,3：学生上课、读书、写字，姿势要端正。

5、不要伏在课桌上，自觉保护视力。,4：在实验室或专用教室上课时，严格遵守有关规定。,5：不准使用手机，课堂内不得吸烟，不得随地吐痰、乱扔纸屑，不得影响他人上课,课堂纪律知多少？,这些课堂守则对课堂内同学们的某些行为加以提倡或进行限制，有效地保证了老师的教学和学生的学习顺利进行。对照上面的内容检查一下自己，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。课本p85问题,同学们严格按照课堂守则规范自己的一言一行，为教学创造一个良好的课堂环境。,希望,为了保证学校正常的教育教学秩序，各个学校都对学生在校活动的场所制定了相应的规则和程序。请同学们根据学校制定的规则和程序，说一说在下列场所应该怎么做?,说一说,第一 排

6、队动作整齐、迅速，左右对齐,不吵闹,不说话。第二 做操按节拍，精神饱满，动作到位、整齐。,在操场上做操,第一 遵守食堂就餐时间，自觉排队，不得插队和拥挤。第二 要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，饭后主 动将餐盘放回原处。,在食堂进餐,第一 学生在熄灯前十分钟做好就寝准备，服装按顺序放在规定位置。第二 听到熄灯信号立即熄灯就寝，停止一切活动，保持肃静。,在宿舍就寝,第一 要预先做好课前准备，进入实验室时要有秩序，按指定的座位就座。严禁大声喧哗、吵闹。第二 必须按步骤进行实验，实验中仔细观察，作好记录，课后及时写好实验报告。第三 实验时要爱护仪器、节省药品，由于违反操作规程而损坏、丢失的仪器必

7、须赔偿。第四 实验结束时要将仪器整理或洗净，保持桌面整洁，在老师宣布后才离开。,在实验室做实验,做有正义感的人 遵守社会规则和程序,春游记事（节选）,故事欣赏,交流春游记事读后感,读后感分享,节选1中的小强意识到了自己的错误，知错能改。 节选2中的几位同学的做法都说明了自觉遵守公园管理的必要性。 节选3中小文违反公园的管理规则，是错误的行为。,在下列社会公共场所应该如何遵守社会规则和程序？,说一说,第一，观看电影、演出，准时入场，对号入座。 第二，如果迟到，询问排号要低声，穿过座位时应表 示歉意。 第三，做文明观众，严禁起哄滋事。,在电影院看电影时,第一，要尊重营业员的劳动,态度要谦和,说话要

8、有礼貌。第二，对购物服务有意见时，应当面指出，并理解对方，不要争吵。对营业员的服务表示谢意。,在商场购物时,第一，遵守公共秩序，购票按顺序，对售票员有礼貌。第二，爱护车站设施,不蹬踏座椅,不乱写乱画,不损坏公物.第三，在站内,不喧哗,不吸烟,不随地吐痰.不乱扔废弃物.,在车站购票时,做一个有正义感的人，不仅要了解正义的基本要求，在日常生活中遵守社会制度规则和程序，还应该注意哪些方面?,一天晚上，某中学九年级(1)班学生小许，骑着自行车回家。途中，遇到几个流里流气的小青年。他们故意寻衅滋事，说小许的自行车是偷来的，硬要把他扣下，否则就不客气。其中有几个留长发的青年还拿出一把尖刀来威胁小许，小许不

9、得不把自行车交给了他们。,情景一,小许该不该把自己的自行车交给那几个小青年? 小许不该轻易把自己的自行车交给那几个小青年。因为这几个小青年的行为是违法行为，是非正义的行为。,思考,事后小许害怕受到报复，没把这事告诉任何人，你认为小许这样做对吗?请说一说理由。 小许的做法是错误的。社会的稳定和发展需要正义，这几个小青年对小许进行敲诈勒索，他们的行为是非正义的行为，对于这些非正义的行为如果我们选择消极的态度，例如，小许将自行车交给那几个小青年后而不告诉其他任何人，这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的不仅仅是某一个人的利益而是整个社会的利益。,如果你是小许，你会怎么做? 如果我是小许我会先和他们

10、机智周旋，寻机逃离，如逃离不了就先将自行车交给那几个小青年，这样可以使自己免受更大的伤害。脱身后迅速报警或呼喊周围的人们寻求帮助。,当非正义的事情发生在自己身上时，一个有正义感的人会采用合理合法的方式去斗争。,当非正义的事情发生在别人身上时，一个有正义感的人会见义勇为，伸张正义。此外，作为青少年，在与坏人作斗争的时候注意多动脑筋，想办法，变“见义勇为”为“见义智为”，尽量减少不必要的伤亡。,情景二,这个故事告诉我们什么道理? 一个有正义感的人不仅要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义。苏武在极度困难之中，在多次诱降的情况之下，始终维护国家、民族的正义，做到了富贵不

11、能淫，贫贱不能移，威武不能屈，受到人们的赞颂。,做有正义感的人，既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义。,阅读教材P87正义的力量,读了这篇文章，你有什么感想? 通过欣赏正义的力量一文，我们看到了一位73岁的日本老人，承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。在他身上，我们看到了跨越国界和民族的正义力量，这力量启示着人们：在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而惟一不能失去的就是正义响在心中的声音。,正义要求我们养成遵守社会规则秩序的习惯，树立强烈的规则意识。遵守制度规则和程序是一个现代人应有的品格，是一个人有教养、有文化的表现，