已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
六年级数学按比例分配优秀教案及教学反思一、教学目标:1、让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性,理解按比例分配的意义。2理解按比例分配的解题思路,能利用按比例分配解决实际问题。3创造民主和谐的学习氛围,在关注培养学生主动的探索意识、灵活思维过程中形成积极学习情感。二、制定依据:1.内容分析:比的应用按比例分配是九年义务教育六年制小学数学第十二册 P61-64 页内容,是学生理解分数与比的联系,已掌握了“求一个数的几分之几是多少”的基础上,把比的知识应用于解决有关的实际问题。是平均分的发展,能解决生活中的实际问题,为以后学习比的知识奠定基础2.学生实际:本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)本班学生活泼好动,思维灵活,有较强的自学能力和小组合作能力(2)学生已经熟练理解分数与比的联系,已掌握了“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题。 ;(3)学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣浓厚;(4)学校调整了清洁区和本班有三个学生代表学校参加县运动会,并取得了较好成绩的实际和经历,为教学创造了素材三、教学策略选择与设计设计理念:1。联系生活,注重其应用性,真正体现“让学生学有价值的数学” 。2。张扬个性,鼓励 解题方法的多样化。也就是鼓励学生独立思考,用自己的方法解决问题,同时注重引导学生讨论和辩论,使学生从不同角度,不同方式思考问题。3创设生活情境,让学生体验到数学来源于生活,又服务生活的宗旨。(1)自主学习策略:学生通过自己独立思考隐藏在日历中的数学问题,促进思维的深层次加工和提高课堂参与度;(2)游戏激趣策略:通过猜球和分乒乓球拍的游戏,有效激发学生学习的兴趣和求知欲,创设宽松活泼的课堂教学气氛,维持学生学习的动机;(3)情境迁移策略:在完成课标要求的基础上,通过设置与生活实际紧密联系的问题情境,巩固提高学生运用方程解决生活问题的能力。一、教学目标:1、让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性,理解按比例分配的意义。2理解按比例分配的解题思路,能利用按比例分配解决实际问题。3创造民主和谐的学习氛围,在关注培养学生主动的探索意识、灵活思维过程中形成积极学习情感。二、制定依据:1.内容分析:比的应用按比例分配是九年义务教育六年制小学数学第十二册 P61-64 页内容,是学生理解分数与比的联系,已掌握了“求一个数的几分之几是多少”的基础上,把比的知识应用于解决有关的实际问题。是平均分的发展,能解决生活中的实际问题,为以后学习比的知识奠定基础2.学生实际:本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)本班学生活泼好动,思维灵活,有较强的自学能力和小组合作能力(2)学生已经熟练理解分数与比的联系,已掌握了“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题。 ;(3)学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣浓厚;(4)学校调整了清洁区和本班有三个学生代表学校参加县运动会,并取得了较好成绩的实际和经历,为教学创造了素材三、教学策略选择与设计设计理念:1。联系生活,注重其应用性,真正体现“让学生学有价值的数学” 。2。张扬个性,鼓励 解题方法的多样化。也就是鼓励学生独立思考,用自己的方法解决问题,同时注重引导学生讨论和辩论,使学生从不同角度,不同方式思考问题。3创设生活情境,让学生体验到数学来源于生活,又服务生活的宗旨。(1)自主学习策略:学生通过自己独立思考隐藏在日历中的数学问题,促进思维的深层次加工和提高课堂参与度;(2)游戏激趣策略:通过猜球和分乒乓球拍的游戏,有效激发学生学习的兴趣和求知欲,创设宽松活泼的课堂教学气氛,维持学生学习的动机;(3)情境迁移策略:在完成课标要求的基础上,通过设置与生活实际紧密联系的问题情境,巩固提高学生运用方程解决生活问题的能力。一、教学目标:1、让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性,理解按比例分配的意义。2理解按比例分配的解题思路,能利用按比例分配解决实际问题。3创造民主和谐的学习氛围,在关注培养学生主动的探索意识、灵活思维过程中形成积极学习情感。二、制定依据:1.内容分析:比的应用按比例分配是九年义务教育六年制小学数学第十二册 P61-64 页内容,是学生理解分数与比的联系,已掌握了“求一个数的几分之几是多少”的基础上,把比的知识应用于解决有关的实际问题。是平均分的发展,能解决生活中的实际问题,为以后学习比的知识奠定基础2.学生实际:本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)本班学生活泼好动,思维灵活,有较强的自学能力和小组合作能力(2)学生已经熟练理解分数与比的联系,已掌握了“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题。 ;(3)学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣浓厚;(4)学校调整了清洁区和本班有三个学生代表学校参加县运动会,并取得了较好成绩的实际和经历,为教学创造了素材三、教学策略选择与设计设计理念:1。联系生活,注重其应用性,真正体现“让学生学有价值的数学” 。2。张扬个性,鼓励 解题方法的多样化。也就是鼓励学生独立思考,用自己的方法解决问题,同时注重引导学生讨论和辩论,使学生从不同角度,不同方式思考问题。3创设生活情境,让学生体验到数学来源于生活,又服务生活的宗旨。(1)自主学习策略:学生通过自己独立思考隐藏在日历中的数学问题,促进思维的深层次加工和提高课堂参与度;(2)游戏激趣策
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2023年湖南省环境状况公报
- 2023年药品注册管理办法办法
- 2023年生物制药企业公司组织架构和部门职能设计
- 放射科医师考核试题
- 2023年无烟日培训总结
- 朱久文苏州圆融时代广场专题案例研究报告
- 内科学:常见危急重症考试资料三
- 内科学(医学高级):呼吸系统疾病必看考点(强化练习)
- 2024年04月福建漳州卫生职业学院招考聘用17人笔试历年(难与易错考点)高频考题后附答案详解
- 2024年04月浙江省台州市交通运输局所属事业单位2024年选聘3名工作人员笔试历年(难与易错考点)高频考题后附答案详解
- 粉煤灰供货服务方案
- 幼儿绘本故事:《换一换》原版有声PPT课件
- 《孝经》解读解析72页PPT课件
- 沪教版(上海)七年级下册数学 第十四章 三角形 单元复习 导学案设计
- 中国林蛙哈士蟆养殖技术全籍
- 液压系统装配作业指导书
- 液压专业必备英文对照
- 关于“上浮、下沉、漂浮、悬浮”几个概念
- 酒店宾馆安全隐患检查表(汇总表)供参考
- TI__C2000_DSP培训
- 2021-2022学年部编版语文二年级下册第五单元测试卷
评论
0/150
提交评论