桂教版一年级音乐上册教案

1一年级音乐上册第二周教案共 2 课时第 1 课时课题：活动跳盘王教学目标：1.通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。2.通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。教学重点：歌表演。教学难点：表演的情绪和打节奏律动。教 法：情景法、讨论法、启发引导法。学 法：体验感受、分析讨论、 想想做做。教 具：铃鼓、录音机、磁带、。教学过程：一、组织教学。二、音乐活动。(一）模仿节奏。1.听听老师用乐器演奏的节奏，说说乐器的名称。 2.模仿乐器演奏的声音。 3.板书。(二）介绍瑶族的“盘王节”。(三）学儿歌。1.师示范。 2.师带读。 3.生自读。 4.用乐器伴奏。(四）哼唱“跳盘王”。(五）学习舞蹈“跳盘王”。(六）表演“跳盘王”。(七）评价，结束。课后反思：2第 2 课时课题：演唱-跳呀，快来跳舞教学目标：1.通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。2.通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。教学重点：在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。教学难点：能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。教 法：情景法、讨论法、启发引导法。学 法：体验感受、分析讨论、 想想做做。教 具：铃鼓、多媒体。教学过程：一、组织教学。二、新课导入：1.“小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗？56 个，你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗？2.在 56 个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族”，这可是个能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我们就请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？三、学唱歌曲1.教师有表情的演唱歌曲。2.请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么？听了以后有什么感3.再次感受音乐，老师演唱，请学生用自己最喜欢的动作和最能表现快乐情绪的动作来跟音乐律动。4.师带读歌词。5.读歌词游戏：师读歌词，请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。6.学唱第一段，跟琴默唱轻声跟琴唱。7.跟老师的伴奏，完整的演唱第一段。8.用同样的方法学习 24 段。9.有感情的完整的演唱全曲。四、律动表演： 3生在老师的带领下，进行表演，老师也可以启发学生根据歌曲内容进行分组创编动作。五、小结课后反思：一年级音乐上册第三周教案共 2 课时第 1 课时课题：欣赏乐曲：小金凤教学目标：41.通过听赏壮民族民间童谣，培养学生热爱本民族音乐，初步感受壮民族童谣的音乐风格。2.歌表演，感受特定的壮族舞蹈动作和律动。教学重点：歌表演教学难点：表演的情绪和律动的创编教 法：情景法、讨论法、启发引导法学 法：体验感受、分析讨论、 想想做做教 具：铃鼓、录音机、磁带、一、组织教学 二、欣赏乐曲：小金凤1.新课导入师:我们班里有哪些同学是壮族的呀?学生发言. 2.介绍壮族：壮族是我国人口最多的少数民族,主要居住在广西，少部分分布在云南,贵州,广东等省区。壮族人民爱唱歌,素有“以歌代言”的传统,因此,壮乡有“歌海”之美称。瑰丽的“壮锦”享誉中外,它是壮族人民勤劳智慧的象征,是壮族传统的手工艺品。壮族的节日很多，几乎每个月都有节庆.最盛大的节日有“三月三”歌节,春节等。3.播放乐曲，听赏小金凤(1)听了小金凤，你有什么要说的吗？师：小金凤这首乐曲在广西壮族人民生活的地区广为流传，深受壮族人民的喜爱,人们常在喜庆欢乐的民间聚会和各种联欢会上伴着这首乐曲起舞。(2)金凤凰的美丽传说.师:广西是金凤凰的故乡，让我告诉你这个美丽的传说。在金凤凰的故乡-广西，流传着一个美丽动人的神话:很久很久以前,有一眼四季长流的山泉.一只美丽的金凤凰每天都飞来汲取清清的泉水,去灌溉万亩良田.那时,到处是金灿灿的稻谷，黄澄澄的小米,绿葱葱的山林,香喷喷的花果,人们过着幸福美满的生活。在离泉水不远的地方有一座高山，山上住着一条黑龙。看到人们过上幸福美满的生活，黑龙非常眼红,心里暗暗打着坏主意这就是关于金凤凰的美丽传说。它表达了人民群众对真,善,美的追求,对幸福生活的向往。(3)再次放音乐让学生欣赏。(4)聆听时,教师边放录音边拍手,拍腿为乐曲伴奏。师：刚才老师在这里拍手，拍腿为歌曲伴奏。大家有没有发现有什么规律呀？这个规律就是：第一拍拍手，第二拍拍腿。这也是 2/4 拍的强弱规律强，弱。强弱。5（5）师：请同学们边听音乐边随着音乐的节奏来拍手和拍腿，看看我们的小朋友会不会为歌曲伴奏啊。（让学生边听边随音乐的节奏拍击,以增强对乐曲的体验,从而形成对乐曲的初步完整的印象,并能跟着音乐小声的哼唱旋律）4.律动表演。师：这首歌曲真好听，旋律真美。让我们一起来学习一些舞蹈动作，来随着歌声翩翩起舞吧！(1)参照教材插图，学习基本的动作，教师分步讲解动作的要领并做示范,让学生模仿。（2）师：学会了一些基本动作，下面让我们把这些动作连起来跳一次。（复习动作。）（3）师：恩，我们的同学们跳得真棒。下面就让我们一起来随着音乐翩翩起舞吧！（播放音乐，在教师的带领下，全班一起舞蹈。）5.小结。 (1)请学生谈谈学习本课的收获。(2)教师进行小结。师：传说中的小金凤真勇敢。希望我们的同学们也应该像她一样，有一颗充满了正义的心！课后反思：第 2 课时课题：游戏：同他去教学目标：1.通过听赏和学唱民间童谣“同他去”，培养学生热爱本民族音乐，初步感受壮民族童谣的音乐风格。2.通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。教学重点：歌表演。6教学难点：表演的情绪和情景的创编。教 法：情景法、讨论法、启发引导法。学 法：体验感受、分析讨论、 想想做做。教 具：铃鼓、多媒体。教学过程：一、组织教学。二、学习歌曲同他去。1.跟录音哼哼同他去。2.跟师学习歌谱。3.填词。4.展示自己的填词。三、游戏：同他去。1. 讲规则。 2.用读的方式做游戏。 3.唱儿歌。 4.比一比：谁唱得好。 5.玩游戏。 6.评价。四、总结：歌唱友谊，不同民族有不同的表达方式课后反思：一年级音乐上册第四周教案共 2 课时第 1 课时7课题：捉猫猫教学目标：1.通过听赏和学唱民间童谣捉猫猫，培养学生热爱本民族音乐，初步感受壮民族童谣的音乐风格。2.通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。教学重点：歌表演教学难点：表演的情绪和情景的创编教 法：情景法、讨论法、启发引导法学 法：体验感受、分析讨论、 想想做做教 具：电子琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好！二、教学过程：1.游戏导入：以学生最喜欢的游戏：捉猫猫入手，并播放歌曲捉猫猫的音乐伴奏。2.师以儿歌的形式读歌词，生跟读，并穿插在游戏中。3.完整的读歌词，师打节拍4.揭题捉猫猫5.师范唱请小朋友仔细听，说说你听后心情怎样？6.师简要说说歌曲的情绪7.生跟音乐默唱8.跟音乐轻声唱9.跟师模唱歌曲的第一、二句，师指导唱好歌曲中的休止符处10.指导唱好歌曲结束后的两个休止符的休止时值，空两拍后，喊出“嚯嚯”11.完整的跟琴唱12.跟音乐伴奏唱13.小结课后反思：第 2 课时课题：复习歌曲：跳呀，快来跳舞、同他去、捉猫猫教学目标：81.通过听赏和复习，进一步学会这几首不同风格、不同民族风情的童谣，进一步培养学生热爱本民族音乐，初步感受壮民族童谣的音乐风格。2.歌表演，巩固舞蹈动作和律动。教学重点：歌表演教学难点：表演的情绪和律动的创编教 法：情景法、讨论法、启发引导法学 法：体验感受、分析讨论、 想想做做教 具：电子琴、多媒体一、组织教学 二、复习歌曲：跳呀，快来跳舞、同他去、捉猫猫三、表演：分组比赛演唱，评价。四、 音乐知识1.复习歌曲中的“嚯嚯”，边打节拍边念，师出示“ X ”2.游戏：请小朋友学小动物的叫声，如“喵喵”“汪汪”等，并出示节奏型 XX，请生跟老师打节奏。3.模仿大钟的声音，“X”，师拍手引导，生跟打节奏五、学生上台表演。六、师生同乐，作游戏：捉猫猫七、小结 课后反思：一年级音乐上册第五周教案共 2 课时第二单元：心中的歌教学内容：1.欣赏中华人民共和国国歌92.学唱歌曲升旗3.学唱歌曲五星红旗 4.欣赏歌曲 小朋友爱祖国教学目标：1.以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的力量。教育学生要热爱祖国、国旗，好好学习天天向上。2.学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲3.能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。教学重、难点：1.体会国歌的庄严气势，基本了解国歌的背景，学会唱国歌。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲升旗2.唱准五星红旗中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。第 1 课时教学过程：一、师生问好！二、欣赏中华人民共和国国歌（一）谈话导入：“小朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀？（国歌）那你还知道在什么时候我们还能听到国歌？（学生说）今天，我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。（二）初听国歌1.边听边想国歌带给你怎样的感受，心情如何？2.请学生回答3.评价，小结（三）复听国歌1.你觉得国歌哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。2.说说为什么3.请小朋友看老师用国歌跳两种舞步，你觉得哪个最合适 4.讲解速度：进行曲速度，学生踏步练习（四）完整的聆听国歌（出示抗日时期的图片，让学生边听边欣赏边感受）。1.请学生谈谈自己听后的心情是怎样的？你想到了什么？（启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景，联想学校的升旗仪式时，当国歌响起，你应该做什么？）2.复听，请孩子们全体肃立，敬队礼或行注目礼，要求神情专注、庄重，表现出对祖国的热爱。10（五）全班跟着音乐有感情的演唱国歌。三、小结课后反思：第 2 课时一、组织教学：师生问好！二、新课导入：谈话：小朋友，你知道在什么时候我们祖国的国旗