人教版新目标九年级全册英语复习资料

九年级全册英语复习资料 unit1 How do you study for a test?一 复习要点1 目标语言：talk about how to study,2要求背诵部分 P3G ，P4-3a, P6-3a, P8-reading3.背诵单词表。1 4复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。二词汇知识点：1 frustrate,frustrating,frustrated: frustrate 意思为“使失望，使沮丧，使厌烦” ，是及物动词，其后接宾语；frustrating 意思为 “令人沮丧的，令人失望的 ”。是指某事使人失望，含有主动意义，主语一般为物；frustrated 意思为“沮丧的，失望的 ”。是指对某物感到失望，相当于 disappointed,含有被动意义，主语一般为人。短语 be frustrated in 意思为“遭受失败” 。2 介词 by , with, in , on 表方式: by+交通工具（注意不带冠词） ，by+doing sth 通过方式；with+工具，with a pen, with+人体部位， with our eyes；in +语言，in English, in+物质材料，in ink（墨水）=by pen； on+电器或媒介 on TV3 Ever 的用法 ：ever 相当于 at any time，意思为“曾经” 。同义词为 always,反义词为 never.常见于现在完成时的一般疑问句及条件状语从句,其他情况下也有所使用。1）用于现在完成时的一般疑问句中。Have you ever been to Shanghai? 2）用于条件状语从句。If you ever hear from her, please tell me about it.3)用于一般现在时的疑问句中。Do you ever talk to your English friends?4)用于否定句。No man ever returned from here.5）用于肯定句中，表示“常常，总是” ，常使用 always.注意：ever 和 always 的反义词都是 never。Never 意思为“从来不，从未有过“。若一个陈述句中含有 ever 或 always，变为否定句时直接用 never 改写即可。4 get excited about 相当于 be/become interested in 对感到兴奋（有趣） ；5 end up 终止，结束 相当于 finish.up.后接动词要用-ing 形式.We didnt like it first,but we ended up cheering.开始我们并不喜欢它，但最后我们却为之欢呼。为副词 .up 有“完，光”之意。类似的短语还有 finish up,eat up, burn up.give up.还有朝上的意思。如 look up ,stand up, get up, think up.6 speak, talk, say, tell 这四个动词都与汉语中的“说”有关。由于这四个词都有多种词义，用法和搭配，因而它们之间有相似之处，也有一定的区别。Speak 主要用作不及物动词，意思为“说话，讲话，演讲” 。它着重指开口发声，而且着眼于个人的言语行为。它可于 to , on , with, about, for , of , out, up 等介词和副词搭配使用或构成动词短语。Speak 也可用作及物动词，但只能接“某种语言” ，如 Chinese, English, French, languages 等， Speak 不能用于转述，不能接直接引语或间接引语，不能跟 that 引导的宾语从句。Talk 也主要作不及物动词用，意思是“谈话，讲话” ，与 speak 的意义很接近。它可以指一个的言语行为，但着重指两个以上的人通过谈话交换意见，思想和信息，有较强的对答与讨论的意味。Talk 本身也着重说话的动作，而不着重所说的话。Talk 后接介词 to 或 with 引出交谈对象，后接介词 of 或 about 引出谈及的事情。Say 主要用作及物动词，意思是“讲，说” ，着重说的内容，可以用名词或从句作宾语，还常用于引出直接引语和间接引语。say to oneself 自言自语，心里想。Say仅在少数情况下用作不及物动词。Tell 主要用作及物动词，意思是 “告诉” ，除接 the truth, a story, a lie 等少数词时为单个宾语外，一般接双宾语，其间接宾语通常为人，直接宾语既可以是名词短语也可以是从句，因此它可以接间接引语。Tell 有时可以表示“嘱咐” 或语气较轻的命令，其句型为 tell sb(not)to do sth 叫某人（别）做某事。Tell 有时还有断定，识别，辨别的意思。7 by mistake, mistakefor,and no mistake, make no mistake: by mistake 意思为“由疏忽，健忘等所致错” 。如，I took his umbrella by mistake.；mistakefor 表示 “把错认为” 如，She is often mistaken for her twin sister.；and no mistake 意思为“无疑地，的确” 。如，It is hot and no mistake.今天的确很热。 ；make no mistake 意思为“别弄错” 。如 Now make no mistake!现在别弄错了。8 complete, perfect: compete 表示一个整体所需的各组成部分完整无缺，意思为“完全的；完整的；彻底的” 。 ；perfect 强调完美的，十全十美的意义，常用来指对事物好坏程度的评价。9 impressive, impression: impressive adj.给人深刻印象的；难忘的。Impression n.印象。10Afraid 的用法：be afraid of sth 意思为“害怕某事或某物” ；be afraid to do sth 意思为“害怕做某事” ；be afraid of doing sth 意思为“惟恐” ，指担心或担忧会引起某种后果；be afraid that 意思为“恐怕.” ； 为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或作出否定判断，相当于 sorry。这种说法显得更文雅，谦逊。11deal with, do with: deal with 后面接名词或从句作宾语，也可用于被动语态中或用其不定式作定语。意思为“处理，解决”时，主语通常是人或事。意思为“与打交道，与做买卖”时，主语通常是人，公司，商店等；do with 为动词短语，后接名词或 that 从句作宾语。do with 意思为“处理”时，常与what 连用，以示询问处理的结果。do with 意思为“想要”时，常与 can 或 could 连用。do with 意思为“与有关”时，常与 have to 连用。deal in 意思为“与做买卖” 。12decide , make up ones mind: decide 指做出一定的选择，强调经过考虑或商议。make up ones mind 意思为“打定主意” ，与迟疑，动摇，困惑相对。13as regards 意思为“至于，关于” ，一般位于句首，起介词的作用，后接名词，动词 -ing 或 what 从句，表示叙述的内容。14 aloud, loud 与 loudly 的用法 三个词都与“ 大声“或“响亮“ 有关。aloud 是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud 没有比较级形式。如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。loud 可作形容词或副词。用作副词时,常与 speak, talk, laugh 等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。loudly 是副词,与 loud 同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。15with the help of sb. = with ones help 在某人的帮助下 如：with the help of LiLei = with LiLeis help 在李雷的帮助下。With the help of him(注意用宾格)=with his help 16instead 代替 用在句末，副词（字面上常不译出来）instead of sth. / doing sth. 代替，而不是 用在句中，动词 如：Last summer I went to Beijing. This year Im going to Shanghai instead.去年夏天我去北京, 今年我将要去上海。I will go instead of you. 我将代替你去。He stayed at home instead of going swimming. 他呆在家里而不是去游泳。三句型。1.目标语言：by doing表方式How do you studying for a test?I study by listening to tapes.2Tooto,enough to: tooto 结构中的动词不定式部分为否定意义；而 enough to 结构意思为“足以能够”，是肯定意义，只有用于否定句中时，后面的不定式才是否定意义。二者在一定条件下可以相互转换。He is too young to dress himself.=He is not old enough to dress himself.他太小了而不能自己穿衣服。还可以sothat用替换此句。He is so young that he cant dress himself.3. 提 建 议 的 句 子 ： What/ how about +doing sth.? 如 ： What/ How about going shopping? Why dont you + do sth.? 如 ： Why dont you go shopping? Why not + do sth. ? 如 ： Why not go shopping? Lets + do sth. 如 ： Lets go shopping Shall we/ I + do sth.? 如 ： Shall we/ I go shopping?四语法。1动词不定式：1）动词不定式的构成：to +动词原形；2）动词不定式的作用：作主语。此时由于主语太长，常常后置，而用 it 作形式主语；作宾语。常接动词不定式作宾语的动词有 want, would like,begin, start,like, hope, wish, remember, decide,plan 等；作表语；作状语；作宾语补足语；作定语。作定语的动词不定式和所修饰的词之间有着逻辑上的主谓关系，所以不定式中的动词必须是及物动词。3）疑问词加动词不定式：a)构成： what, which, how , when, where 等疑问代词或疑问副词，后面几个一个动词不定式或动词不定式短语。b)作用：按所作的句子成分来说，在句子中一般可以作主语，宾语和表语。如 How to save the child is the most important to us. (作主语)I dont know what to do next.（作宾语）The problem is when to start.(作表语) ；“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引导的从句，从句所作的句子成分不变。如 I dont know what to do.= I dont know what I should do.4）动词不定式的否定式是在动词不定式前加not.5）动词不定式省略 to 的情况：在使役动词和感官动词后面的不定式，要省略 to.hear ,see,make,have 等。但变成被动语态后由于原来的宾语提到前面做主语去了，就不能 to 省了。如 I saw him come by bike.He was seen to come by bike. unit 2 I used to be afraid of the dark.一复习要点1目标语言：talk about what you used to be like2要求背诵：P143a, P16reading3背诵词汇表。4复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。二：词汇知识点1. used to do sth. 过 去 常 常 做 某 事。 否 定 形 式 ： didnt use to do sth. 或 used not to do sth.如 ： He used to play football after school. 放 学 后 他 过 去 常 常 踢 足 球 。 Did he use to play football? Yes, I did. No, I didnt. He didnt use to smoke. 他 过 去 不 吸 烟 。注 意 与 以 下 短 语 的 区 别 。 1) be/get used to (doing) sth.习惯于(做)某事。2).be used for 被用来2 worry about sb./ sth. 担 心 某 人 /某 事 worry 是 动 词 . be worried about sb./sth. 担 心 某 人 /某 事 worried 是 形 容 词 如 ：Dont worry about him. 不 用 担 心 他 。 Mother is worried about her son. 妈 妈 担 心 他 的 儿 子 。Worry是及物动词，意思为“使担心” ，宾语为“担心的主体” ；worry about 意思为“为担心” ，宾语为“担心的客体” 。3.miss 的用法.1） 。动词 错过，未赶上。I was late because I missed the bus.我迟到是因为我没赶上车。My house is at the end of the road,and you cant miss it.我的房子就在路的尽头，你不会看不到的。2）动词 失去,与 lose 同意. I missed my pen yesterday.3).动词，想念，怀念。后面接动词用 doing 形式。You dont know how much I miss you!你不知道我有多想你。I miss living in the country.我非常怀念乡村的生活。4).Miss (M 大写) 小姐。用在未婚女子的姓或名前。5).missing 形容词。丢失的。5try to do , try doing: try to do 意思为“努力做某事” ，表示努力或试图完成某个动作或达到某种目的，具有主观意愿，含无法完成之意；try doing sth意思为“试着做某事” ，表示试验某种做法是否行得通，或者其效果如何。三句型1反 意 疑 问 句1 1） 肯 定 陈 述 句 否 定 提 问 如 ： Lily is a student, isnt she? Lily will go to China, wont she?2） 否 定 陈 述 句 肯 定 提 问 如 ： She doesnt come from China, does she? You havent finished homework, have you? 3） 提 问 部 分 用 代 词 而 不 用 名 词 Lily is a student, isnt she? 4） 陈 述 句 中 含 有 否 定 意 义 的 词， 如 ： few, little, seldom，hardly, never, not, no, no one, nobody, nothing, none, neither等 。 其 后 用 肯 定 式 。 如 ： He knows little English, does he? 他 一 点 也 不 懂 英 语 ， 不 是 吗 ？They hardly understood it, did they?他 们 几 乎 不 明 白 ， 不 是 吗 ？但 注 意 ： 当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如：It is unfair, isnt it? =It isnt fair,is it?这不公平，是吧？5）.祈使句的反 意 疑 问 句 。祈使句后一般加上 will you或 wont you 构成反意疑问句，用 will you 多表示“请求” ，用 wont you 多表示提醒对方注意。例如： Look at the blackboard, will you/ wont you?看黑板，好吗？Let 引导的祈使句有两种情况：a).Lets.,后的反意疑问句用 shall we或 shant we。例如：Lets go home, shall we/ shant we? 回家吧，好吗？还可以用 may I来表示征求对方的同意或许可。b)Let us/me.后的反意疑问句用 will you或 wont you。例如：Let me have a try, will you/wont you? 让我试一试，行吗？6).感叹句的反 意 疑 问 句 。其反意疑问句需用 be的一般现在时态的否定形式。例如：What fine weather, isnt it? 多好的天气啊，是吧？7). 当陈述部分谓语动词是 need, dare, used to，且这些词被用作实义动词时，其反意疑问句需用do的适当形式。例如：He needs help, doesnt he?他需要帮助，是吗？8).陈述部分主、谓语是 I am.时，反意疑问句用 arent I 或 aint I ,而不是 am not I (可用am I not)。例如：Im working now, aint I? 我在工作，是吗？9).陈述部分的主语是 everything, nothing, anything或 something 时，反意疑问句的主语应用代词 it。例如：Something is wrong with my radio, isnt it? 我的收音机出毛病了，是吧？10).陈述部分的主语是 everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词 they。例如：Everyone is here, arent they? 大家都到了，是吗？No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？11).陈述部分的主语是指示代词 this或 that时，反意疑问句的主语用 it，当陈述部分的主语是指示代词 these或 those时，其反意疑问句的主语用 they。例如：This is a plane, isnt it? 这是一架飞机，是吗？These are grapes，arent they? 这些是葡萄，是吗？12).当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing 形式时，反意疑问句的主语应该用 it。例如：What you need is more important, isnt it？你需要的东西更重要，是吧？13).当陈述部分含 I think (believe, suppose.)that. 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致。例如：I dont think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？14).have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用 do, does, did。例如：They had a meeting just now，didnt they? 他们刚才开了个会，是吗？15).陈述部分有 have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：You have to water the vegetables every day, dont you?你每天都要浇菜，对吧？16).陈述部分有 had better时，反意疑问句中要用 hadnt。例如：We had better go to school at once, hadnt we? 我们现在最好马上去上学，好吗？17).当陈述部分含有情态动词 must时，我们便要分析一下 must的含义。如果 must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用 mustnt或 neednt；而当 must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据 must后的动词原形选用相应的形式。例如：He must work hard at physics, mustnt he? 他必须努力学物理，是吧？Tom must be at home，isnt he? 汤姆一定在家，是吧？ 当陈述部分 must表示“必须”时，疑问部分用 mustnt当陈述部分 must表示“有必要”时，疑问部分用 neednt当 must表示“一定” “想必”推测意义时，疑问部分不用 must,而要根据陈述部分的不定式结构以及含义采用相应的动词形式例如：You must be hungry,arent you? 2.表示“花费”的句型：1） spend 动 词 ， 表 示 “花 费 金 钱 、 时 间” spendon sth. 在 某 事 上 花 费 （ 金 钱 、 时 间 ） spenddoing sth. 花 费 （ 金 钱 、 时 间 ） 去 做 某 事 如 ：He spends too much time on clothes. 他 花 费 太 多 的 时 间 在 衣 着He spend 3 months building the bridge.他 花 费 了 三 个 月 去 建 这 座 桥 。2） Pay for /pay.for 付 款如 ： I pay 10 yuan for the book. 我 花 了 10元 买 这 本 书 。3） . take 动 词 有 “花 费 ”的 意 思 常 用 的 结 构 有 ：take sb. to do sth. 如 ： It takes me a day to read the book.take to do sth. 3 as + 形 容 词 ./副 词 as sb. could/can 尽 某 人 的 能 力 如 ：Zhou run as fast as her could/can. 她 尽 她 最 快 的 能 力 去 跑 。unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.二 复习要点1 目标语言：talk about what you are allowed to do, agree and disagree2 要求背诵的是 P20-3a,P22-3a，P24reading3 背诵词汇表。4 复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。二词汇知识点：1allow 的用法“允许” a llow sb. to do sth. 允 许 某 人 做 某 事（ 主 动 语 态 ） 如 ：Mother allows me to watch TV every night. 妈 妈 允 许 我 每 晚 看 电 视 。be allowed to do sth. 被 允 许 做 某 事 （ 被 动 语 态 ） 如 ：LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉 莉 被 允 许 去 钦 州 。后接动词做宾语时用-ing 形式。Allow doing sth.We dont allow smoking in the reading room.我们不允许在阅览室吸烟。2 get their ears pierced 穿 耳 洞让 /使 （ 别 人 ） 做 某 事 get sth. done(过 去 分 词 )have sth. done 如 ：I get my car made. = I have my car made. 我 让 别 人 修 好 我 的 车3 enough 足 够 的 形 容 词 enough 如 ： beautiful enough 足 够 漂 亮enough 名 词 如 ： enough food 足 够 食 物enough to 足 够 去 做 如 ：I have enough money to go to Beijing. 我 有 足 够 的 钱 去 北 京 。She is old enough to go to school.她 够 大 去 读 书 了 。4 stop doing sth. 停 止 做 某 事 Please stop speaking.请 停 止 说 话 。stop to do sth. 停 止 下 来 去 做 某 事 Please stop to speak. 请 停 下 来 说 话 。5 . 看 起 来 好 像 sb. seem to do sth. = it seems that +从 句He seems to feel very sad.It seems that he feels very sad. 他 看 起 来 好 像 很 伤 心 。6花 费 take ,cost, spend , pay sth. take (sb.) time to do sth. It took (me) 10days to read the book.sth. cost (sb.) The book cost (me) 100yuan.sb. spend on sth. She spent 10days on this book.sb. spend doing sth. She spent 10days reading this book.sb. pay for sth. She paid 10yuan for this book.7.believe sb, believe in sb:believe sb意思为“相信某人（所说的话是真的） 。believe in sb意思为“信任某人” 。8think of , think over: think of意思为“考虑到， 想到” ，其后面常接名词，代词或动词-ing 形式。表示“认为”时，一般用于疑问句中，与 what连用。think over意思为“仔细考虑” ，后接名词或代词作宾语。当接代词时，应把代词放中间。9.fifteen-year-old 作 形 容 词 15岁 的 fifteen-year-olds 作 名 词 指 15岁 的 人fifteen years old 指 年 龄 15岁 如 ：a fifteen-year-old boy 一 个 15岁 的 男 孩Fifteen-year-olds like to sing. 15岁 的 人 喜 欢 唱 歌 。I am fifteen years old . 我 是 15岁 。三句型1目标语言：Teenagers should be allowed to choose their own clothes.2. 倒 装 句 : 由 so 助 动 词 (be/do/will/have)/情 态 动 词 主 语 意 为 ： 也 是 一 样She is a student. So am I. 她 是 一 个 学 生 ， 我 也 是 。She went to school just now. So did I . 她 刚 才 去 学 校 了 ， 我 也 是She has finished the work. So have I . 她 已 经 完 成 了 工 作,我 也 完 成 了 。She will go to school. So will he. 她 将 去 学 校 ， 他 也 是 。四语法知识1被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词 be+动词的过去分词。2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词 be 的变化体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。现在以 teach 为例，将被动语态常用时态列表如下：一般时态 进行时态 完成时态现在 am is taughtareamis being taughtarehasbeen taughthave过去 wastaughtwerewasbeing taughtwerehad been taught将来 shallbe taughtwill-shallhave been taughtwill过去将来 shouldbe taught -shouldhave been taughtwould would3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）主动语态：主语（动作发出者）谓语（及物动词）宾语（动作承受者）被动语态：主语（动作承受者）谓语（be+动词过去分词）宾语（动作发出者）He wrote the letter. The letter was written by him.4）主动句变被动句的基本句式：a) 主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语被：主语（原宾语）+ 助动词（情态动词） +be+动词过去分词+by+原主语如，We will help him.He will be helped by us.a) 主：主语+动词短语 +宾语被：主语（原宾语）+be+ 动词短语的过去分词+by+原主语如，They looked after the babies .The babies were looked after by them.b) 主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语主语（直接宾语） ）+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）如，We gave him some magazines.He was given some magazines.Some magazines were given to him by us.【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。c) 主：主语+谓语+宾语+宾语补足语被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语如，They elected him their monitor.He was elected their monitor.We told her to have a rest.She was told to have a rest.We heard the baby crying.Thy baby was heard crying.【注意】如果主动句中宾语补足语是不带 to的不定式，变成被动语态后一般要加 to.I saw him go to the church.He was seen to go to the church.The boss made Tom work day and night.Tom was made to work day and night.【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。When we got there, the room had been cleaned already.）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。I was told that you were not honest enough.）有必要突出或强调动作的承受者时。You were asked to answer this question.unit 4 What would you do?一复习要点1目标语言：talk about imaginary situation2要求背诵的是 P28-3a,P30-3a，P32reading3背诵词汇表。4复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。二词汇知识点：1more than, morethan: more than 意思为“超过，多余” ，相当于 over； morethan 意思为“比更” ， 中间多接名词，多音节的形容词或副词。如 I have more books than she.2.injure, hurt, wound: injure 一般指由于意外或事故而造成的损伤。Hurt 为一般用语，可以指肉体上的伤害，也可以指精神上的伤害，特指伴有疼痛的肉体上的伤害。Wound 指战斗中刀枪的创伤，伤口。3 Think 的用法：1）think 的本意是“用脑思考” ，可用及物动词或不及物动词。作为不及物动词时，后面常接 about, of, out, over 等词。Think 的常见意义是“认为，相信” ，相当于 consider 或 believe.【注意】此时的 think 一般不接否定的宾语从句。如果意义上需要，要将从句中的否定前移至主句中，即 I dont think的形式。2）think about/of 意思为“想到，考虑” 。3)think of 意思为“想出” ，相当于 come up with.4）think of 意思为“记起” ，相当于 remember.5）think of 有时与程度副词连用，表示“对所作的评价，估价” 。6)think over 意思为“ 仔细考虑” 。相当于 think carefully.7）think 有时意思为“想象” ，相当于imagine，多用于否定句中。8)think 有时表示“预料，预期” ，相当于 expect.4. rather than 的用法：rather than 有两个主要意义：一是主观愿望上的抉择， “宁愿这样而不愿那样” I like talking to one or two people rather than to a group.我宁愿与一两个人交谈而不愿与一群人。 ；二是客观程度上的差异， “与其说是这样，不如说是那样” He is a musician rather than a singer.与其说他是位歌唱家，倒不如说是位音乐家。 。无论合写还是分写，它都起连词的作用，所连接的部分应该是一致的。1）表示主观上的抉择，常与 would 或 had 连用。 【注意】rather than 还可以用于“prefer+动词不定式”的后面，后接另一动词不定式（后面不定式的 to 常省略） ；但“prefer+名词/动词-ing+ to +名词/ 动词-ing”的结构中，本身就含有比较之意，所以不能使用 rather than 短语。2）表示客观程度上的差异，有时和 more than 意思相同。 【注意】rather than 有时可以省去 than 往后的短语，但比较的含义仍在。5. a few 与 a little 的 区 别 ， few 与 little 的 区 别 a few 一 些 修 饰 可 数 名 词 a little 一 些 修 饰 不 可 数 名 词 两 者 表 肯 定 意 义如 ： He has a few friends. 他 有 一 些 朋 友 。 There is a little sugar in the bottle. 在 瓶 子 里 有 一 些 糖 。 few 少 数 的 修 饰 可 数 名 词 little 少 数 的 修 饰 不 可 数 名 词 但 两 者 表 否 定 意 义如 ： He has few friends. 他 没 有 几 个 朋 友 。 There is little sugar in the bottle.在 瓶 子 里 没 有 多 少 糖 。6. still 仍 然 ,还 用 在 be动 词 之 后 ， 行 为 动 词 之 前 如 ：I am still a stu