2018年新人教部编本九年级上册语文我爱这土地课件八

我爱这土地艾青拓展延伸写作背景 朗读诗歌 品读诗歌简介作者 布置作业艾青 （ 1910-1996），原名 蒋海澄 ，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体 -农民有儿子般的深情。长大后的曲折经历，坎坷遭遇，使很快成为一个革命者。 1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。 1932年回国，在狱中写成诗作 大堰河 -我的保姆 ，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有 大堰河 北方 向太阳 黎明的通知 等。返回假如 /我是一只鸟，我也应该 /用嘶哑的喉咙 /歌唱：这被暴风雨 /所打击 着 的 /土地，这永远汹涌着 /我们的 /悲愤的 /河流，这无止息地 /吹刮着的 /激怒的 /风，和那来自林间的 /无比温柔的 /黎明 然后 /我 /死了，连羽毛 /也腐烂在 /土地里面。为什么 /我的眼里 /常含泪水？因为 /我对这土地 /爱得深沉 我爱这土地艾 青读出轻重读得流畅起伏读得声情并茂读出停顿返回返回鸟 “用 嘶哑 的喉咙 歌唱 ”歌唱：土地、河流、风和黎明人、作者通过某一特定的具体形象来暗示另一事物通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种或某种较为普遍的意义，这种 表现手法表现手法 叫叫做做 象征象征 。象征象征 是诗歌创作中常见的写作方法。是诗歌创作中常见的写作方法。土地河流风黎明象象征征繁衍养育中华民族的祖国大地中国人民不屈不挠的反抗精神中国人民不屈不挠的反抗精神充满生机与希望的解放区这被暴风雨所打击着的土地 正在遭受日寇欺凌的国土 深沉永远汹涌着我们的悲愤的河流 悲愤永无止息地吹刮着的激怒的风 愤怒来自林间的无比温柔的黎明 憧憬，向往假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷 恋 ， 为祖国献身的愿望 。 执着，献身执着，献身然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面 深沉为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 直抒胸臆直接抒发了 “我 ”对 “这土地 ”的热爱之情第二节与第一节有着怎样的联系 ?第一 节：对 “爱土地 ”、 “爱祖国 ”主题的铺陈描述第二 节：对主题的概括。返回中国的土地刘湛秋你可知道这快神奇的土地 你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思 黄皮肤、黑头发是那样的美丽一串串杜鹃花姹紫嫣红 敦厚的性格像微风下的湖水激流的三峡传来神女的叹息 顽强勇敢又如长江一泻千里冬天从冻土层到绿色的椰子林 挂霜的葡萄下跃动着欢乐蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 坚硬的核里已绽开复兴的契机阅读刘湛秋 中国的土地 一诗，试与课文相比较，说说这两首诗抒发的感情有什么异同。 背景不同 ：前者是充满硝烟的抗战时期，后者是改革开放的新时代。写法不同 ：前者借用鸟的歌唱作比抒情言绪，后者是直抒胸臆。主题相近 ：前者抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为此而献身的强烈愿望；后者是面对这块神奇的土地，表达永远思恋的感情。注重形象创造 。艾青借助 “这被暴风雨所打击着的土地 ”“这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ”“这无止息地吹刮着的激怒的风 ”“和那来自林间的无比温柔的黎明 ”来 描绘出祖国大地遭受的苦难、中国人民的无比悲愤以及解放区的勃勃生机，让人们看到抗战胜利的光明和希望 。刘湛秋 对中国土地的讴歌，对中国人民的礼赞 寄寓在了典型新颖的形象当中 。 “激流的 三峡 传来神女的叹息 ”， 既写出了祖国山川的秀美，又自然地暗示了中华民族的悠久历史和古老文化。“微风下的 湖水 ”和 “一泻千里 ”的