杭州保俶塔试验学校2011年4月目录校园科技节活动总方案四小

杭州市保俶塔实验学校2011年4月“低碳生活快乐科技”2011校园科技节活动指南目录1校园科技节活动总方案2“四小”普及活动指南3趣味创新科技实践活动指南4科技小发明活动指南5科技小论文活动指南6科技实践活动指南7科幻画活动指南8志愿者服务指南一、校园科技节活动总方案一、指导思想为了丰富学生的校园生活，引导学生爱科学、关注科技的意识，培养和提升广大学生动手实践和科学创新能力，为学生提供运用知识、展示才华的舞台，学校在4月5月期间，开展校园科技节活动。二、活动时间2011年4月115月11日三、活动主题“低碳生活、快乐科技”四、活动组织1成立2011校园科技节领导小组组长陈竹根副组长邬芳琴成员姜建忠、关祥荣、王辉、唐跃华、陈小喆、齐来顺、吴琴琴、仇兰英、王晓琛、林海霞、张火军、陈萍萍、周瑛、王理、庞光辉、汪初平、张卫、叶大烈、黄富春、方菁、家委会主席、大队长、团支书2在领导小组下设置科技节办公室办公室主任邬芳琴办公室副主任王理科技办公室干事林滢、陈立悟五、活动内容与分工（一）全员性普及项目，要求人人参与1“四小”普及活动德管处，年级组长负责（1）一、二年级小种植（2）三、四年级小养殖（3）五、六年级小采集（4）七九年级小观察2创新趣味竞赛活动信息中心、德管，年级组长负责（1）一、二年级创意纸飞机大赛（2）三、四年级“东方明珠”（3）五、六年级“金门结构”（4）七九年级建设通讯系统3科幻画创作活动教管处，美术组负责4科技小发明创作活动德管处、年级组长、劳技社团5低碳网络科普知识竞赛教管处、科学组、高虹负责，信息中心协助（二）社团竞赛活动1社团科普图片展2低碳模型比赛3六个连环画比赛4低碳电子设计比赛5科技小论文6科技实践活动六、活动的总结、评比与表彰将于5月中旬择机开展校园科技节闭幕式，在此期间，根据科技节活动的开展情况，评选和表彰以下先进1以年级组为单位，根据年级科技普及活动的设计、策划、开展、展示、总结等情况评选出优秀组织奖若干名。2以班级为单位，根据班级参与科技节活动的人数、成效、作品等评选科技示范班若干名。3以学生个人为单位，评选校园科技明星若干名。4评选优秀志愿者若干名。杭州市保俶塔实验学校2011年4月7日趣味创新科技竞赛活动指南一、创意纸飞机大赛（一、二年级必选）活动要求材质为纸张，具体数量不限，提倡使用用过的废纸，形状和样子不限（学生可以事先在家做好），手掷飞机，看直线距离谁飞得远。二、“东方明珠”（三、四年级必选）活动过程每人为单位，用20根吸管、一个可乐瓶（或废一次性杯子或废一次性盘子等废弃物）、10根牙签，搭建一座“塔”，塔顶能够放得住一只乒乓球。看谁把“塔”建筑的更高。任务实质创造性地构建垂直结构；利用废弃材料，用于巩固知识；增加相关技能。要把“塔”建得最高，是一个互相关系的建筑物。用什么材料筑底用什么方法筑高是要点。评价参考1、量取高度从桌面到乒乓球顶，是作者的高度得分；（每厘米1分）2、创造性评分050分三、“金门结构”（五、六年级）活动过程用废纸支撑起一个“门”。其跨度不能小于50厘米，门中心高度不低于三个评价的“盒子”（用纸制成，高度分别为40厘米、50厘米、60厘米）。这个门是独立站立，人不能扶植。但材料有限制。任务的实质用规定的材料，巧妙设计，达到“门”的跨度50厘米、门的高度大于60厘米的要求。一次通过最高的检测“盒子”材料废纸300克。透明胶带2米。其他禁止使用。评价参考1、通过检测盒子得分40分、50分、60分。2、完成建筑得分50分。3、“门”的创意的分0100分（主要看支柱的稳定方法、门梁的坚固方法、门梁的形状）四、建设通讯系统（七、八、九年级）活动主要过程以5人作为一个小组。其中一人蒙眼，手中捧一个箩筐，拿一把用铁丝绕制的“钳子”，在一条弯曲的路上（如图），从起点走向终点，全长6米。一边盲走，一边用钳子捡起路上散布的“垃圾块”，放到箩筐里。求五个目标不说话（可以发出声音，但不是语言）、走得快、捡的多、不出边线、不用手抓“垃圾”。各个目标都设立得分。最后球各个小组的得分总值，比出高低。任务实质；1、设计一个非语言的指挥系统一人运动，另四个人用不是语言的指挥系统，指挥运动者前进、捡垃圾。走到终点。（可以用声的系统、光的系统、拍击身体的系统）设计的语言系统中应该包括前进、停止、向左、向右、蹲下、夹、起立等语言符号。2、各组选拔操练合适人选担任运动者。3、团队合作训练这个系统。求准、求快。评价参考1、用时得分360用秒2、捡垃圾得分每块得10分。共安置20块“垃圾”3、走到终点的得到100分。4、扣分踩边线一次扣2分，并移到赛道上继续前进。用语言指挥，全部0分。摘掉蒙眼布一次，扣100分。最长操作时间每队7分钟。超时下场。活动的安排活动项目时间场地参加年级各班人数创意纸飞机大赛4月15日小学部操场1、2年级10人东方明珠4月22日圆形广场中心36年级5人金门结构4月22日圆形广场一周36年级5人建设通讯系统4月28日中学部操场79年级每班至少2组说明1、每个学生必须参与其中的一项活动，利用课余时间进行探索和实践，找到最合理和有新意方案。2、各班利用中午和班队活动时间进行初选，选出各项目优秀选手，参加学校的挑战赛。3、学校的挑战赛将选出各个项目的前20名选手，进行表彰，并记入班级的科技活动总分。二年级四小普及活动指南一、活动时间4月11日5月8日二、活动内容根据二年级学生的年龄特点以班级为单位开展四小普及“小种植”的活动。三、活动形式由班主任或家委会负责购买、分发种子，学生在学校或自家房前屋后等地方种植。学生种植后，关注幼苗成长，每周撰写观察日记，并用多种方法如用照片、DV、简图、数据等方式记录植物生长过程，上传班级微博。各班种植植物二（1）班种豆芽菜二（2）班种毛豆二（3）班种凤仙花二（4）班种大蒜二（5）班种青菜二（6）班种绿发宝宝二（7）班种太阳花二（8）班种黄瓜各班班级邮箱、微博（邮箱和微博昵称已建好，只需登陆就行）新浪微群保俶塔实验小种植群743238二（1）班邮箱BAOSHIER1SINACOM密码123456微博昵称保实二1班二（2）班邮箱BAOSHI22SINACOM密码123456微博昵称保实二2班二（3）班邮箱BAOSHI23SINACN密码123456微博昵称保实二3班二（4）班邮箱BAOSHI24SINACOM密码123456微博昵称保实二4班二（5）班邮箱BAOSHI25SINACN密码123456微博昵称保实二5班二（6）班邮箱BAOSHI26SINACOM密码123456微博昵称保实二6班二（7）班邮箱BAOSHI27SINACN密码123456微博昵称保实二7班二（8）班邮箱BAOSHI28SINACOM密码123456微博昵称保实二8班四、成果展示请各位班主任在5月10日以班级为单位，将记录植物生长过程的观察日记、照片、简图、数据资料等装订成册，上交德管处。四年级学生科技节“四小”普及活动指南一、指导思想以推动我校“科技节”教育活动的开展为主旨，创设浓郁科学氛围，挖掘学生的潜能，激发学生学习科学的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，引导学生积极参与“饲养小动物”活动，培养学生从小爱科学，学科学、用科学，让学生在科技活动中体验成长、创新的快乐。二、活动目标1、通过观察、饲养小动物，帮助学生认识了解常见小动物的外形、特征以及习性。2、初步了解饲养常见小动物的方法，培养学生的责任感。3、培养学生关爱小动物、关心他人的情感。4、继续培养学生的观察能力及动手能力。三、活动内容1、知道常见小动物的饲养方法，了解小动物的外形特征、生活习性。2、通过多种渠道了解人们的喂养、季节变化与动物的关系。3、在学校或自家某地等地方饲养小动物,用多种方法如用照片、DV、简图、数据等方式记录他们的成长过程。四、活动时间校科技节期间五、研究方法调查法了解学生喜爱关心动物的程度，进行现状调查分析（喜爱哪些动物）。观察法有目的、有计划的观察在日常饲养过程中的情况，并进行记录、跟踪、分析。行动研究法根据实际现状调查分析、寻找解决问题的方法，边实践边调查边研究。六、操作实施的过程1本次“饲养小动物”以个人或假日小队展示相结合。2活动安排第一阶段（2011年4月6日4月8日）前期准备，制定方案，各项准备工作。第二阶段（2011年4月11日4月15日）宣传动员。第三阶段（2011年4月18日5月8日）举办“饲养小动物”活动，进行各项活动记录。第四阶段（2011年5月9日5月13日）饲养小动物研究进行资料整理写好研究报告。五年级“四小”活动指南在科技活动期间，我们积极参加“四小”活动，我们五年级的同学重点参加“小采集”活动。在田间、地头、在山林等地区采集各种动植物标本，用多种方法如用照片、DV、简图、实物等方式记录。采集、制作动植物标本，是一件很有意义和乐趣的事。春天来了，正好趁此机会去郊外走走看看，享受一下大自然的乐趣。植物标本的采集和制作一、标本的采集1尽可能选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。2要有代表性。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采徒长枝、萌芽枝、密集枝等。3保护好所采集的植株。把采集到的标本放到采集箱里，如植株较柔软，应垫上草纸，并压在标本夹里。4要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征如陆地、水池、向阳、气味、颜色、花的形态、乳汁等。二、腊叶植物标本的制作腊叶植物标本的制作可分为台纸式和固定式两种。1台纸式工具标本夹、枝剪、小刀、记录本、笔。材料台纸、标签、草纸（或报纸）把标本夹的一面放在桌上，上铺几层吸水性好的草纸，把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签，再盖上几层草纸，这样，可使每件标本间隔着几层草纸置放，最后将标本夹的另一面也压上，并用绳缚紧，拿到阳光下晾晒，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会完全干燥了，最后，把已经干燥的标本分别固定在台纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。这样，一件台纸式植物标本就制作完成。2盒式工具尺、枝剪、刀、粘合剂材料硬的透明塑料板、吸水纸、透明胶。将采集来的植物标本，用枝剪、刀修剪，剪取枝叶茂盛带花的部位，小的植株可保留全株，所取植物标本一般以高度25公分为准。用毛刷在清水中轻刷标本各部分，而后放置吸水纸上并置于阴凉通风处凉干。根据选好的标本的大小量好尺寸，用刀将透明塑料板割出盒的盖和边盖，量取一硬纸板（三合板）做底板，然后用粘合剂粘合成一透明的盒状标本盒。把已经干燥过的植株放入标本盒里，用透明胶粘合在底板上，贴上标签和编号以及采集人和采集地点、日期。三、花的标本制作工具枝剪、500ML烧杯、较大的玻璃瓶、培养皿材料8铁丝、木制底座、硅胶、硬纸板、回形针取一段8铁丝并盘旋，而后把盘在中央的一头拉起，使铁丝成盘旋状，再把拉起的一头铁丝插入花柄中，用硬纸板围成一圆筒，用回形针别住，圆筒的长度和直径以能罩住花为好，把花连同盘曲的铁丝放在培养皿中，用圆筒罩住，向内灌入硅胶直到淹没花为止，筒上盖一玻璃片，放在阳光下晒一周左右。而后放在大容器中，抽去纸板圆筒，硅胶散落，露出脱水后的干花。把干花连同铁丝插入木制底座，放入玻璃瓶中，加盖，用蜡封口。干花标本制作完成。贴上标签、采集地点和日期、采集人姓名。四、蕨类植物标本的制作蕨类植物有世代交替的生理特点，应采集孢子体（无性世代）和配子体（有性世代）的植物体。采集孢子体以夏、秋为宜。可全株采集，孢子体及孢子体上具孢子囊群的羽片，可压制成腊叶标本。原叶体及带有幼小孢子体的原叶体，宜制成浸泡标本，可先将标本置于5硫酸铜溶液中处理一昼夜，取出后用清水洗净，放在管口瓶注入5福尔马林溶液，再用蜡封口保存。把制成的孢子体腊叶标本和配子体浸制标本按顺序装订于同一标本盒中，贴上签即可。五、植物标本的保存1避光保存。阳光照射，标本易变色，失去原色。2低温保存。最好使标本室的温度不超过摄氏28度，不低于摄氏零度。温度过高，可使标本变形、流汁，腐烂变质；温度过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。3保存时间不宜过长。4防止杂菌生长，要避免经常搬动。要做好标本柜，把标本分门别类上架保存。六、保色植物标本的制作1、材料和药品。植物标本，干旧报纸或草纸，透气标本夹，固体氧化铜，50的冰醋酸。2、方法。采集标本时，需要采集典型的，完整的，具有代表性的植物。采集后要除去多余的根、茎、叶、花、果实，使之疏密合理。3、药品的配制。将固体氧化铜倒入50的冰醋酸溶液中，比例是13，隔水加温，至氧化铜和醋酸形成醋酸铜溶液，呈蓝色方可，将醋酸铜溶液过滤后倒入广口瓶内保存，使用时兑入一倍的蒸馏水成保色液。4、加温保色。将保色液加热到85后，将洗净和整理后的植物放入，视叶片质地情况确定时间，叶片较薄和柔嫩的只需煮5分钟，叶片厚而坚实的需煮1015分钟，叶片的变化是绿色黄绿或褐色绿色后，将标本取出，用清水洗净。5、压制干燥。将标本整理好后，进行压制干燥。每份新鲜的标本用旧报纸或草纸夹住，对有些植物叶片背腹面具有明显特征，可以把一部分叶片翻过来。标本夹好后，放入透气的标本夹里用绳子扎紧，上面用重物压紧；第二天进行整理标本并换上干的旧报纸或草纸，经过23天后，将压制好了的标本取出制作。6、保色标本的制作。制作标本时，应根据标本的大小取台纸，上台纸时，一定要整理好台纸和植物标本，标本在台纸上合理布局。然后再用胶水粘贴固定。标本制作完毕后，要在台纸的右下角贴上标签，注明编号、科名、学名、中文名、产地、采集者和制作者的姓名及指导教师。7、过塑。一份完整的植物标本，通过保色后制成，经过过塑密封，既可长时间的保留供教学、科研用外，又是一份具有一定欣赏价值的工艺品。同学也可以采集和制作动物标本，如蝴蝶、蜻蜓之类的动物标本。用标本针把蝴蝶、蜻蜓钉在包模塑料块上就可以了，最好用刚死掉的蝴蝶，钉好之后要把蝴蝶测翅膀展开，用纸条固定，等完全干燥以后去掉纸条，标本就做好了，可能的话最好做个小盒子，放个樟脑球就可以放虫蛀了，其他的昆虫也差不多。附图“四小”普及活动微博操作指南为了更好的记录大家在“四小”普及活动过程中的点点滴滴，学校将采用新浪微群的方式来进行展示，所有同学的活动记录都统一显示在相应的群中。同学们可以根据本指南的操作提示，完成“注册加群展示”的一系列操作。步骤一注册新浪邮箱（已有新浪邮箱的直接跳到步骤二）由于是采用新浪微群来展示，为了更方便的进行后续操作，建议先注册新浪邮箱（如不是新浪邮箱，在注册微博时还需要进行链接确认，而新浪邮箱可以直接使用）。方法如下1点击以下链接，进入新浪免费邮箱注册界面HTTP/LOGINSINACOMCN/SIGNUP/SIGNUPPHPENTRYCNMAIL2按照每项后面提示，将所有带”项的内容填写完整，并提交，如图所示。3如注册成功，会自动跳转到邮箱界面，直接关闭即可。步骤二注册新浪微博（已有新浪微博的直接跳到步骤三）1点击以下链接，进入新浪免费邮箱注册界面HTTP/WEIBOCOM/2在网页右侧登录区域分别输入邮箱地址和密码后，点击“登录微博”按钮。3在弹出的页面中，将所有带”项的内容填写完整（注为了更方便查看和统计，昵称中需填写”班级真实姓名”），并点击”开通微博”按钮，如图所示。4在出现的页面中，点选相应要关注的人，点击”关注已选用户”按钮后，点击完成进入个人首页。5接下来我们就可以开始发表个人微博了，可以在框内直接输入文字,也可以通过单击框下面的图标添加相应的表情、图片、视频、音乐等，最后点击发布，微博马上就会显示出来。至于其他功能（这里就不具体介绍了）步骤三加入相应的新浪微群1点击页面左侧的“常用导航”，在弹出的导航栏上点击“发现微群”后，在新页面右侧的搜索框中输入对应的群号，找到群后，点击“加入群”按钮即可。如图所示（四小活动的群号附后）附学校“四小”普及活动新浪微群号新浪微群保俶塔实验小种植群743238新浪微群保俶塔实验小养殖群920842新浪微群保俶塔实验小采集群317598新浪微群保俶塔实验小观察群8434972回到首页后，再点击导航栏，就会发现之前加入的群已出现在里面，单击一下就进入微群界面。（以后每次进入微群可直接通过这个导航）3在这里你可以浏览其他同学的研究过程，也可以把你的研究展示出来。在网页中间的“想和群友说些什么”区域可以发表内容，类似于之前的个人微博发表。注在微群中发表内容的时候，请将右下角的“同时发到我的微博”复选框选中，这样在你的微博中也会有相应的内容了。最后小结由于我们是学校整体展示，所以同学们的研究过程都需要发布在微群中，当然了同时也可以发到你的个人微博上。创新趣味竞赛非语言协同机器人组挑战赛指南任务情境一个行星太空考察小组，身陷超级星球的一条弯曲的绝命通道，他们必须组成一个“机器人”群组一人蒙住眼睛，作为任务的“执行者”，依靠其他同伴的“非语言信号”的指挥和引导，穿过通道，并用手中的夹子取回洒落在通道上的外太空陨石。执行者的脚不能踩出边线，过程中任何人之间不能出现语言交流，事先创造好的“非语言交流系统”和队员之间默契合作是完成任务的关键，谁是真正的英雄团队等待你们来挑战谁是超强“机器人”团队2011校园科技节重点创新趣味竞赛活动非语言协同“机器人”团队挑战赛隆重启动。比赛规则（1）比赛流程1参赛队进入预备区2执行者蒙住眼睛3裁判放置陨石块4队员进入比赛位置5主裁判发令开始；助理裁判按秒表计时。6任务完成、时间到或者弃权，主裁宣布结束。7公布得分。（2）裁判分工1主裁发令、监控是否有使用语言、记录陨石采集数量2计时裁判负责计时3边裁负责监视是否走出边线（3）参赛前准备1准备好一个队LOGO，上面包含班级，成员名单，队的口号。科技小论文的撰写指南科学组高虹一、什么是科技论文科技论文区别于其他论文的重要方面是“科技”含量。它除了一般论文所含的理论性，还具有科学性、实践性、创造性，是理论与实际的结合体，记录了作者的观察过程，实验过程以及思考过程，既有客观事实依据，又隐含作者的独特见解，对他人及科学工作者都能起到借鉴作用。二、科技论文的种类（表现形式）1实验报告顾名思义，就是通过某项实验研究，揭开一个科学奥秘，或者证明一个科学原理，以供大家探讨与共勉。例如纯净水与天然水对种子发芽效果的对比研究，以绿豆发芽实验为载体，设置两组被试，经过近一个月的观察、测量、统计，得出适合绿豆发芽的水质选择，并配以实物照片加强说服力。2考察报告例如西溪河的考察报告和走进凤凰山这两篇论文，得杭州本地之便利，以学生的实地考察为基础，前者对西溪河的水质状况，污染原因和措施建议等作出到位的分析和评价；后者则对凤凰山的地理环境，生态系统，人文气息等作介绍与点评，并以此为依据进行地质结构的推测。这种论文难度相对较大，必要时须专业部门提供帮助。（如凤凰山的岩石种类鉴定，须地质局权威人士把关）3疑点讨论这类论文自由度比较大，可以选择当下比较热门的话题作切入口，首先剖析现状，描述客观事实；接着提出自己的疑问与看法，并罗列相关证据加以阐述；再搜集补充其他领域与此有关的信息，以增强信度。4综合以上各类型（略）三、科技论文的结构与撰写要领1论点鲜明这是所有论文都必须具备的特征。作者的观点要明确，一针见血，不能含糊其辞，更不能摸棱两可、似是而非。2论据充分作者须搜索足够的证据、资料，充分体现科技论文的科学性、真实性，图文并茂的形式比较容易为大多数人接受。3论证严密论证是指“用证据去证明论点”。这个过程非常重要，它考验的是作者多方面的素质语言的表达功底，数据的整理筛选能力，思维的逻辑性，科学态度的严谨性如果论证不严密，甚至前后矛盾，难以自圆其说，那将前功尽弃。四、一点建议注意形象，打印装桢美观实用；落款注明资料来源；做好论文答辩的思想准备。论文答辩主要阐明写此文的背景、意义、过程、方法等。科技实践活动指南一、什么是科技实践活动青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。从综合实践活动课程理念上看，科技实践活动应属于综合实践活动课程的重要内容之一。科技实践活动的特点有科学性、研究性、教育性、实践性、趣味性、群众性、社会性。科技实践活动的组织在规模上一般可以分为省一级的活动；市、区一级的活动；全校性的活动；班级与兴趣小组的活动。科技实践活动的组织与实施，要抓好四个环节组织领导、宣传发动、形成高潮、总结表彰。二、开展科技实践活动必须具备的五要素1、明确的选题目的。科技实践活动都有一个与活动目的密切相关的鲜明的活动主题，以及多种多样的紧密围绕主题的活动形式。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动宣传科学思想、学习和传播科技知识、体验科学过程和方法、启迪学生智慧、培养培养科学精神、推广有意义的活动。对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。选题内容包括以下几方面内容1围绕科学纪念日主题开展的专题科技实践活动。这类活动具有关广泛的群众性和社会性，有些活动还具有世界性，它的主题是全人类共同关心的课题。示例“中学生天文社2009年国际天文年观测实践活动”（合肥市第五十中学第二十五届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖）“关上灯你也是绿色之星地球一小时科普体验活动”（杭州春芽实验学校第二十五届杭州市青少年科技创新大赛科技实践活动三等奖五年级）2围绕科技科普教育的主题开展科技实践活动。如微电子技术、生物工程技术、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技术、环境科学、海洋开发利用、知识经济利用现状与开发等。示例“科技一家人吸管结构研究活动”（东阳市怀鲁小学第二十三届浙江青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖）“科技创造梦想振兴西路小学模型制作活动”（桐乡振兴西路小学第二十五届浙江青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖）3结合重大科学现象开展科技实践活动。这类活动能够引起青少年极大的兴趣。如结合重大天文现象进行讲座、观测、摄影、论文演讲等活动。这类活动要求学生参与人数比较多。示例“精彩的瞬间日全食观察系列活动”（杭州风帆中学第二十五届浙江青少年科技创新大赛科技实践活动三等奖）4结合实用技术、科学方法的传播开展科技实践主题。活动内容的安排从本地区的经济、科技实际出发、向学生普及实用技术，开展生态环境调查，使青少年从小关心家乡经济和社会发展。示例“临平老城区楼道照明现状的调查与研究”（杭州临平第一小学第二十三届浙江科技创新大赛科技实践活动一等奖）“利用生物技术改造生态竹园的科学实践研究”（临安第二十五届杭州市青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖36年级）“南宋御街的商业氛围”（杭州十一中第二十五届杭州市青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖高一）“给大树松绑，让小鸟回家”（求是星洲小学第二十五届杭州市青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖6年级）5围绕热点问题开展科技实践活动。根据一定时期的热点问题确立活动主题。示例“巧手创新变废为宝科技实践活动”（平湖市叔同实验小学第二十三届浙江科技创新大赛科技实践活动一等奖）“加速餐厨垃圾常温发酵促进生活垃圾低碳处理”（温州育英学校第二十五届全国青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖八年级）“巧手设计世博，让世界更美好环保创意模型制作活动”（余杭区实验中学第二十五届杭州市青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖高中）“开心农场之旅的无限魅力QQ农场对杭州中小学的影响”（杭州市东园小学第二十五届杭州市青少年科技创新大赛科技实践活动三等奖四年级）2、完整的实施过程。完整的实施过程指活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。活动过程清晰完整，有开头、发展、高潮、结局。记录每一阶段活动情况、参与人员、活动生成问题、解决方式、收获体验等等。3、完整的原始资料。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。根据学校条件，尽可能通过各种方式保存整理开展实践活动过程的各项实录资料。如活动过程照片、录像，必要的实物，学生笔记、论文等。参赛时使用独立的资料袋分类整理上报。原始资料要精选,不要无选择地全部都报送。要重视活动材料的记录和整理。申报优秀活动奖的材料要规范，因为评审委员会不可能现场观摩所有的活动，更多的要通过申报材料来感觉活动的存在及其效果。所以，申报材料的规范与否对评审很重要，而活动材料的及时记录和整理又是申报材料是否规范的前提。4、确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。5、实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。三、科技实践活动的策划与设计一个好的青少年科技实践活动的策划与设计，是组织实施一项好的科技实践主题活动的前提。精心设计科技实践活动的方案，加强活动全过程的指导十分重要。青少年科技实践主题活动的策划与设计一般包括以下几个步骤1确定主题。科技实践活动的主题是科技实践主题活动的旗帜。主题设计一定要鲜明，有时代感与感召力，您从当地科技发展和人才培养的实际出发，具有青少年的特征。2确定活动目的。科技实践活动的目的是科技实践活动的灵魂，活动目的的设计一般包括科学知识与技能、科学方法和能力、科学态度、科学精神、科学价值观等三个方面的要求。但不同的科技实践主题活动在对以上三个目的内容的排序应有所不同。3选择活动内容科技实践活动的内容是十分丰富的，选择并确定适当的活动内容极其重要，它关系到科技实践活动的实施和教育目的的完成。科技实践活动的内容既要适应科技发展的趋势，又要立足于当地的实际。既要从学校基础教育出发，又要不断开拓新领域。同时还要符合青少年的年龄特点、兴趣爱好和知识水平，融科学性、思想性、实践性和趣味性为一体。4确定活动形式。科技实践活动形式应注重新颖性、灵活多样、富有创造。科技实践活动要符合学生的实际，能吸引青少年积极、主动地参加进来。它经常采用的形式有听、看、写、讲、做、玩等多种形式。听科普报告、讲座。看浏览科技网络，观看科普电影、表演、录像、书刊，参观展览，以及观察周围事物。写编科普故事，撰写科研小论文，编辑墙报、黑板报或科技出版物。讲论文演讲、答辩、交流。做小发明、小创造、小实验、小制作。玩科普游戏、谜语、魔术。5明确活动主体青少年是科技实践活动的主体。科技辅导员在活动中要充分调动青少年的积极性和主动性，让青少年成为活动的主人。没有青少年的主动参与和积极性的充分发挥，任何科普活动都将失去意义。6注重活动过程的设计和安排科技实践活动应根据不同年龄的学生心理状态和知识基础的不同及学生兴趣、能力、性格等方面的差异设计和安排。科技辅导员在设计和组织科普主题活动时，要由浅入深，由表及里，讲究实效。7争取社会资源的支持科技实践活动的组织者要积极争取社会力量对活动的支持，包括科研机构、企事业单位、社区、家庭等在资料、资金和辅导力量方面的支持，以及科学家、技术人员在技术上的指导等。8保证活动的质量，营造活动的氛围，创新活动的品牌科技实践活动的开展，要有创新意识，内容与形式要注意推陈出新，因地制宜。各班级、各社团应结合本地实际和各阶段工作重点，有选择的开展科普活动，并兼顾科学性、知识性、趣味性和可接受性的原则，使青少年科技教育活动的质量进一步提高。四、科技实践活动的评审标准1真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。2示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。3教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。4完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。五、科技实践活动方案设计的结构要素1活动的标题（名称）2活动的背景分析3活动的目的、目标4活动的计划（对象及规模，活动时间，活动地点，活动组织机构与分工，活动需求如校内外资源、硬件资源、人力资源等）5活动的内容与形式6活动的研究方法7活动可能出现的问题及解决预案8实施活动方案的有利条件9活动的预算、决算附件一优秀科技实践活动报告模板一、活动背景1社会背景2学生学习背景二、活动目标1知识目标2能力目标3情感态度价值观目标三、活动指导思想或者原则四、活动计划1活动时间2活动地点校内、校外3参与对象4活动组织机构5活动需求校内外资源、硬件资源、人力资源、可能遇到的问题及解决方案五、活动研究方法六、活动具体实施过程1活动的准备2活动的实施例如本项活动分为六个阶段，涉及的主要活动形式为资料收集、知识竞赛、实地考察、专题研究、宣传倡议、总结交流。3各阶段结果呈现4流程图、简要介绍开展的课题研究成果与结论七、收获与体会学生、教师的角度、社会影响力。活动的评价与反思。分过程评价和结果评价两个方面，评价指标尽量多元化。八、实施活动方案的有利条件学校认识层面的优势，人力资源优势，教育资源优势，硬件资源优势，成绩、经验优势。九、参考资料十、附件活动方案、原始记录、照片、录像、学生作品、研究报告、评价表、媒体报道。附件2第25届全国青少年科技创新大赛科技实践活动（浙江参赛选手）获奖名单项目名称学校作者十佳加速餐厨垃圾常温发酵促进生活垃圾低碳处理温州育英学校八（2）班兴趣小组一等奖加速餐厨垃圾常温发酵促进生活垃圾低碳处理温州育英学校八（2）班兴趣小组二等奖学校周边红绿灯与车流量关系调查及其模拟系统设计的科技实践活动宁波镇海中学宁波镇海中学太阳能热水器的研制报告义乌市稠城一小义乌市科教中心汽车视野盲区探究蔡林邑等148人安吉县天荒坪中学千岛湖小溪野生鱼种保护调查浙江省淳安中学研究性学习指导组浙江省淳安县中学三等奖千年廊桥不倒之谜浙江省庆元县实验小学浙江省庆元县实验小学“甜蜜”的诱惑青少年喜食蜜饯的质量调查和分析温州市绣山中学温州市绣山中学“向大海要地”现象对环境的影响西沪港围海填海情况调查探索活动浙江省象山县墙头学校浙江省象山县墙头学校高中化学新课程创意实验活动浙江省临海市回浦中学全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题中学新课程微型化学实验的研究与实践课题组“走进豆腐世界”科学调查体验实践活动浙江省桐庐县迎春小学浙江省桐庐县迎春小学附件3第24届浙江省青少年科技创新大赛科技实践活动获奖名单一等奖项目名称学校作者“走进豆腐世界”科学调查体验活动桐庐县迎春小学桐庐县迎春小学千岛湖小溪野生鱼种保护浙江省淳安县中学浙江省淳安县中学关于红绿灯与车流量的模拟系统的设计宁波镇海蛟川书院宁波镇海蛟川书院“向大海要地”现象对环境的影响象山墙头学校象山墙头学校“甜蜜”的诱惑青少年喜食蜜饯的质量调查和分析温州市绣山中学温州市青少年喜食蜜饯质量问题调查和研究小组让餐厨垃圾在常温下发酵腐烂加速温州育英学校八（2）班兴趣小组汽车视野盲区探究安吉县天荒坪中学蔡林邑等148人高中化学新课程创意实验活动临海市回浦中学回浦中学化学新课程创意实验活动小组千年廊桥不倒之谜庆元县实验小学庆元县实验小学“少年科学苑”兴趣小组太阳能热水器的研制报告义乌市稠城一小义乌市稠城一校602班全体同学项目名称学校作者考察运河爱我家乡以“萧绍运河”为载体“运河怀古”科考实践活动杭州萧山区三星小学杭州萧山区三星小学天然“仙药”，健康万家淳安县第二中学淳安县第二中学延续美丽，延续幸福西溪湿地水生植物调查报告杭州十五中教育集团西溪中学杭州十五中教育集团西溪中学电动自行车废旧电瓶处理调查及分析慈溪范市中学慈溪范市中学守护黑夜留住满天星斗慈溪市浒山城区光污染情况的调查研究慈溪市西门小学慈溪市西门小学探索我们的星空温州三中寻星科技实践活动温州市第三中学温州三中“学与做”天文社身边的中草药洞头县元觉义务学校小学4、5年级学生长毛兔的饲养管理和产业推广的调查分析海盐县武原中学海盐县武原中学科技创造梦想振兴西路小学模型制作活动桐乡振兴西路小学五、六年级悠悠竹乡情筏头乡竹产业的现状及前景的调查活动德清筏头中心学校三六年级全体学生南浔微生态养猪现状的调查与研究湖州南浔区长超中学沈晨沈黎霞邱铭明追问“眼保健操有用吗”上虞市东关小学科学小课题兴趣小组与安全亲密相拥嵊州市剡山小学六（1）班学生保护衢州地质生态环境、科考九华七里泥石流现象衢州市菁才中学（初中）“行知”科技环保社孙寒何幼霞舒晨方梦佳杨斯逸等校园垃圾桶合理布设与样式设计的研究仙居县安洲中学吴宇鹏郭施君等科学通讯健康成长中学生通讯情况调查舟山市岱山实验学校刘力铭等小学生课桌椅使用现状的调查与研究舟山市定海海滨小学5（2）班定海城区婴幼儿纸尿裤使用情况的调查与研究舟山市定海廷佐小学凌晨旭等充分利用废弃竹高效烧制低温炭遂昌县妙高小学王文勋新丰镇儿童传统闲暇游戏的调查与实践活动新丰中心小学中心小学五（1）班项目名称学校作者一个永不过时的话题人们对考试分数看法的调查研究杭州启正中学杭州启正中学精彩的瞬间日全食观察系列活动杭州风帆中学杭州风帆中学环保系列变废为宝杭州文澜中学杭州文澜中学“低炭生活我参与”杭州余杭区良渚镇勾庄中心小学杭州余杭区良渚镇勾庄中心小学利用生物技术对山核桃蒲与笋壳堆积成有机肥料的实践研究临安市交口少年科学院临安市交口少年科学院象山县首家农业生态示范村创建的考察报告象山实验小学象山实验小学科普小组传承民间剪纸艺术的调查和实践报告象山县东陈乡东陈小学象山县东陈乡东陈小学参加渔文化活动，传承象山渔文化象山丹城第三小学象山丹城第三小学科普兴趣小组关注饮食健康倡导文明生活关于学生偏食情况的调查报告奉化市居敬小学奉化市居敬小学水地球的生命温州外国语学校温州外国语学校2007（3）班全国保护母亲河生态监护站三垟湿地水质普查活动总结报告温州市瓯海区啸秋中学啸秋中学“全国保护母亲河生态监护站”让环保扎根你我之心全民动手，共创节约社会温州市建设小学建设小学“共创节约社会”课题研究小组做一粒米的小主人综合实践活动温州市蒲鞋市小学温州市蒲鞋市小学五（3）、五（四）中队关于梧桐镇酒后驾车现状的调桐乡振东小学综合实践兴趣小组查航空模型实践研究嘉兴市实验小学嘉实蓝天航模队关于限塑令对人们生活影响的研究海宁市第一中学海宁一中课外环保科技小组德清县实践基地对初中生综合素质提高的调查德清士林中学科技实践活动小组不“塑”之客环保也是一种时尚月河小学科技组关于“限塑行动”的调查研究湖州吴兴区月河小学月河小学科技组部分采石场对环境影响的研究湖州吴兴实验中学八年级环保小组城中村改造和古建筑保护科技实践活动绍兴县华舍实验学校小科学家联盟校园植物研究活动新昌县青年路小学吕彦宏何炜等载着科学的梦想冲上蓝天绍兴越城区北海小学北海小学五年级全体学生小小三模放飞梦想诸暨市荣怀学校诸暨市荣怀学校小学部三模队地处四江源，用好身边水磐安县实验初级中学701、702班科技实践组探索“天下第一蛙”的生活习性开化县杨林镇初中方晓艳吴叶欣陈洁美黄佳乐关于“学校中水利用系统建设”的调研报告龙游县塔石小学何倩茹李浩亮童沐鑫童奇睿为什么落叶背朝上概率大衢州市柯城区巨化一小冯筱乐贵佳豪朱华徐子威张乾晟桔园小学海洋社会实践活动台州市椒江区桔园小学桔园小学少年海洋学校学员“限塑令”，限不住的烦恼菜场难“限塑”的原因调查温岭市城西小学菜场难“限塑”的原因调查小组对温岭市锦园小区停车难问题的调查温岭市锦园小学温岭市锦园小学六（1）班实践小组让肺自由呼吸揭露烟害真相玉环县城关第一初级中学烟草危害课题研究小组南海实验学校大型日食观测活动舟山市南海实验学校天文研习社我们的鸡蛋能掷远遂昌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