七年级信息技术《搜索旅游信息》教学反思

七年级信息技术搜索旅游信息教学反思搜索旅游信息是初中信息技术七年级下册第二章第三节内容。分析教材我们可以发现，这一课的学习不仅能使学生掌握运用搜索引擎搜索信息的一般方法，同时本节课也是 Internet 知识与技能教学中最关键、最重要的环节之一，是今后学生自主学习、探究性学习获取资料的主要手段。学生在学习搜索引擎之前，已经初步认识了因特网，掌握了 IE 浏览器的一般操作，同时学生非常喜欢搜索各种各样的信息，在其他课程的学习中学生也有搜集信息的亲身体验，这些都为这一课的学习奠定了良好的基础。搜索旅游信息这一课主要让学生认识搜索引擎，并能对搜索引擎的主页面进行观察和思考，并初步掌握关键字的设定方法，再通过常用的几种搜索引擎搜索旅游、交通等多种信息。通过搜索有关旅游、交通等资料，了解我国各地风土人情、民族文化等，激发学生对祖国的大好河山的热爱，在教学中我还引导学生分组实践搜索，将搜索到的信息与伙伴分享，增强学生合作交流的能力。在平时的教学中，我们往往会发现学生学习搜索引擎时的一些坏习惯，例如，学生往往只关注是否搜索到东西，但是他们不关心搜索到的信息是否符合要求，也不关心搜索结果与搜索关键字的联系。我们还会发现学生对新技能的掌握很感兴趣，但却容易忽视对新事物的观察。在这节课中我通过引导学生观察搜狐搜索引擎的页面，让学生通过观察自己发现搜索引擎能搜索多种类型的信息，能搜索到很多篇相关网页，引导学生注意搜索关键字、搜索类型，以及搜索结果的数量和内容，从而培养了学生对新事物观察的习惯。再者，信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，在互联网上快速高效地获取信息是现代社会学生需要掌握的重要技能之一。本课旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。同时，因为信息技术发展非常快，老师讲的知识会过时，所以，我留给学生大量的实践空间和自由支配时间，培养学生善于观察，善于思考，发现问题，并提出问题，让学生掌握学习的方法。设定关键字是这一课的重点，我通过让学生自己尝试在搜狐上进行交通信息的搜索，体会关键字设定的技巧；通过设定让学生在网上虚拟旅游、分组竞赛方式激发学生的学习兴趣，给学生创造竞争与合作的机会，培养学生解决实际问题的能力；学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。当然，由于执教的对象是七年级的学生，学生往往更关注搜索到的内容，而对搜索关键词的适切性、对搜索结果的甄别等方面较为忽视。这也是我在今后的教学中需要进一步思考的问题。搜索旅游信息是初中信息技术七年级下册第二章第三节内容。分析教材我们可以发现，这一课的学习不仅能使学生掌握运用搜索引擎搜索信息的一般方法，同时本节课也是 Internet 知识与技能教学中最关键、最重要的环节之一，是今后学生自主学习、探究性学习获取资料的主要手段。学生在学习搜索引擎之前，已经初步认识了因特网，掌握了 IE 浏览器的一般操作，同时学生非常喜欢搜索各种各样的信息，在其他课程的学习中学生也有搜集信息的亲身体验，这些都为这一课的学习奠定了良好的基础。搜索旅游信息这一课主要让学生认识搜索引擎，并能对搜索引擎的主页面进行观察和思考，并初步掌握关键字的设定方法，再通过常用的几种搜索引擎搜索旅游、交通等多种信息。通过搜索有关旅游、交通等资料，了解我国各地风土人情、民族文化等，激发学生对祖国的大好河山的热爱，在教学中我还引导学生分组实践搜索，将搜索到的信息与伙伴分享，增强学生合作交流的能力。在平时的教学中，我们往往会发现学生学习搜索引擎时的一些坏习惯，例如，学生往往只关注是否搜索到东西，但是他们不关心搜索到的信息是否符合要求，也不关心搜索结果与搜索关键字的联系。我们还会发现学生对新技能的掌握很感兴趣，但却容易忽视对新事物的观察。在这节课中我通过引导学生观察搜狐搜索引擎的页面，让学生通过观察自己发现搜索引擎能搜索多种类型的信息，能搜索到很多篇相关网页，引导学生注意搜索关键字、搜索类型，以及搜索结果的数量和内容，从而培养了学生对新事物观察的习惯。再者，信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，在互联网上快速高效地获取信息是现代社会学生需要掌握的重要技能之一。本课旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。同时，因为信息技术发展非常快，老师讲的知识会过时，所以，我留给学生大量的实践空间和自由支配时间，培养学生善于观察，善于思考，发现问题，并提出问题，让学生掌握学习的方法。设定关键字是这一课的重点，我通过让学生自己尝试在搜狐上进行交通信息的搜索，体会关键字设定的技巧；通过设定让学生在网上虚拟旅游、分组竞赛方式激发学生的学习兴趣，给学生创造竞争与合作的机会，培养学生解决实际问题的能力；学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。当然，由于执教的对象是七年级的学生，学生往往更关注搜索到的内容，而对搜索关键词的适切性、对搜索结果的甄别等方面较为忽视。这也是我在今后的教学中需要进一步思考的问题。搜索旅游信息是初中信息技术七年级下册第二章第三节内容。分析教材我们可以发现，这一课的学习不仅能使学生掌握运用搜索引擎搜索信息的一般方法，同时本节课也是 Internet 知识与技能教学中最关键、最重要的环节之一，是今后学生自主学习、探究性学习获取资料的主要手段。学生在学习搜索引擎之前，已经初步认识了因特网，掌握了 IE 浏览器的一般操作，同时学生非常喜欢搜索各种各样的信息，在其他课程的学习中学生也有搜集信息的亲身体验，这些都为这一课的学习奠定了良好的基础。搜索旅游信息这一课主要让学生认识搜索引擎，并能对搜索引擎的主页面进行观察和思考，并初步掌握关键字的设定方法，再通过常用的几种搜索引擎搜索旅游、交通等多种信息。通过搜索有关旅游、交通等资料，了解我国各地风土人情、民族文化等，激发学生对祖国的大好河山的热爱，在教学中我还引导学生分组实践搜索，将搜索到的信息与伙伴分享，增强学生合作交流的能力。在平时的教学中，我们往往会发现学生学习搜索引擎时的一些坏习惯，例如，学生往往只关注是否搜索到东西，但是他们不关心搜索到的信息是否符合要求，也不关心搜索结果与搜索关键字的联系。我们还会发现学生对新技能的掌握很感兴趣，但却容易忽视对新事物的观察。在这节课中我通过引导学生观察搜狐搜索引擎的页面，让学生通过观察自己发现搜索引擎能搜索多种类型的信息，能搜索到很多篇相关网页，引导学生注意搜索关键字、搜索类型，以及搜索结果的数量和内容，从而培养了学生对新事物观察的习惯。再者，信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，在互联网上快速高效地获取信息是现代社会学生需要掌握的重要技能之一。本课旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。同时，因为信息技术发展非常快，老师讲的知识会过时，所以，我留给学生大量的实践空间和自由支配时间，培养学生善于观察，善于思考，发现问题，并提出问题，让学生掌握学习的方法。设定关键字是这一课的重点，我通过让学生自己尝试在搜狐上进行交通信息的搜索，体会关键字设定的技巧；通过设定让学生在网上虚拟旅游、分组竞赛方式激发学生的学习兴趣，给学生创造竞争与合作的机会，培养