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2018 年部编本新人教版三年级上册4、 古诗三首教学设计赠刘景文、山行教学设计教学目标:1、会认 10 个生字。会写 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗,有条件的,背诵课文以外的古诗。教学时间:二课时第一课时 教学目标:1、认识 6 个生字。会写 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读背诵第一首诗,体会诗人对秋天的赞美之情。教学重点:体会诗人对秋天的赞美之情。教学难点:体会诗歌的意境。教学准备:课件教学过程:一、看图说话,引入新课。1、看图,说一说你在图上看到了什么,想到了什么。2、今天我们就来学赠刘景文 3、苏轼(10371101):宋代文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川) 人。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家” 之一。其诗清新豪放,善用夸张比喻,在艺术表现上独具一格。(课件)二、初读感知,了解古诗大意1、自己读,借助拼音,读准字音。2、自由读,圈出不理解的词语。3、小组读,合作学习,理解词义。三、再读感悟,想象诗歌画面1、自由读,结合图理解诗意。2、小组内讨论交流,教师相机点拨。3、自由组合,与学习伙伴体会读,读完后交流自己的体会,交流后再读。4、教师范读,学生想象诗歌所描绘的画面。四、启发想象,感情朗读、背诵1、教师描述诗意,激发学生想象。2、有感情地朗读、背诵。五、指导写字1、 让姓“刘 ”的小朋友范写刘2、 请部分学生指导写字,说清要注意什么?六、家庭作业1、抄写课后生字第二课时教学目标:1、认识 4 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读背诵第二首诗,体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗,交流课文以外的古诗。教学重点:体会诗人对秋天的赞美之情。教学难点:体会诗歌的意境。教学准备:课件教学过程:一、复习巩固1、 背诵赠刘景文2、 说说诗歌的描写的景色。3、 出示山行杜牧(803 852):唐代诗人。字牧之,京兆万年(今陕西长安) 人。杜牧的诗文集樊川文集共二十卷,他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜” ,称杜牧为 “小杜”。二、小组合作,讨论自学1、根据学赠刘景文的经验,讨论确定本组学习方案。 2、按自己组的方案自学。3、师生合作,解决疑难每组提出学习中的疑难处,老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。三、启发想象,感情朗读1、教师范读,学生边听边想象。2、学生练读,一边想一边读。四、感悟诗意,熟读成诵1、学生自由读,借助插图感悟诗意。2、找伙伴,练背诵。3、你认为一年最好的时节是哪个季节,为什么?五、朗读、背诵古诗1、把自己课内、课外学的古诗背
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