2010年秋小学六年级

2010 年秋小学六年级（上）期末教学质量监测语 文 试 卷一、语文双基（47 分）1、正确、规范、美观地书写诗经.采薇诗句。 （3 分）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。2、读拼音写词语。 （5 分）to zu q gi sh sh jng m min l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3用“X”划去括号内不正确的答案。(4 分)悬崖峭(璧 壁) 可见一(斑 班) (庞 宠)然大物 纷至( 踏 沓)来不解之(原 缘) 焦(躁 燥) 不安 长途(跋 拔 )涉 滔滔不( 决 绝)4给加点的字选择正确的解释，在括号中只填番号。(3 分)(1)故：缘故，原因；原来的，从前的，旧的 朋友，友情；死亡病故( ) 沾亲带故( ) 故乡( )(2)之：往； 的； 代词，代替人或事物。钟子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之广陵（ ）5给下列词语找反义词。(8 分)熟悉( ) 嘶哑( ) 粗糙( ) 矮小( )微弱( ) 平坦( ) 丑陋( ) 浑浊( )6按要求改写句子：(8 分)(1)一群小学生：恭敬地痴痴地望着那张墙卜放大的照片。(缩句 ) (2)没有比锻炼身体、增强休质更重要的事情了：(改为反问句) (3)鲁迅在回信中说： “我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意(改为转述句) (4)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(仿写拟人句) 7按要求答题，在括号中只填一个番号。(12 分)(1)下面加点字中没有读错的字音是( )。(2 分)A “花重锦官城”的“重”读 chng B “排山倒海”的“倒” 。doC “腊月正月”的“正”读 zhng D “自作自受”的“作”读 zu。(2)下面词语中按感情色彩分类有错误的一组词语是( )。(2 分)A脍炙人口 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇。 ，B巧夺天工 独具匠心 古色古香 不落窠臼。C炉火纯青 响遏行云 德高望重 精益求精。D竭泽而渔 囫囵吞枣 张冠李戴 千方百计。(3)下面语句中理解有错误的一句是( )。(2 分)A “时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的 ”这句话是讲时间如同生命，请珍惜时间。B “我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血”这句话是讲乐于奉献，全心全意地为人民服务。C “有限的资源，无限的循环”这句话是讲资源虽有限，但可无限循环，人类尽可随意开发利用。D “轻诺必寡信”这句话是讲轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。(4)与文豪鲁迅完全有关的一组课文题目是( )。(2 分)A 中华少年 ， 用心灵去倾听 ， 一面 ， 有的人 。B 少年闰土 ， 我的伯父鲁迅先生 ， 一面 ， 有的人 。C 我的伯父鲁迅先生 ， 唯一的听众 ， 青山不老 ， 只有个地球 。D 少年闰土 ， 一面 ， 有的人 ， 这片土地是神圣的 。 (5)根据课文资料袋的内容判断下面句子说法有错误的，句是( )(2 分)A贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为 “乐圣” 。B由于这个传说，人们把真正了接自己的人叫做“知音” ，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。C盲姑娘生创作丁许多不朽的阼品，如广为流传的交响乐英雄 命运 田园 合唱 。D 鲁迅以笔为武器，战斗了一生被誉为“民族民魂 ”。(6)根据课文内容判断 卜面句子中说法有错误的一句是( )。(2 分) 。A 我的伯父鲁迅先生叙述了鲁迅先生的四件事：趣谈 水浒 ；笑淡碰壁；救助车夫；关心女佣。B 少年闰土里的闰土给“我”讲了四件事：雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，看跳鱼儿。C “子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ”这句话的朗读停顿是恰当的。D 最后一头战象以时间为序记叙了嘎羧的四个感人片段； “英雄垂暮”“凭吊战场”“重披战甲”“庄严归去” 。8、下面一段话中，有 2 个错别字，两个病句，请在原句上用修改符号把它们改正过来。(4 分)爱思考的珍珍，经常一个人服在桌子上写写画画。一天，珍珍爸爸发现自己的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了。生气的爸爸问珍珍是怎么一回事，经珍珍一番解释，爸爸才晃然大悟，原来是珍珍在构造小发明。二、阅读理解。(23 分)(一 )阅读课文片断，回答问题。(10 分)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰呜和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。9联系上下文理解下列词语的意思。(4 分)(1)汹涌澎湃： ，(2)心惊肉跳： 10用波浪线勾出渔家小屋温暖而舒适的语句。(2 分)11用简洁的语句归纳这一自然段的段意。(2 分)12作者在这个课文片断里用对比的方法，鲜明地表达了人物桑娜的什么优秀品质?用一两个词回答。 (2 分)(二)阅读短文，回答问题。(13 分)九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣镇鱼子小学二年级的学生。他的班级共有 31 名学生，汶川发生大地震后，班上只有 10 名学生逃生，其余全部遇难。而逃生的 10 名学生中，其中就有两名是林浩救出来的。原来，小林浩在例塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他重返已倒塌的校舍又背出了一名昏迷的同学。他却被蹋方砸伤了胳膊。小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的，他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。“9 岁是一个什么年龄，真的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你中国人民的榜样和骄傲。 ”人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子：背着 3 岁的妹妹，在地震发生后，走了 10 多个钟头到达绵阳安置点的 11 岁的张吉万；被压在废墟里，手脚受伤的情况下，靠唱歌来顽强激励自己不要入睡，最终获救的女孩子罗谣；被埋在残砖破瓦之下，靠读书缓解，c 中恐惧的邓清清；汶川地震发生后，本来已经被甩出了教室，想救出困在里面的同学，却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏；从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的 3 岁小男孩郎铮无论是小英雄林浩勇救两位同学，还是地震灾区被救出学生的坚强，并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上，而是一种普遍的群体行为。从某种意义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的坚强意志，充分向世人展示了人性的坚忍不拔地震可以摧毁我们的房屋，但摧不跨的是我们坚强的中华民族。13给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。(1 分)14。联系上下文理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。(2 分)15 “太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲”中的“骄傲”是“自豪”的意思，请你用“骄傲”的另一个意思造句。(2 分)骄傲： 16短文中省略号和破折号的作用分别是什么?(2 分)省略号： 破折号： 17请抓住短文要点，用简洁的语句概括短文主要内容。18联系短文内容理解短文最后一句话的意思。(3 分)三、习作表达。两题只选作一题。 （30 分）1那次，我真的好 要求：把题目补充完整，可填“后悔、高兴、惭愧、痛苦”等，要做到内容具体，叙述清楚，语句通顺，真情实感，标点正确，字迹工整。2根据诗歌提示，按要求作文。我心中有一个太阳，我