基于WEB技术的网络教学平台的开发论文.doc基于WEB技术的网络教学平台的开发论文.doc

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目录摘要1第一章引言311研究目的及意义312远程教育的国内外发展状况313主要研究内容4第二章开发工具及开发环境的介绍621网站开发工具与开发环境6211DREAMWEAVERMX2004简介6212IIS51的特点6213ACCESS2003简介922网站开发语言的介绍9221HTML超文本标记语言9222ASP的简介与特点1323系统设计相关技术1424系统的运行环境1531系统分析16311需求分析系统16312系统可行性分析17313设计思路1832系统设计18321总体结构设计18322功能分析与设计2033系统主要数据库设计2234数据库设计ER图25第四章系统实现2741教师功能的实现2742主要模块的实现33第五章总结36参考文献371摘要远程教育是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育。随着信息时代的到来,人类知识更新的周期越来越短。如何使教学、培训能满足不同地点和不同学习时间人们的需要,传统的面对面教育方式在这方面已经力不从心。在这种情况下,现代远程教育应运而生,它的优点在于使学生在时间和空间并不统一的情况下,能与教师进行交流并完成学习任务。计算机辅助教学(CAI)与INTERNET技术的有机结合,使基于网络的现代远程教育成为现代教育发展的新趋势。网络教学平台主要为老师和学生提供网上教与学的方便,教师可以通过该系统发布教案,布置/批改作业,发布公告和答疑解惑。学生可以通过该系统完成自学,向老师提出问题,跟老师和其他同学讨论,查询作业和成绩等。网上教学平台弥补了传统教育的低速低效率的缺陷,使教学过程网络化,创建知识学习的新途径,网上教学平台会推动电子化学习发展与应用现代信息技术的发展,使得基于WEB技术的网络多媒体教学平台成为现代教育技术改革与发展的方向。本文分析了网络教学平台的技术特点,主要对基于WEB技术的网络多媒体教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行了一些探讨。关键词远程教学管理系统;B/S结构;ASPNETWORKTEACHINGPLATFORMDEVELOPMENT2BASEDONWEBTECHNOLOGYABSTRACTTHELONGDISTANCEEDUCATIONMEANSTHATTHETEACHERSANDTHESTUDENTSRELYONTHEMEDIATOCARRYOUTTHENOFACETOFACEEDUCATIONWITHTHEARRIVALOFTHEINFORMATIONTIME,THECYCLEOFTHEHUMANKNOWLEDGERENEWSISMOREANDMORESHORTTHETRADITIONALFACETOFACEEDUCATIONWAYHASALREADYLACKEDTHEABILITYTOENABLETHETEACHINGANDTRAININGTOSATISFYPEOPLE’SNEEDATDIFFERENTTIMEANDDIFFERENTPLACEINTHISSITUATION,THEMODERNLONGDISTANCEEDUCATIONARISESITSADVANTAGEISTHATTHESTUDENTSANDTHETEACHERSINTERACTWITHEACHOTHERANDCOMPLETETHESTUDYTASKEVENIFTHETIMEANDTHESPACEDONOTUNIFYTHEORGANICSYNTHESISOFCAIANDTHEINTERNETTECHNOLOGYCAUSESTHEMODERNLONGDISTANCEEDUCATIONBASEDONTHENETWORKTOBETHENEWTENDENCYOFTHEMODERNEDUCATIONDEVELOPMENTTHENETWORKTEACHINGPLATFORMMAINLYPROVIDESONTHENETTEACHESWITHSTUDYCONVENIENTFORTEACHERSANDSTUDENTS,THROUGHWHICHTEACHERSCANBEISSUEDBASEDSYSTEM,LAYOUT/REQUIREDTOMARKEXERCISESANDTHEISSUANCEOFTHENOTICEANDANSWERDOUBTSSTUDENTSCANCOMPLETETHESELFSTUDYTHROUGHTHESYSTEMTOTHETEACHERSTOASKQUESTIONS,DISCUSSWITHTHETEACHERSANDOTHERSTUDENTS,ENQUIRIESOPERATIONSANDRESULTSTHENETWORKTEACHINGPLATFORMHASMADEUPTHELOWSPEEDANDLOWEFFICIENCYOFTHETRADITIONALEDUCATION,CAUSESTHETEACHINGPROCESSNETWORK,FOUNDNEWWAYONKNOWLEDGESTUDY,ANDITWILLPROMOTETHEDEVELOPMENTANDAPPLICATIONOFELECTRONICLEARNINGTHENETWORKMULTIMEDIATEACHINGPLATFORMBASEDONWEBTECHNOLOGYHASBEENTHEREFORMANDDEVELOPMENTOFMODERNEDUCATIONTECHNOLOGYTHISPAPERANALYSESTHEFUNCTIONANDTHETECHNICALCHARACTERISTICSOFTHENETWORKTEACHINGPLATFORMANDMOSTLYEXPLORESHOWTHENETWORKTEACHINGPLATFORMBASEDONWEBTECHNOLOGYISDESIGNEDANDTHEWAYTOFULFILLMAJORTECHNIQUESKEYWORDSLONGDISTANCEEDUCATIONMANAGEMENTSYSTEM;BROWSER/SERVERARCHITECTURE;ASP3第一章引言11研究目的及意义随着网络的不断发展,网络教学平台是一个必不可少的部分,它可与教学设施管理结合实现传统课堂教学与在线教学的充分结合。在网络教育的环境中,可以最大限度地发挥学生的主动性、积极性,既可进行个别教学又可进行协作教学,还可将二者结合起来,形成一种全新的网络教学模式。这种教学模式可以完全按照个人的需要选择教学内容、教学方式、教学时间甚至指导教师,这种教学模式很易激发学生的学习兴趣,并为学生实现探索式、发现式学习创造条件。因此,开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,并且我也在开发这套管理系统当中进一步的巩固自己所学的知识,更深入层次的了解数据库和编程语言,而且可以积累更多的软件编程开发的经验。12远程教育的国内外发展状况现代远程教育在世界范围内的发展非常迅速,尤其是在美国,由于计算机网络发展较早,各方面设施比较完善,所以远程教育的发展比较迅速。据新华社报道,早在1996年,克林顿总统就提出了“教育技术行动”。行动纲领指出“到2000年全美中小学电脑都将连上信息高速公路,让每个孩子都能受到21世纪现代技术教育。”教育行动主要包括四个方面①每个教室、实验室和图书馆都连接因特网;②每个学生都能使用电脑;③每所学校都能获得优秀的课程教学软件;④鼓励教师使用现代教育技术教学。我国在教育体制、教育方法、教学模式和教育观念上同国外特别是同美国相比,虽然存在着很大的差距,但是我们在有些方面也取得了显著的成绩。1998年9月,教育部批准在清华大学、浙江大学、湖南大学、北京邮电大学等4所普通高校开展现代远程教育试点工作,1999年至2000年初,教育部又相继批准北京大学、中央广播电视大学和财政部中华会计函授学校开展现代远程教育试点工作,这些院校的工作都取得了较好的成绩。1999年,4所试点高校共招收9000多名网上学生,广播电视大学招收4000名网上学生。经过两年多的实践,试点学校初步摸索出一条网上办学的途径,同时开发了一批网上课程和教学资源,对推进远程教育起到了重要作用。例如,湖南大学在计算机和英语专业方面招收3500多名网上学生,并在全省14个地市建立了教学点,在校园网上实施了对在校本科生的网上授课,取得了可喜成绩。试点学校通过试点工作进
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