xx大学“扶贫济困日”活动方案_第1页
xx大学“扶贫济困日”活动方案_第2页
xx大学“扶贫济困日”活动方案_第3页
xx大学“扶贫济困日”活动方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

XXXX 开展“扶贫济困日”活动实施方案根据XX要求,结合我校实际,制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,弘扬中华民族“扶贫济困、乐善好施”的传统美德,按照市委、市政府共促发展、共同富裕、共享成果的要求,坚持“规划到户、责任到人” ,动员全体教职工积极参与扶贫济困活动,促进城乡协调发展,实现共同富裕、构建和谐社会的目标。二、活动的主题、原则主题:扶贫济困,共建和谐原则:依法组织,广泛发动,坚持自愿,鼓励奉献。三、活动领导小组根据上级文件要求,为加强我校开展“扶贫济困日”活动的组织领导,经行政会讨论,成立 XX 开展“扶贫济困日”活动领导小组。组成人员名单如下:四、活动内容(一)积极开展宣传教育活动。结合理想信念教育、职业道德教育等各种主题教育活动,充分利用校园网、校务信息公2开栏、全校教职工大会等多种形式,大力宣传扶贫济困典型事迹,增强全体教职工先富帮后富的责任感和荣誉感,营造扶贫济困、团结互助的良好氛围。(二)深入开展访贫慰问活动。学校党委及工会组织党员职工走访慰问 XX 村,使全体教职工更加关注贫困地区发展和贫困人口的生活状况。(三)扎实开展专项扶贫济困活动。结合我校实际,向 XX村村民免费提供职业技能培训,帮助贫困家庭劳动力就业,推动劳务扶贫。同时,捐助 XX 元。通过捐款、赠送书籍、学习用品、送教下乡等形式,扎扎实实地解决 XX 村小学的实际困难。加大宣传力度,进一步扎实做好智力扶贫工作,通过智力扶贫帮助农村困难家庭脱贫致富,达到帮扶 1 人脱贫 1 户的良好社会效应。四、活动步骤及安排(一)活动准备阶段(6 月 22 前) 。制定扶贫济困活动实施方案,成立 XX 扶贫济困活动领导小组,落实责任分工。(二)宣传动员阶段(6 月 23 日-6 月 29 日) 。学习省、市有关会议和文件精神,广泛宣传“扶贫济困日” 。由于时间紧、任务重,各科室各部门要高度重视,增强责任感和紧迫感,要认真履行职责,分工负责,齐心协力,认真落实各自职责,充分调动全体教职工参与活动的积极性,群策群力,周密部署,逐项抓好落实,扎实有效开展首个“扶贫济困日”活动。3(三)开展“献爱心,送温暖”活动(6 月 30 日) 。扶贫济困送温暖捐助活动是社会公益活动,要进行大张旗鼓地宣传,采取多种形式,广泛发动群众,调动群众参与的积极性。各科室、各部门要有重点、有针对性地做好捐赠发动工作。在募捐活动中,要迅速行动,紧密配合,全面铺开,大力弘扬中华民族扶贫济困的优良传统,广泛动员全体教职工参与扶贫,形成上下呼应、全民参与的良好局面。(四)总结阶段(7 月 10 日前)各科室、各部门要认真做好总结,及时形成书面材料,将活动情况上报 XX“扶贫济困日”活动领导小组。同时,并树立扶贫济困先进典型。学校对做出突出贡献的科室、部门予以表彰。五、活动要求(一)加强领导,精心组织。切实加强对“扶贫济困日”活动的组织领导。建立和落实“扶贫济困日”活动责任制,全面落实“谁主管,谁负责”制度,健全工作机制,明确职责分工,认真开展好 “扶贫济困日”活动。(二)周密部署,广泛动员。各科室、各部门要切实把开展本次活动作为推动科学发展、促进社会和谐的一项重要工作,高度重视,狠抓落实。要充分利用校报、校园网、墙报等媒介,加大对“扶贫济困日”活动的宣传力度,增强开展活动的主动性和自觉性。4(三)突出主题,确保成效。本次活动要按照市委市政府的要求,围绕解决全市贫困村、贫困人口、弱势群体、困难群众的实际困难,改善

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论