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学科教育论文-新课程中开展语文课的拓展性活动.doc

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学科教育论文-新课程中开展语文课的拓展性活动.doc

学科教育论文-新课程中开展语文课的拓展性活动【摘要】小学语文课程标准强调要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课上开展拓展性活动是这种学习方式形成的很好载体。【关键词】小学语文;新课标;拓展性活动《小学语文新课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。《小学语文新课程标准》的基本理念之一即积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。语文拓展性活动指的是教师在课堂上,发掘教材的拓展点、空白处,让学生们围绕着某一主题,搜集信息,加工处理信息,并应用知识解决问题的语文实践活动。语文拓展性学习活动有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。课程标准强调要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课上开展拓展性活动是这种学习方式形成的很好载体。拓展性活动指的是教师在课堂上,发掘教材的拓展点、空白处,让学生们围绕一个主题,搜集信息,加工处理信息,并应用知识解决问题的语文实践活动。在符合学生身心特点和发展水平的拓展性活动中,学生们往往兴致勃勃,情绪高涨,接受知识,综合运用知识的效率就特别高。1开展拓展性活动有利于激发学生主动学习的意识课程标准提出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。”我认为,开展拓展性活动时,采用孩子们喜闻乐见的形式,易于激发学生的主动意识。结合课文《自己去吧》的教学,可利用教材的空白处“山那边的风景很美!”让学生发挥想象,去说一说山那边的风景怎样美。结合《美丽的小路》,可以让学生分角色,戴头饰去演一演。结合《四季》中的描写美景的句子,可让学生在优美的音乐中跳一跳或画一画。如在教学《四个太阳》时,在学生感知课文内容后,让学生画一画自己喜欢的太阳的,还可以配上自己喜爱的景物。这一设计

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