2018年新人教版部编本七年级下册语文期末试题及答案 (9)

七年级下册语文期末教学质量检测试卷A 卷（100 分）一.二选择题(21 分)1. 2 3 4 5 6 7B A C C D B B三.翻译默写8（4 分） （1）屠户看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 （2）（屠户）这才领会到前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 9默写古诗文中的名篇名句。（6 分）（1）（ 2 分） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（ 2） （ 4 分 ）送 灵 澈 上 人 逢 入 京 使苍 苍 竹 林 寺 , 故 园 东 望 路 漫 漫 ，杳 杳 钟 声 晚 。 双 袖 龙钟泪不干。荷 笠 带 斜 阳 , 马上相逢无纸笔，青 山 独 归 远 凭君传语报平安。四、阅读下面文章,然后完成 1012 题。 (10 分)10. （2 分）小伙伴们看戏归航途中(1 分)偷罗汉豆(1 分)11.（3 分）运用了比喻的修辞,讲”航船”比喻为”大白鱼” 蹿”写出了动态(1 分),生动形象地写出船行速度快,孩子们的欢乐(1 分), “老渔父，也停了艇子看着喝采”侧面描写了孩子们驾船技术高超、熟练(1 分)。12. （4 分） 示例一 阿发:大方热情,憨厚老实(2 分), “阿发往来的摸了一回，直起身来说道，偷我们的罢，我们的大得多呢。”这是文中对阿发的动作、语言描写，可以看出阿发主动为大家调查罗汉豆的情况，主动要求偷他们家的，体现了一个农村孩子的胸怀，这都是阿发性格的典型体现。（能结合选文内容略作分析，意思相近即可 2 分）示例二 双喜:老成稳重,聪明(2 分)从文章中“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”中可以看出.双喜预见到一味偷阿发家的豆会出问题,于是小伙伴听指挥分散偷了些.充分体现了双喜的性格。（能结合选文内容略作分析，意思相近即可 2 分）B 卷（50 分）一、诗歌鉴赏（共4分）1.典型意象：号角、江水、沙雁（答出两点就得 1 分）营造了一种荒凉与寂寞的意境。（1 分）2.表达了诗人被贬谪流放的悲凉哀怨，远离家乡、思乡却不得归的惆怅思念。（大意对即可）二、文言文阅读（共 12 分）3.（2 分）B（颇：很，十分）4.(6 分) （1）（3 分）所以虽然有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。（2）（3 分）我用三千精锐的骑兵，足以对抗你几万羸弱的士兵。（每半句 1.5 分）5.问题：少时读书“虽有强记之力，而常废于不勤” 后来治学“虽有勤劳之苦，而常废于善忘”（或答“少而不勤”“长而善忘”相关意思均可）（2 分）启示：不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习；珍惜年少的学习时光，多用功学习；勤于学习和总结，善于吸收前辈智慧来提升自我（2 分）译文：我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，虽然有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，我非常勤奋，来惩戒自己，后悔以前的所作所为；然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二，每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，(但)合上书后就感到茫然不知，(这样)反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读齐史 ，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。 ” 心中赞同这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经” 、 “传” 、 “子” 、 “史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为精骑集 。唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。三、名著及现代文阅读（共 22 分）6.D（2 分） 7. 杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。”（一个例子即可，分析略，2 分）8. 胆怯和疑惑；怀疑和动摇；平静。（每个要点 1 分，共 3 分）9. 标题一语双关：一是指雪融化后被覆盖的道路就会重新出现。（“自然界的雪融化了，地面上就会看到路，也就有了路。”）（意对即可，2 分）；二是指人与人之间的嫌怨一旦消除，心灵就会相通，生活的天地就会变得开阔。（“生活中，消除心中的怨恨，宽容地对待他人，人生的道路会越走越宽。”）（意对即可，2 分） （共 4 分）10. “轻轻”“慢慢”这两个修饰语（叠词）,言浅而意深，既写出了“我”动作的缓慢，沉稳，坚定，也巧妙地暗示（表现）“我”放下怨恨后内心的轻松、平静。（意对即可，3 分）11. 画线句子运用了景物（环境）描写（1 分），描写了大雪纷飞大风肆虐的场景（1分），烘托（渲染）了“我”充满怨恨而迷茫的心情（也暗示了愤懑和恼恨让我的内心起伏激荡，并且迷失了自己）（1 分），同时推动情节发展，为下文写“我”迷路找老妇带路做铺垫（1 分）。（共 4 分） 12.略（“联系生活实际”“结合文本谈启示”,各占 2 分）四、