《把心安顿好》读后感读书体会笔记

把心安顿好读后感读书体会笔记把心安顿好读后感读书体会笔记周国平先生是我熟悉的一位伟大作家，更是一位人生的导师，也是学贯中西的哲学家。在大学时代，我拜读过他的纪实文学妞妞：一个父亲的札记 ，为妞妞的逝去而伤心不已。赵校长推荐我们读了他的智慧引领幸福和生命的品质两本书，更是感到周国平先生像一位长者在谆谆教导我们，如何获得幸福和怎样提升生命的品质，让我们在大师的教导下学会思考智慧、幸福、生命等终极问题。在思考中成长，在成长中反思我的生活状态和工作状态。为了更好的汲取周国平先生的思想，正逢“十一”长假，便去新华书店购买了他的随感集把心安顿好 。当我还没有翻开时，就被封面上沉思的先生和他的话吸引了。他说：“人最宝贵的东西是生命和心灵。老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好，把心安顿好，人生即是圆满。 ”这句话深深地刺疼了我，我扪心自问，我把命照看好了吗？把心安顿好了吗？我的人生圆满吗？成为一名教师是我的夙愿，更是我的理想。这种情感来源于家教，也来源于村里长辈的勉励。我生长在一个潍坊白浪河沿岸的小村庄，但这个小村庄却人杰地灵。有上世纪二三十年代的革命家，有建国后五六十年的清华生，有八九十年代的西安交大、中国医科大的大学生，正是这种学习的氛围激励着我，鼓舞着我，去实现人生的目标大学。在 XX 年的高考中，我考上山东省重点大学曲阜师范大学，圆了我的大学梦。但专业是非师范的，多少有点伤感，但毕竟是师范，为了成为一名合格的教师，我到地理教育专业班听教育学、心理学的课，为将来奠基。那是的我，真的对知识充满渴求，对工作充满向往，对人生充满美好。工作近十年了，工作如清水一样平静，没有了激情，更没有了当年渴望知识的热情，心似乎一直在漂泊着。但当读到把心安顿好这本书时，我的心才有了着落。我的理想，人生的追求既然是成为一名教师，就应该把心放在教育上。虽然在把心安顿好读后感教育孩子上，出现过或多或少的过错，但我的核心教育方式没有变，那就是爱你所教过的所有孩子。而这种“爱 ，也让我获得了快乐。真正的快乐源于精神，而不是物质。教师更能获得比其他人更多的这样的快乐。今年的教师节，是我教育生涯中值得纪念的日子。我收到了一份来自大二学生的珍贵礼物。他是一个很有天赋的学生，写得一手好毛笔字。记得在高一时，我走进教师，班长喊完起立后，仍有一个学生坐在座位上，正在专注地写毛笔字，我当时特别生气，竟然有这样的学生，不知道尊重老师。当其他同学坐下后，我走到他跟前，或许是同桌提醒了他，这个小男孩抬起头，满然地望着我，有点不知所措。我从他的眼神中看出了道歉，特别是当我看到他写的毛笔字时，更觉得他在这方面是有造诣的孩子。我没有说话，只是轻轻拍了一下他的肩膀，然后向他笑了笑，便回到讲台，继续我的课。这件事随着时间的流逝，也就逐渐淡忘了。后来，这个小男孩考上了聊城大学。在一次同学聚会中，他们邀请我过去玩，我欣然过去，看到学生升入自己理想的大学，作为教师，还有什么比这更高兴的。他们向我敬酒，席间说着大学里美好的事。我的班长说：”老师，张勇的毛笔字很好，现在是大学里的书法学社的社长，你不索要一幅字吗 ？ “我一向是不便向学生开口的，但今天班长提起来了，我就试试看。张勇非常高兴地说：”正是那堂地理课前的小插曲，让我对老师有了感激之情，在过去的课堂上，我一定会受到严厉的批评，而你却用微笑来化解了我心中的错，我一定会写出最好的字送给您。 “正是我的无意之举，获得了学生由衷的赞美，这比他们考上大学更让我幸福。今年的教师节，张勇邮寄了他写的字，方方正正，非常大气，写的是”春催桃李，雨润栋梁“八个大字。我何德何能，能够得到孩子这么高的评价，我勉励他继续练好书法，将书法作为一项人生的追求。我能想象出孩子在写字时，那种全神贯注地从事自己喜欢的事，并伴随其一生，这是何等的快乐，更是何等的幸福。我迫不及待地将字送到相军美术社，将字装裱起来，现在在我的书房里，每天我都看看它，它激励着我，鼓励着我。我们之间不但是师生，更是好朋友，经常发短信，QQ 聊天，能得到学生的认可，并记得，这是人生最大的幸福。正如书中所说的，教育的主要使命是提供一个良好的环境，使受教育者所固有的人性特质得到健康的生长，成为人性健全的人。在张勇成长的过程中，我感觉到没有做什么，而只是轻轻的微笑，就让学生感激很多，使他的天赋得以发挥，这就是人性的光辉。我们更应该创设一切有利于学生成长的环境，不但指自然环境，美丽的校园，更重要的是心灵的环境，让学生在一个宽松的氛围中，发现自己，成就自己。作为教师，教育既然是我们的职业，为什么不把她当做事业呢，只有两者的结合，把心放在教育上，我们才能在工作中获得乐趣，从孩子的成长中获得灵魂的高贵和精神的卓拔。把心安顿好读后感读书体会笔记周国平先生是我熟悉的一位伟大作家，更是一位人生的导师，也是学贯中西的哲学家。在大学时代，我拜读过他的纪实文学妞妞：一个父亲的札记 ，为妞妞的逝去而伤心不已。赵校长推荐我们读了他的智慧引领幸福和生命的品质两本书，更是感到周国平先生像一位长者在谆谆教导我们，如何获得幸福和怎样提升生命的品质，让我们在大师的教导下学会思考智慧、幸福、生命等终极问题。在思考中成长，在成长中反思我的生活状态和工作状态。为了更好的汲取周国平先生的思想，正逢“十一”长假，便去新华书店购买了他的随感集把心安顿好 。当我还没有翻开时，就被封面上沉思的先生和他的话吸引了。他说：“人最宝贵的东西是生命和心灵。老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好，把心安顿好，人生即是圆满。 ”这句话深深地刺疼了我，我扪心自问，我把命照看好了吗？把心安顿好了吗？我的人生圆满吗？成为一名教师是我的夙愿，更是我的理想。这种情感来源于家教，也来源于村里长辈的勉励。我生长在一个潍坊白浪河沿岸的小村庄，但这个小村庄却人杰地灵。有上世纪二三十年代的革命家，有建国后五六十年的清华生，有八九十年代的西安交大、中国医科大的大学生，正是这种学习的氛围激励着我，鼓舞着我，去实现人生的目标大学。在 XX 年的高考中，我考上山东省重点大学曲阜师范大学，圆了我的大学梦。但专业是非师范的，多少有点伤感，但毕竟是师范，为了成为一名合格的教师，我到地理教育专业班听教育学、心理学的课，为将来奠基。那是的我，真的对知识充满渴求，对工作充满向往，对人生充满美好。工作近十年了，工作如清水一样平静，没有了激情，更没有了当年渴望知识的热情，心似乎一直在漂泊着。但当读到把心安顿好这本书时，我的心才有了着落。我的理想，人生的追求既然是成为一名教师，就应该把心放在教育上。虽然在把心安顿好读后感教育孩子上，出现过或多或少的过错，但我的核心教育方式没有变，那就是爱你所教过的所有孩子。而这种“爱 ，也让我获得了快乐。真正的快乐源于精神，而不是物质。教师更能获得比其他人更多的这样的快乐。今年的教师节，是我教育生涯中值得纪念的日子。我收到了一份来自大二学生的珍贵礼物。他是一个很有天赋的学生，写得一手好毛笔字。记得在高一时，我走进教师，班长喊完起立后，仍有一个学生坐在座位上，正在专注地写毛笔字，我当时特别生气，竟然有这样的学生，不知道尊重老师。当其他同学坐下后，我走到他跟前，或许是同桌提醒了他，这个小男孩抬起头，满然地望着我，有点不知所措。我从他的眼神中看出了道歉，特别是当我看到他写的毛笔字时，更觉得他在这方面是有造诣的孩子。我没有说话，只是轻轻拍了一下他的肩膀，然后向他笑了笑，便回到讲台，继续我的课。这件事随着时间的流逝，也就逐渐淡忘了。后来，这个小男孩考上了聊城大学。在一次同学聚会中，他们邀请我过去玩，我欣然过去，看到学生升入自己理想的大学，作为教师，还有什么比这更高兴的。他们向我敬酒，席间说着大学里美好的事。我的班长说：”老师，张勇的毛笔字很好，现在是大学里的书法学社的社长，你不索要一幅字吗 ？ “我一向是不便向学生开口的，但今天班长提起来了，我就试试看。张勇非常高兴地说：”正是那堂地理课前的小插曲，让我对老师有了感激之情，在过去的课堂上，我一定会受到严厉的批评，而你却用微笑来化解了我心中的错，我一定会写出最好的字送给您。 “正是我的无意之举，获得了学生由衷的赞美，这比他们考上大学更让我幸福。今年的教师节，张勇邮寄了他写的字，方方正正，非常大气，写的是”春催桃李，雨润栋梁“八个大字。我何德何能，能够得到孩子这么高的评价，我勉励他继续练好书法，将书法作为一项人生的追求。我能想象出孩子在写字时，那种全神贯注地从事自己喜欢的事，并伴随其一生，这是何等的快乐，更是何等的幸福。我迫不及待地将字送到相军美术社，将字装裱起来，现在在我的书房里，每天我都看看它，它激励着我，鼓励着我。我们之间不但是师生，更是好朋友，经常发短信，QQ 聊天，能得到学生的认可，并记得，这是人生最大的幸福。正如书中所说的，教育的主要使命是提供一个良好的环境，使受教育者所固有的人性特质得到健康的生长，成为人性健全的人。在张勇成长的过程中，我感觉到没有做什么，而只是轻轻的微笑，就让学生感激很多，使他的天赋得以发挥，这就是人性的光辉。我们更应该创设一切有利于学生成长的环境，不但指自然环境，美丽的校园，更重要的是心灵的环境，让学生在一个宽松的氛围中，发现自己，成就自己。作为教师，教育既然是我们的职业，为什么不把她当做事业呢，只有两者的结合，把心放在教育上，我们才能在工作中获得乐趣，从孩子的成长中获得灵魂的高贵和精神的卓拔。把心安顿好读后感读书体会笔记周国平先生是我熟悉的一位伟大作家，更是一位人生的导师，也是学贯中西的哲学家。在大学时代，我拜读过他的纪实文学妞妞：一个父亲的札记 ，为妞妞的逝去而伤心不已。赵校长推荐我们读了他的智慧引领幸福和生命的品质两本书，更是感到周国平先生像一位长者在谆谆教导我们，如何获得幸福和怎样提升生命的品质，让我们在大师的教导下学会思考智慧、幸福、生命等终极问题。在思考中成长，在成长中反思我的生活状态和工作状态。为了更好的汲取周国平先生的思想，正逢“十一”长假，便去新华书店购买了他的随感集把心安顿好 。当我还没有翻开时，就被封面上沉思的先生和他的话吸引了。他说：“人最宝贵的东西是生命和心灵。老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好，把心安顿好，人生即是圆满。 ”这句话深深地刺疼了我，我扪心自问，我把命照看好了吗？把心安顿好了吗？我的人生圆满吗？成为一名教师是我的夙愿，更是我的理想。这种情感来源于家教，也来源于村里长辈的勉励。我生长在一个潍坊白浪河沿岸的小村庄，但这个小村庄却人杰地灵。有上世纪二三十年代的革命家，有建国后五六十年的清华生，有八九十年代的西安交大、中国医科大的大学生，正是这种学习的氛围激励着我，鼓舞着我，去实现人生的目标大学。在 XX 年的高考中，我考上山东省重点大学曲阜师范大学，圆了我的大学梦。但专业是非师范的，多少有点伤感，但毕竟是师范，为了成为一名合格的教师，我到地理教育专业班听教育学、心理学的课，为将来奠基。那是的我，真的对知识充满渴求，对工作充满向往，对人生充满美好。工作近十年了，工作如清水一样平静，没有了激情，更没有了当年渴望知识的热情，心似乎一直在漂泊着。但当读到把心安顿好这本书时，我的心才有了着落。我的理想，人生的追求既然是成为一名教师，就应该把心放在教育上。虽然在把心安顿好读后感教育孩子上，出现过或多或少的过错，但我的核心教育方式没有变，那就是爱你所教过的所有孩子。而这种“爱 ，也让我获得了快乐。真正的快乐源于精神，而不是物质。教师更能获得比其他人更多的这样的快乐。今年的教师节，是我教育生涯中值得纪念的日子。我收到了一份来自大二学生的珍贵礼物。他是一个很有天赋的学生，写得一手好毛笔字。记得在高一时，我走进教师，班长喊完起立后，仍有一个学生坐在座位上，正在专注地写毛笔字，我当时特别生气，竟然有这样的学生，不知道尊重老师。当其他同学坐下后，我走到他跟前，或许是同桌提醒了他，这个小男孩抬起头，满然地望着我，有点不知所措。我从他的眼神中看出了道歉，特别是当我看到他写的毛笔字时，更觉得他在这方面是有造诣的孩子。我没有说话，只是轻轻拍了一下他的肩膀，然后向他笑了笑，便回到讲台，继续我的课。这件事随着时间的流逝，也就逐渐淡忘了。后来，这个小男孩考上了聊城大学。在一次同学聚会中，他们邀请我过去玩，我欣然过去，看到学生升入自己理想的大学，作为教师，还有什么比这更高兴的。他们向我敬酒，席间说着大学里美好的事。我的班长说：”老师，张勇的毛笔字很好，现在是大学里的书法学社的社长，你不索要一幅字吗 ？ “我一向是不便向学生开口的，但今天班长提起来了，我就试试看。张勇非常高兴地说：”正是那堂地理课前的小插曲，让我对老师有了感激之情，在过去的课堂上，我一定会受到严厉的批评，而你却用微笑来化解了我心中的错，我一定会写出最好的字送给您。 “正是我的无意之举，获得了学生由衷的赞美，这比他们考上大学更让我幸福。今年的教师节，张勇邮寄了他写的字，方方正正，非常大气，写的是”春催桃李，雨润栋梁“八个大字。我何德何能，能够得到孩子这么高的评价，我勉励他继续练好书法，将书法作为一项人生的追求。我能想象出孩子在写字时，那种全神贯注地从事自己喜欢的事，并伴随其一生，这是何等的快乐，更是何等的幸福。我迫不及待地将字送到相军美术社，将字装裱起来，现在在我的书房里，每天我都看看它，它激励着我，鼓励着我。我们之间不但是师生，更是好朋友，经常发短