上海精神心得体会与小学素质教育督导考核报告合集

上海精神心得体会与小学素质教育督导考核报告合集小学素质教育督导考核报告xx 市人民政府教育督导室组成 10 人教育督导组，于 2018 年 5 月 29 日至 30 日，对 xx 市 xx 小学进行了素质教育督导。期间，督导组听取了张玉明校长所作的自查报告，实地察看了校容校貌、设施设备，随堂听课 18 节，对应查阅了教师听课笔记、备课笔记、学生作业等案头资料，分别召开了部分教师、家长、学生座谈会并进行了问卷调查，开展了个别访谈、观看了升旗仪式、学生广播操、社团活动,查看了学校近三年来的档案材料。督导组依据江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表 （小学） ，对采集的信息进行了充分的讨论和评议，形成以下督导评估报告：一、主要成绩：（一）明晰方向，遵循规律，办学行为有章法1.明确办学目标。学校坚持以培养“学会认知、学会做人、学会生存”的新型人才为目标，确立“让每一个孩子健康成长，让每一个家庭收获希望，让每一位教师施展才华”的办学理念，致力建设“团结、勤奋、文明、守纪”的校风， “严谨、和谐、务实、创新”的教风和“勤学、多思、求异、进取”的学风。学校制定了三年发展规划，强调德育为先，突出能力培养，注重全面发展。2.规范办学行为。学校严格执行教育法规政策，开齐开足规定课程，均衡分配师资，严控在校集中学习时间，坚决杜绝节假日违规上课，切实维护教学秩序和师生权益。学校坚持依法治校，充分发挥教职工代表大会的民主管理和监督职能，逐步形成自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。学校不断完善量化考核制度和岗位责任制度，努力做到一切工作规范有序，有章可循，有法可依。（二）德育为先，多维并举，学生素质有发展1.优化育人环境。学校通过开辟生态文化长廊、中华美德建设长廊、劳动实验基地、班级学生才艺展示专栏、诚信读书角等，形成浓烈的育人氛围。校门口“少年梦 中国梦” ，综合楼旁“ 社会主义核心价值观” ，明珠楼前“八礼四仪” 、过道两侧“荷文化” 、“阅读工程” ，一楼、二楼驼梁经典诗画，宿舍外墙面“传承中华美德” 、 “xx 潭的传说 ”，园内花草树木介绍、保护绿色植物温馨警示语等，学校每一堵墙、每一棵花草树木、每一个活动场所都成了教育资源。2.开展多元活动。学校积极开展 “学规范、见行动” 、 “告别陋习、走向文明” 、 “我为司小增光彩”等系列主题活动。学校晨会、班队会、校会、国旗下讲话常态化、系列化、主题化。学校通过开展“文明餐桌” 、 “红旗校车” 、 “最净包干区” 、 “最美教室” 、 “文明班级” 、 “校园之星”等评比竞赛活动，促进学生增强文明意识和爱校意识。学校充分利用烈士墓、自来水厂、敬老院、高新技术开发项目等校外资源，组织开展教育活动，促进学生良好素质发展。（三）塑造师德，提升师能，队伍建设有成效1.塑造师德风范。学校组织全体教师采用集中+自学的形式，先后学习了教师法 义务教育法中小学教师职业道德规范 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 、教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定等法律法规和省市教育行政部门相关纪律规定，让法律条文入脑入心，科学指导自己的教育言行。以教学开放日和家长会为契机，学校组织行政管理人员到各班，对任课教师的师德师风进行了不记名的民主测评。经测评统计，家长们对本班任课教师的满意率均为 100%，充分展示了该校教师良好的师德形象。2. 提升师能水平。学校以“师徒结对工程”和“青年教师阶梯式培养计划”为抓手，以骨干教师为示范引领，通过示范课、研究课，为师徒结对牵线搭桥；通过积极承办市级、区级、镇级教研活动，为青年教师搭建平台；通过选派青年教师去扬州、宝应等地参加教学观摩、城乡结对和各种业务培训活动，促进青年教师快速成长。2105 年学校市县级骨干教师仅有 1 人，目前市县级骨干教师已达 4 人，一批青年教师脱颖而出。（四）立足课改，聚焦课堂，办学质态有提升1.追求课堂高效。学校形成了语文“六读” 、数学“六步” 、英语“六学”的高效课堂教学模式。要求所有任课教师在课堂教学中，注重学生思维训练、注重培养学生自学能力、注重培养学生动手能力，“三注重”课堂充分培养了学生创新思维能力，调动了学生学习积极性，课堂教学效益得到了稳步提升。2.务求研究实效。学校领导积极带领教师认真学习教育教学理论、观看评析名师课堂实录、聆听专家报告、参与专题沙龙。全体教师人人上汇报课、骨干教师上示范课、学校领导上引领课、外校名师送精品课。学校坚持以课题研究为着力点，促进课堂教学向纵深发展。张玉明校长主持的“利用网络拓展学生课外阅读空间的实践研究”扬州市立项课题，教师参与度高，实用性强。学校自主编写了保护环境 、 重温经典 传承国学 荷之韵三本校本教材。（五）文化引领，注重内涵，学校发展有成果1.致力文化建设。学校充分发挥文化育人功能，积极拓展原有生态文化，充分发挥校园荷花池优势，精心提炼 “荷之韵”文化主题，围绕“赏荷景、读荷诗、做荷人”三个层面实施校本工程。学校定期举办“读书节” ，班级定期举办“读书汇报会” ，大力开展“我读书、我快乐”活动。校园无处不弥散着浓浓的文化气息，让学生醉在其中，乐在其中，成长在其中。2.倾力社团打造。学校成立了计算机、美术、体育、书法、棋艺、舞蹈等精品社团，校园充满青春活力，丰富了学生的学习生活。学校每年举办“明珠艺术节” ，为学生展示才艺提供舞台。近年来，多名学生在 xx 市中小学生阳光体育田径运动会上分别荣获个人单项第一、二名好成绩。3.彰显办学成效。学校先后荣获 “江苏省健康促进学校铜牌” 、 “扬州市首批校本教研二星级学校” 、“扬州市节水型学校” 、 “xx 市优秀劳动实验基地 ”、“xx 市优秀家长学校” 、 “xx 镇综合治理先进单位 ”等荣誉称号，连续三年位居 xx 市教育教学综合考核三等奖前列。二、存在问题：1.队伍建设需要进一步加强。学校师资结构不够合理，存在结构性缺编现象，科学、信息技术等学科缺少专职教师；专任教师学历达标率不高，本科占比88.2%，未达 90%；集体备课实效性不强，部分教师复备质量不高。2.学校管理需要进一步强化。中层干部人数不足，管理力量相对薄弱；青年干部缺少管理经验，管理规范化程度不高，工作不够精细，制度执行未能完全到位。3.教学质量有待进一步提升。在全市质量检测中，学校教学质量整体提升的幅度在区域内虽有一定优势，但还有较大的上升空间。高效课堂建设还处于攻坚阶段，仍需进一步深化。三、工作建议：1.想方设法优化教师队伍。积极向上争取优质师资支援，以校本培训优化师资结构，以岗位练兵提升整体素质。通过学历进修、各级培训等多种形式促进教师专业发展。规范集体备课流程，强化教师个人初备，倡导教师个性化复备,引导教师真备课、备真课，真正实现教案、学案、课件一体化。2.千方百计强化学校管理。继续推行中层竞聘，优化管理队伍。坚持校本培训，提高干部的管理水平。明确责任分工,实行责任追究制度，充分发挥中层战斗力，提升执行力和管理效能。3.凝心聚力提升教学质量。增强全员责任意识、争先意识，确立绿色质量观，抓实有效教学关键环节，加大教科研力度，以科研促教学，借科研提质量。以人文关怀激发教师工作热情，让教师肯教、会教、乐教。强化学生学习习惯培养，激发学生内驱力。群策群力、多措并举，多管齐下，努力打造村小品牌学校。督导组组长： 报 告 督学： xx 市人民政府教育督导室上海精神心得体会：让“上海精神”引领上海基层建设六月的青岛，海鸥翔集；六月的青岛，帆影点点；六月的青岛，花香满城。从繁华的浦江之畔，到美丽的黄海之滨， “上海精神”再次弘扬，互利合作再次扬帆起航。17 年乘风破浪，上合组织始终保持着旺盛的生命力。大道之行，天下为公。儒家思想的“和合”理念与本次上合中互信、互利、平等、协商的上海精神相融相通。提倡创新、协调、绿色、开放、共享的发展观，践行共同、综合、合作、可持续的安全观，秉持开放、融通、互利、共赢的合作观，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，坚持共商共建共享的全球治理观，破解时代难题，化解风险挑战。这是上合 17 年成功的原因。时代交替，上合组织在时代的风云变幻中开辟了一条相互尊重、公平正义、合作共赢的宽广航道，催生了强大凝聚力，激发了强烈合作意愿，成为了上合组织成员国打造命运共同体、共建和谐家园的精神纽带，而“上海精神”也是我们这个家园共同的财富。作为在“上海精神”指引下的上海基层建设，应该是一脉相承的。一是要坚持取人心所向，谋发展之实的发展观。上海正面临的新一轮的发展挑战，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾越来越明显。以经济建设为中心，打造上海“四个中心”建设必须坚持民心所向，为推动服务型政府建设，打造“上海品牌”蓄势待发。二是要坚持扬包容并蓄，树平等尊重的文明观。“海纳百川，有容乃大。 ”上海的历史造就了上海的文化，传统文化、海派文化、现代文化是支撑着上海朝着更美好的目标前进发展。尊重上海文化，让“上海