《在长江源头各拉丹冬》教学设计(用)PPT演示课件_第1页
《在长江源头各拉丹冬》教学设计(用)PPT演示课件_第2页
《在长江源头各拉丹冬》教学设计(用)PPT演示课件_第3页
《在长江源头各拉丹冬》教学设计(用)PPT演示课件_第4页
《在长江源头各拉丹冬》教学设计(用)PPT演示课件_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

.,1,在长江源头各拉丹冬,马丽华,.,2,.,3,.,4,.,5,马丽华,女,山东济南人, 1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审,现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年,散文集追你到高原、终极风景、西藏之旅,长篇散文藏北游历、西行阿里、灵魂像风,走过西藏等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖,1994年获庄重文文学奖,1997年走过西藏获全国优秀畅销书奖,2011年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。,.,6,各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内,位于东经91.0,北纬33.5,海拔6621米,是唐古拉山脉最高峰,藏语意为“高高尖尖的山峰”。长江是中国第一大河,世界大河之一,干流全长6300多千米,发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧。,.,7,检查预习,棱角(lng)懈怠(xi di) 冻疮(chung) 敦实(dn) 虔诚 (qin) 蜷卧(qun)酝酿(yn ning)熠熠烁烁(y) 黧黑(l)砾石(l)接踵而至(zhng)蠕动(r)腈纶(jng),.,8,黧黑:形容黑。敦实:结实粗壮;敦厚诚实。皱褶:皱纹,文中指冰山上的波形纹。接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。安营扎寨:指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。风云变幻:像风云那样变化不定。 比喻时局变化迅速,动向难以预料。,词语解释,.,9,接踵而至:指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。形容来者很多,络绎不绝。历历在目:历历:清楚,分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。川流不息:川:河流。 形容行人、车马等像水流一样连续不断。漫不经心:漫:随便。随随便便,不放在心上。熠熠烁烁:形容光彩闪耀的样子。,.,10,初读课文,整体感知,叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。,1.用一句话概括文章的内容。,.,11,初读课文,整体感知,2.文章是以什么为线索组织材料的?,以“我”的游踪为线索,按照时间的推移、地点的转换来组织材料。,山脚草坝子上冰丛砾石堆沿冰河接近冰山蜷卧在冰山脚下,置身冰窟第二天,进入冰塔林返回砾石堆,.,12,初读课文,整体感知,远近仰视近察俯视,3、文章采用怎样的视角来观察格拉丹东的冰雪奇观?,.,13,研读课文,深入理解,随着作者立足点的变化,眼前的景物呈现出怎样的特点?作者的感受是怎样的?,.,14,通读全文,完成下列表格,.,15,找出你喜爱的写景句子,任选角度加以赏析并总结写景方法,移步换景虚实结合主客相融,.,16,文章为什么用大量的篇幅写我身体的不适?是否冲淡主题?,使文章更真实、可信表现自然环境的恶劣体现作者的坚强使作

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论