新人教部编本八年级下册语文期末试卷及答案 (46)

八年级下册语文期末考试试卷班级 学号 姓名 成绩 A 卷（100 分）书法展示。 （请根据拼音将下面的话写在方格内） （2 分）L xing de sh j sh zh hu de yo shi 。-托尔斯泰一、基础知识积累与运用（28 分）1、选择下列加点字注音有误的一项是 （3 分）( ) A叱咄(du) 缥碧(pio) 弗之怠(di) 为坻(ch)B烨然(hu) 泠泠(lng) 轩邈(mio) 浅鬣(li)C皲裂(jn) 箪瓢(dn) 大庇(b ) 辄尽(zh)D婵娟(chn) 伛偻(l) 黔娄(qin) 汲汲(j)2、下面各组词语中没有错别字的一项是（3 分）( ) A、油光可鉴 粗制烂造 暗然失色 冥思暇想B、寒风凛洌 长嘘短叹 蜿蜒起伏 盛气凌人C、杯盘狼籍 苍海桑田 相辅相成 莫衷一是D、晨光熹微 囊萤映雪 油嘴滑舌 顾名思义3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（3 分）( ) 月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。月日是“世界地球日” ，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。4、下列句子中标点符号使用有误的一项是（3 分）( )A我学会了什么是沉着，什么是宽容。B晋祠的美，在山，在树，在水。C诸葛亮在“戒子书”中说：“静以修身，俭以养德”。D瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？5、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（3 分）( ) A、同学张华要到外地去上学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。 张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！”C、李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ，太美了！”D、李明的同桌学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“学而不思则罔 ，你可不能总是浅尝辄止啊！”6、下列说法有误的一项是（3 分）( ) A、列夫托尔斯泰一文作者运用大量的比喻和夸张写出了自己心中伟人的平庸粗陋的一面。B、雷电颂想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉，运用象征手法，使作者难以言明的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝练。C、马说中作者先从反面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，再从正面展开议论，由千里马和伯乐的依赖关系归结出千里马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！”。D、小石潭记先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。7、古诗文名句背诵。（10 分）行路难中表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是 ， 。“侧自天地更怀君，独立苍茫自忧民”这两句诗与范仲淹的岳阳楼记中的“ ， ”有异曲同工之妙。元曲杂家张可久有一句诗“伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹！”请你用张养浩的诗来回答读书人长叹什么：“ ， ”。美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”，意在借此干涉别国的内政。（用醉翁亭记中的句子回答） ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐无题） ，天涯若比邻。 （王勃送杜少府之任蜀州） ，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗）二、课内阅读理解（共 30 分）（一）现代文阅读（15 分）我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋” 。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉” 。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐” ，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子” 。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是-样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。8选文主要讲了两个内容，第一个内容是_。第二个内容是 _ 。 （2 分）9作者写：我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋” 。用意是突出家乡咸鸭蛋的_ _。 （2 分）10(1)高邮咸蛋的特点是什么？（2 分）(2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点是什么? （2 分）11作者有自己独特的语言风格，如画线句给你的感受是_ _ _（2 分）12画线句引用文言文为文章增加了_ _的语言美。 （2 分）13画线句“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。 ”“吱” 字能否去掉?为什么?（3 分）（二）文言文阅读。 （15 分）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 ， ，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。14.作者欧阳修在本文中自号 ，晚年又号 。(2 分)15.请在原文中补充完整划线的句子。 （2 分）16解释下列加点的字：（2 分）云归而岩穴暝 ( ) 而不知太守之乐其乐（ ） 17翻译下面的句子：（2 分）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。18判断下面对课文的表述哪一项是错误的？（2 分） （ ）A 醉翁亭记是一篇游记，却大量运用了骈偶句，极富有韵律美。B “醉翁之意不在酒” 、 “水落石出”是出自这篇文章的两个成语。C选文的第段依次写了“滁人游众宾欢太守宴太守醉”四个场景。D本文写于作者被贬谪期间，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 19 本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。 （2 分）上联：醉翁亭里欧阳修与百姓同乐 下联： 20. “醉”字和“乐”字在文中多次出现。 “醉”是表象， “乐”是实质。请概括说出本文中的三种“乐” ，并作简要分析。(3 分)_ _ 三、作文。 （40 分） （任选一题）21、作文一：三年初中生活已过大半。两年多的初中生活，每位同学都会有一些独特的思考，有同学说，如果当初我能听各位任课老师的话，从初一开始就努力，就不会；有同学说，如果我不把小学的学习经验只要五年级努力就会成功当作永恒的学习经验，就不至于现在；有同学说，如果我明年在初三不泄气，继续拼搏，就可能；有同学说，我在生命中所不惜的只有汗水，如果不一直努力，就不会有今天的。生命是不能用“如果”的，这些思考对你的师弟师妹来说可能是十分宝贵的学习经验。你最想对师弟师妹说什么呢？请你以“师弟师妹我对你说”为题，谈谈你对两年初中生活的总结。作文一篇，文体不限，不少于 600 字。（诗歌除外）22、作文二：人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。从小学到中学我们时时与书交往，对有兴趣的卡通书、深奥的哲理书、死板的夹克书、讨厌的参考书等等，都会有过接触，在这过程中一定会有一些属于自己的思考。如为了一本武侠小说面壁罚站，为了一本好书废寝忘食。我们的心智在与书的接触中慢慢成熟，不再只关注感性的故事而多了一份理性的思考。请你以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围作文一篇，文体不限，不少于 600字。（诗歌除外）B 卷（50 分）四、诗歌欣赏。（10 分）阅读茅屋为秋风所破歌，完成 2226 题。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！23、从格律上看，这是一首 诗（体裁），作者是我国伟大现实主义诗人 ，他被称为 ，他的诗被誉为 。（2 分）24、下列对本诗的理解有误的一项是（ ）（2 分）A、“卷”“飞”“洒”“挂”“转”一系列的动词组成了一幅鲜明的画面，生动地写出风狂屋破的情景，我们似乎看到了流离失所的诗人在大风破屋的困窘生活中焦灼万分的神情。B、“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”一句表现诗人因“老无力”而受欺侮时对顽童的怨恨、痛责。C、诗中“丧乱”指“安史之乱 ”， “何由彻”则表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。此句诗人从眼前屋漏之困扩展到战乱频繁，破败不堪的国家，为后文的抒情蓄了势。D、别林斯基说：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根深深地扎进了社会和历史的土壤里。”杜甫没有孤立地看待自身的痛苦，而是以己之苦表现天下寒士之苦，表现了社会的苦难，时代的苦难，这正好体现诗人的现实主义精神。25、“归来倚仗自叹息” ，请你结合本诗及作者生平，谈一谈杜甫倚仗叹息的是什么？（2 分）。26、请分析“俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在全诗中的作用。 （2 分）。27、 、成都郊区，有修缮以后的杜甫草堂，假如你站在草堂前，会有怎样的感受？把你的感受写出来。 （30 字以内） （2 分）。五、课外阅读。（20 分）你遗失了感动吗我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善你们曾经感动过别人吗？” 他们异口同声地回答：“没有！” “那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？ “你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？” “天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！ 清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。 ”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。 那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。 我曾经待业，想读书，又没有钱交大学的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张 50 元的票子( 那时可不是小钱 )搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。 ”感动就这样悄悄延伸。第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！” 即使一面之交，感动也会不期而至。 不久前，我在 CCTV-1“感动中国”的晚会上看到徐本禹一位放弃读研究生而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008 年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张 PH 试纸。 ”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。 生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世界万象，何为表里。28本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？（2 分）29第段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么？（2 分）30第段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？（3 分）31联系上下文，请你谈谈对第段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了