2018年部编本新人教版第四单元 《口语交际：名字里的故事》 第4)

2018 年部编本新人教版第四单元口语交际：名字里的故事一、谈话导入：1、我们班的小朋友坐的真端正，一看就知道是一群爱学习的小朋友。书籍是人类进步的阶梯，你们一定读过不少书吧！都看过哪些书？（预设：格林童话 安徒生童话 等 ）这本书里你最喜欢哪个故事? 你们喜欢这些有趣的故事吗？那我相信，长这么大了，你的肚子里一定装满了故事，摸摸看，让老师摸一摸！2、那今天你敢不敢在大家面前把故事讲给别人听？（预设：个别生说敢）这好像不是全体同学的声音哦！到底敢不敢？好，这才是勇敢的孩子.二、回顾课文名人1、在讲故事之前，我们先来认识几位老朋友。 （列宁、高尔基、李四光、宋庆龄）你最喜欢谁，为什么？看来，同学们这个单元学的真不错！那这样吧，我们现在来说说课外的名人，你还知道哪些？2、同学们，在这些可爱又可敬的名人身上发生了许许多多的故事，今天，我们就一起走进第二单元的口语交际课讲名人故事。 （板书课题）3 讲名人故事最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。听了以后又什么想法，大家可以交流交流。可是，怎么才能讲好名人故事呢，别着急，先自由读一读要求，找一找从中获得了哪些信息？（预设：要讲清楚，声音响亮，故事完整，可以向别人提问等）三、动画激趣1、同学们，今天老师为你们请来了一位客人，那就是历史上非常有名的曹操。知道他吗？那我们现在来看看他的一个小故事，边看边想，这里的曹操给你留下了什么印象？播放动画望梅止渴2、提问：有趣吗，那谁来回答老师刚才的问题？（聪明、机智）从哪里看出来？听了这个故事你还有什么想法吗？真有自己的见解！曹操听了你们的话非常高兴，看，他多希望同学们能把这个故事讲出来啊？3、自由连说故事4、指名讲故事。 （着重指导一个学生）预设 1：学生站的不直，没自信老师打断你一会儿，好吗？讲故事啊，首先就要把姿势站好，眼看前方，这样，故事才讲的好听。你再试试，看，多么有精神的小姑娘啊！预设 2：声音不响亮你的声音真好听，如果能讲得再响亮一点，就能得到更多人的喜欢了！哇，真棒！预设 3：语言或表情不够生动小朋友，你说天气很热，士兵们又没有水喝，他们会怎么样呢？你能用语言或动作也让我们体会士兵们的感受吗？表演得真好，看来，你长大后一定是个好演员！（学生在教师指导下断断续续讲完故事后，再完整的讲一次。 ）掌声送给他，三年级的小朋友能把一个故事完整的讲下来，是一件很了不起的事情。谁来说说，他讲故事的时候有什么优点值得我们学习？（随机板书：声音响亮或清楚、完整、生动）再指名 1-2 名学生讲（要适当评价，可以是学生和老师一起评价）四、表演讲故事（可以给他们故事材料，每一小组不同，这样就可以从每小组中选选手，而且故事会比较精彩生动，因为自己事先有准备。 ）1、看来三年一班的小朋友真的很聪明，一下子就把讲故事这个本领学会了，赶快把掌声送给自己。老师还记得，刚才你们的肚子里装着什么？故事，那肯定也装了不少名人故事，看，现在我们要来开一个名人故事会，别着急，老师会给你时间先练习的。老师课前把大家分成了几个小组，现在请你们把最想讲的名人故事先在小组里练一练，练好了再参加，好吗？要注意，一个小朋友在讲的时候，其他三个小朋友要仔细听，学习他的优点，也可以提出自己的意见，听明白了吗？开始吧。2、自由练习讲故事，教师在巡视中选出讲故事选手。3、 （音乐响起）我宣布，三年一班名人故事会现在开始。请选手上场，掌声欢迎。 （3-4 名）同学们，当选手在讲故事时，我们也有一件艰巨的任务。因为每个同学的手上，都有一个小笑脸的举手牌，如果认为谁说得好，就把笑脸举得高高。如果认为有不足之处，就不要举牌。所以大家一定要认真听，做出最公正的选择。 （还可以请他们评价，尽量说别人的优点，缺点点到，鼓励学生大胆讲，大胆发表意见。 ）有请，1 号选手。4、掌声送给这群勇敢又自信的孩子！在座的同学们，属于你们的时刻到了，现想好，你要把手中的笑脸投给谁，想好了吗？开始举牌。看来，结果已经产生了，他就是本次名人故事会的讲故事大王，而其他三位同学，成为讲故事能手。请热烈的掌声再次为他们响起。（应该有同学提问，前面有要求要做到）五、小结同学们，刚才听了这么多精彩的名人故事后，你们一定有很多很多收获，能说说吗？（预设：我觉得名人很了不起，我要向他们学习。这些名人都很聪明。我以后还要看更多的名人故事、 、 、 、 、 、 、老师适当评价：你真会学习！你也很聪明！真是个爱学习的孩子！你以后说不定也是个小名人呢！、 、 、 、 、 、 、 ）是啊，在每一位名人身上，都有值得我们学习的地方，无论是高贵的品质还是无穷的智慧，都是留给后人的宝贵财富。在这节课的最后，老师想送给大家一首诗，希望大家永远记住这些可爱又可敬的人们。赞名人（学生拍手