与时俱进 自主学习——《长方体认识》课后反思_第1页
与时俱进 自主学习——《长方体认识》课后反思_第2页
与时俱进 自主学习——《长方体认识》课后反思_第3页
与时俱进 自主学习——《长方体认识》课后反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

与时俱进 自主学习长方体认识课后反思和学生互换角色，让学生通过自制 PPT、展示交流、互动质疑等形式多样的自主学习方式，共同学习了长方体认识一课。在自主学习模式实施与探索做了进一步的尝试，受到了领导的一致好评。实践是最好的老师，通过这次课堂模式的尝试有了一些收获：让学生自由分组，自主分工，利用丰富的网络平台，自主选择学习资源、重组信息，进行自主学习；利用微信、QQ、邮箱等先进的交流软件，进行无障碍的合作学习；整理归纳数学知识点及习题，制作 ppt 和教具与同学们展示交流，互动学习；制定合理的评价体系，促进学生的全面发展，使其能力生根。在后续的学习与研究中应该完善这种课堂模式，提高学生的能力，加强老师自身素质的提高，更好的为学生自主学习奠定基础。紧跟教育改革，与时俱进，彻底打破了一成不变的课堂学习模式，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，使学生成为一个个独立的具有鲜活生命力的个体，培养学生的思考、合作、创新能力，学会相互欣赏，帮助学生认识自我、建立信心。和学生互换角色，让学生通过自制 PPT、展示交流、互动质疑等形式多样的自主学习方式，共同学习了长方体认识一课。在自主学习模式实施与探索做了进一步的尝试，受到了领导的一致好评。实践是最好的老师，通过这次课堂模式的尝试有了一些收获：让学生自由分组，自主分工，利用丰富的网络平台，自主选择学习资源、重组信息，进行自主学习；利用微信、QQ、邮箱等先进的交流软件，进行无障碍的合作学习；整理归纳数学知识点及习题，制作 ppt 和教具与同学们展示交流，互动学习；制定合理的评价体系，促进学生的全面发展，使其能力生根。在后续的学习与研究中应该完善这种课堂模式，提高学生的能力，加强老师自身素质的提高，更好的为学生自主学习奠定基础。紧跟教育改革，与时俱进，彻底打破了一成不变的课堂学习模式，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，使学生成为一个个独立的具有鲜活生命力的个体，培养学生的思考、合作、创新能力，学会相互欣赏，帮助学生认识自我、建立信心。和学生互换角色，让学生通过自制 PPT、展示交流、互动质疑等形式多样的自主学习方式，共同学习了长方体认识一课。在自主学习模式实施与探索做了进一步的尝试，受到了领导的一致好评。实践是最好的老师，通过这次课堂模式的尝试有了一些收获：让学生自由分组，自主分工，利用丰富的网络平台，自主选择学习资源、重组信息，进行自主学习；利用微信、QQ、邮箱等先进的交流软件，进行无障碍的合作学习；整理归纳数学知识点及习题，制作 ppt 和教具与同学们展示交流，互动学习；制定合理的评价体系，促进学生的全面发展，使其能力生根。在后续的学习与研究中应该完善这种课堂模式，提高学生的能力，加强老师自身素质的提高，更好的为学生自主学习奠定基础。紧跟教育改革，与时俱进，彻底打破了一成不变的课堂学习模式，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论