已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
生物新课程标准解读学习心得生物新课程标准解读学习心得临高县第二中学洪方丽最近,我们生物组组织对新课程标准重新学习,经过多次对 XX 版生物学新课程标准的学习和总结,本人感触颇深。XX 版生物学新课程标准从课程性质、基本理念、设计思路、目标、内容和实施建议几个方面进行了介绍和概括。自 20 世纪以来,生物科学技术迅猛发展,在许多方面得到了重大突破,作为自然学科当中的基础性学科,在义务教育阶段是尤为重要的。新课标再次强调基本理念,即:面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。针对这些理念,我认为在实际教学过程中应该从以下几个方面来着手。第一、新课标新课程特别注重学生的创新能力、探究能力的培养新课标和新教材注重启迪学生的创新意识,创新能力的培养,鼓励学生创造性地学习,努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。教材的内容与时俱进,图文并茂,精选了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容,尽可能精简课堂讲授时间,为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会,为学生的创新活动提供了更广阔的时空。第二、新课标和新课程特别重视学生的个性发展生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式,提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学,加强生物学实验教学,积极采用计算机网络等多媒体辅助教学,使生物学和信息技术整合,使课堂气氛活跃起来,互动起来。同时注重对学生的个别辅导,使每个学生都真正地成为学习的主人,促进他们的个性发展,新课标和新教材很好地体现了上述的精神。第三、新课标和新课程大力倡导“开放式”教学教育信息化,使得教育资源共享变成现实,计算机网络作为知识传播的有效途径,正得到前所未有的应用。新课标和新教材就是适当引进了合作式教学,加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度,实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中,学生学会了相互协作,学会了在和他人交流中获得信息的方法和处理信息的能力,这对培养学生的开放思想有潜移默化的作用。第四、新课标强烈要求学习方式的变革新课标要求学生由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学” 。如何实现这一转变,关键是课堂是否能真正交给主体的学生,老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者,而是学生的引导者、组织者、合作者。生物新课程标准解读学习心得临高县第二中学洪方丽最近,我们生物组组织对新课程标准重新学习,经过多次对 XX 版生物学新课程标准的学习和总结,本人感触颇深。XX 版生物学新课程标准从课程性质、基本理念、设计思路、目标、内容和实施建议几个方面进行了介绍和概括。自 20 世纪以来,生物科学技术迅猛发展,在许多方面得到了重大突破,作为自然学科当中的基础性学科,在义务教育阶段是尤为重要的。新课标再次强调基本理念,即:面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。针对这些理念,我认为在实际教学过程中应该从以下几个方面来着手。第一、新课标新课程特别注重学生的创新能力、探究能力的培养新课标和新教材注重启迪学生的创新意识,创新能力的培养,鼓励学生创造性地学习,努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。教材的内容与时俱进,图文并茂,精选了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容,尽可能精简课堂讲授时间,为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会,为学生的创新活动提供了更广阔的时空。第二、新课标和新课程特别重视学生的个性发展生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式,提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学,加强生物学实验教学,积极采用计算机网络等多媒体辅助教学,使生物学和信息技术整合,使课堂气氛活跃起来,互动起来。同时注重对学生的个别辅导,使每个学生都真正地成为学习的主人,促进他们的个性发展,新课标和新教材很好地体现了上述的精神。第三、新课标和新课程大力倡导“开放式”教学教育信息化,使得教育资源共享变成现实,计算机网络作为知识传播的有效途径,正得到前所未有的应用。新课标和新教材就是适当引进了合作式教学,加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度,实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中,学生学会了相互协作,学会了在和他人交流中获得信息的方法和处理信息的能力,这对培养学生的开放思想有潜移默化的作用。第四、新课标强烈要求学习方式的变革新课标要求学生由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学” 。如何实现这一转变,关键是课堂是否能真正交给主体的学生,老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者,而是学生的引导者、组织者、合作者。生物新课程标准解读学习心得临高县第二中学洪方丽最近,我们生物组组织对新课程标准重新学习,经过多次对 XX 版生物学新课程标准的学习和总结,本人感触颇深。XX 版生物学新课程标准从课程性质、基本理念、设计思路、目标、内容和实施建议几个方面进行了介绍和概括。自 20 世纪以来,生物科学技术迅猛发展,在许多方面得到了重大突破,作为自然学科当中的基础性学科,在义务教育阶段是尤为重要的。新课标再次强调基本理念,即:面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。针对这些理念,我认为在实际教学过程中应该从以下几个方面来着手。第一、新课标新课程特别注重学生的创新能力、探究能力的培养新课标和新教材注重启迪学生的创新意识,创新能力的培养,鼓励学生创造性地学习,努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。教材的内容与时俱进,图文并茂,精选了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容,尽可能精简课堂讲授时间,为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会,为学生的创新活动提供了更广阔的时空。第二、新课标和新课程特别重视学生的个性发展生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式,提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学,加强生物学实验教学,积极采用计算机网络等多媒体辅助教学,使生物学和信息技术整合,使课堂气氛活跃起来,互动起来。同时注重对学生的个别辅导,使每个学生都真正地成为学习的主人,促进他们的个性发展,新课标和新教材很好地体现了上述的精神。第三、新课标和新课程大力倡导“开放式”教学教育信息化,使得教育资源共享变成现实,计算机网络作为知识传播的有效途径,正得到前所未有的应用。新课标和新教材就是适当引进了合作式教学,加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度,实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中,学生学会了相互协作,学会了在和他人交流中获得信息的方法和处理信息的能力,这对培养学生的开放思想有
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 美术教室管理制度(14篇)
- 普通外科学(医学高级):外科输血考试资料三
- 生本教育理论下的小学语文中段习作教学研究
- 2024-雇佣个人合同
- 2024-医疗耗材购销合同范文
- 金融风险管理:策略制定与执行保障资产安全
- 2024-新版机械合同租赁完整版
- 盘扣式落地外脚手架施工方案
- 语言技能的评估工具与使用技巧
- 2024-进出口报关单填制规范
- 斜坡屋面支模板施工方案(含示意图)
- 沪通铁路站前标铁路营业线(邻近)梁架设施工方案(局审后修改)
- 中考数学试题双向细目表整理版
- 防水技术交流会
- 风电场安全生产工作总结.doc
- 六十四卦配干支、六亲、世应(吴涔珲重新整理)
- 贝克的篇章和语用层面分析
- 深圳市宝安区人事局
- 社会责任风险识别与评估表
- 《做功改变物体内能实验的设计与改进》说课稿(全国实验说课大赛获奖案例)
- 井巷掘进安全技术措施
评论
0/150
提交评论