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文档简介
1、.,探究酸雨对生物的影响,泰山博文中学 苏明明,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,酸雨是具有较强酸性的雨水(PH5.6),主要是向大气中排放大量酸性物质造成的,这些酸性物质随着降水落到地面形成酸雨。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。近年来,我国的一些地区已成为酸雨的多发地区,酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注!,认识酸雨,.,酸碱度(PH值) (014),7 酸性,=7 中性,7 碱性,PH越小,酸性越强,.,.,提出问题,酸雨对生物有影响吗?,.,作出假设,酸雨对生物有不利影响,.,小麦种子、药匙、培养皿、餐
2、巾纸、正常雨水、PH=3的模拟酸雨、PH=5的模拟酸雨、注射器、标签纸,制定探究方案,设计初步方案,以下实验用具可供选择,据材料设计方法步骤 要求:1.组内进行合理分工 (1)记录员(2)发言人(3)进行补充 2.设计的步骤要条目清晰,.,温馨提示: 在一个小组展示时,其他小组注意倾听,并及时提出建议和意见,制定探究方案,交流完善方案,.,实验步骤,1.取三组培养皿用标签纸分别标上1、2、 3,在皿底各铺一张餐巾纸,各放入30粒小麦种子 2.用注射器向1号皿中加入4ml正常雨水,同时向2、3号培养皿中加入等量的不同PH的模拟酸雨,盖上盖 3.把三组培养皿都放到温暖的环境中,定期观察种子的发芽状
3、况,三天后统计发芽率,.,实施探究方案,温馨提示,使用注射器量取一种模拟酸雨后要用清水清洗,再去量取另外一种,小组合作要求: 1、 组内进行合理分工 (1)培养皿标号、铺餐巾纸 (2)准备种子 (3)给种子“下雨” (4)观察记录 2、操作时间:5分钟,.,1.取三组培养皿用标签纸分别标上1、2、 3,在皿底各铺一张餐巾纸,各放入30粒小麦种子 2.用注射器向1号皿中加入4ml正常雨水,同时向2、3号培养皿中加入等量的不同PH的模拟酸雨 3.把三组培养皿都放到温暖的环境中,定期观察种子的发芽状况,三天后统计发芽率,实施探究方案,.,得出结论:酸雨对生物有不利影响;PH越小,危害越大,分析结果,得出结论,93%,23%,0,.,酸雨毁坏的树木,
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