用字母表示数教案

1、精选文档第一单元黄河掠影用字母表示数单元备课： 用字母表示数教材简析1本单元，以“黄河掠影”为教学素材，带领学生走进黄河，引导学生用数学的眼光看待黄河，在学习数学的同时，领略黄河的风采，感受祖国的美丽。2整合教学内容，合理编排知识结构。3教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。本单元的主要教学内容是：用字母表示数；用字母表示常见的数量关系和计算公式；用字母表示加法运算律以及减法的运算性质；求含有字母的式子的值；运用加法运算律进行简便计算。教学目标 1结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

2、2在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。 3通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。4在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。5在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。教学重难点用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。理解字母表示数的意义。信息窗一黄河三角洲第一课时教学目标： 1、在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法， 会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。2、初步学会根据

3、字母所取的值，求含有字母的式子的值。3、在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。 4、在学习中逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力。 教学重难点：用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。理解字母表示数的意义。教学用具：多媒体，自制课件教学过程：课前：师：看，这是什么歌？字母是我们的好朋友，生活中很多地方都有它们的背影。其实字母在我们数学领域里也有着非常广泛的应用。那这一节课我们就来感受一下吧。一、 创设情境，提出问题师：在我们中国，有许许多多条河流，其中，黄河被亲切的称为母亲河。下面我们来欣赏一下黄河的掠影。1、 播放课件2、 读关于黄河三

4、角洲的信息，从中你知道了什么？3、 提出问题：2年新增陆地面积是多少平方千米？ 3年 4年 . . . t年新增陆地面积是多少平方千米？二、 解决问题：让学生列出算式。（板书）造地时间（年） 新增陆地面积（平方千米） 2 25250 3 25375 4 254100 . . . . . . t 25t1、像25t这个含有字母的乘法算式，还有一种更简单的方法，来看一下介绍（呈现文字）：在含有字母的乘法算式里，乘号可以记作小圆点或直接省略不写，省略乘号后通常把数字写在字母的前面。2、根据这段话，把25t写成简写形式 25t25t25t三、 灵活运用，拓展延伸1、一本关于黄河的书，叫黄河掠影，一本12元，买18本需要 钱，买x本需要 钱。2、一辆汽车原来有35人，下去x人，上来y人，现在还有 人。从这些例子可以看出，用字母可以表示数，用含有字母的式子，可以表示数量之间的关系。1、省略乘号，写出下面各式5b= ca= x6= t9=1a= xx= c1= 12a= 10b2、把数值相等的两个式子用线连接进来 66 6 X2 x 10 102 b b+b 2b bb xx x+x10+10 1010判断：（1）42=42 （ ） （5）ab=ab （ ）（2）77=72 （ ） （6）5+x=5x （ ）（3）aa=a2 （ ） （7）ab3=ab3 （ ）（4）c2