小班社会活动--好听的名字

1、小班社会好听的名字生祠镇红光幼儿园 汪丽华 夏亚娟 邮编：214535课题名称：小班社会好听的名字教材简解：好听的名字这一课来源于小班教材我的故事主题活动，这个主题重在引导幼儿对个性特别的“我”的感知与体验，而对“我”的独特性的感知与体验是通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成的。活动目标：1.理解故事中各种好听名字的含义。2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。活动准备：1知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。2物质材料准备：故事挂图4张；动物小图片4张；提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。重点难点：理解名字的含义，并懂得名字所对应的生活习惯设计理念：纲要指出：社会领域的教育具有潜移默

2、化的特点。幼儿社会情感和态度的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节，避免单一呆板的言语说教，寓教育于生活、游戏之中。设计意图：好听的名字这一教材来源于幼儿的生活，每个人都有一个名字，每个名字代表着不同的人，代表着”我”，也代表着“你”和“他”，有了名字，大家才能相互区分开来。小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动好听的名字。活动中，通过创设情境了解故事中不同名字的含义，故事借助不同的小动物名字，根据每个动物的不同特点和生活习性引导幼儿懂得：在生活中，应该养成良好的生活习惯。让孩子

3、在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法，萌发幼儿养成良好习惯的意识。活动过程：一、师幼自我介绍1. 教师自我介绍名字，引起幼儿兴趣。2. 幼儿互相介绍，告知同伴自己的姓名。3. 游戏，你叫我答应。二、通过图片故事，感知名字的含义。1出示图片，讲述故事。提示：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝，他也有许多好听的名字哦！我们一起来看一看，听一听！2老师用提问的方式引导幼儿用自己的动作模仿出大公鸡、大老虎以及小白兔爱洗澡和小猪猪睡觉的样子，理解故事内容。 师提问：他叫什么？乐乐都有哪些好听的名字啊？为什么叫他大公鸡（大老虎、小白兔、小猪猪）啊？你们想不想做大公

4、鸡（大老虎、小白兔、小猪猪）呀？应该怎么做？我们一起来学一学。3.师小结：乐乐真厉害，凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、小白兔、小小猪这么多好听的名字。三、观看视频，萌发养成良好习惯的意识。师：其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、小白兔、小小猪。我们一起来看一段视频，你们可要仔细看哦！1.观看视频一：养成良好的吃饭习惯他们在干什么？怎么吃饭的？我们送给他们一个好听的名字叫大老虎。2.观看视频二：学习正确的洗手方法他们在干什么，你想送给他们一个什么好听的名字呢？3.观看视频三：懂得早睡早起的道理想一想你想送什么好听的名字给他们？为什么叫他小小猪？四、鼓励幼儿说说自己其他方面的好习惯1幼儿交流分享说说自己的好习惯。2根据自己的好习惯取一个好听的名字。3.师小结：我们班的小朋友可厉害了，尽管现在天气冷了，可是仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫大公鸡！其实，在生活中，只要我们的好习惯越多，好听的名字就会越来越多，让我们共同加油！五、活动延伸在日常生活中，引导幼儿观察、发现任何物品都有名字，进一步加深对名字的认识。附故事：好听的名字有个宝宝叫乐乐，他有一个好习惯，每天早上起得早，爸爸叫他“大公鸡”； 妈妈做饭特别香，乐乐一看很开心，啊呜啊呜吃得快，妈妈