小学剪纸校本教材 (2)

小学校本教材1校本教材-剪纸教案小学小学校本教材2教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对儿童进行美育教育的有效方法之一，对启迪儿童智力，开发儿童思维活动能力，即发儿童的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。还子们喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，团花、花边、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。这本根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从儿童思维的发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到孩子们的游戏和学习中。教材中较完整地归纳了剪纸的历史发展、技法的介绍、符号的识别以及余种纹样的折剪方法，以儿童日常生活中喜闻乐见的形象为主，造型概括、幽默、稚拙，特别适合家长辅导以及教师教学之用。意在通过动脑动手，培养孩子的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，起到科学地开发儿童智力，创造性地深化儿童的知识结构，有效地开发儿童智力的作用。教学实践证明，孩子在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且，还可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子变得心灵手巧。小学校本教材3目录1. 剪纸欣赏2. 剪纸的工具及技法介绍3. 剪纸符号的识别4. 对称折叠剪纸-蝴蝶5. 对称折叠剪纸-鱼6. 鸟的剪纸7. 团花的折叠方法-三折剪纸8. 团花的折叠方法-四折剪纸9. 团花的折叠方法五折剪纸10.剪纸福字11.剪窗花12.剪纸热带鱼13.植物剪纸14.戏剧人物的剪纸方法15.剪菠萝16.个人创作小学校本教材4第 1 课 剪纸欣赏剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸。随着时代的发展，剪纸图案已被广泛应用在电影、电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面，深受人们喜爱，2003 年，剪纸艺术已被例为非物质文化遗产。剪纸的主要产地： 扬州、广东、陕西等。请同学们查阅有关产地的作品，并交流不同与特点。剪纸的形式：阴刻和阳刻两种。剪纸的分类：单色和套色。小学校本教材5扬州剪纸 广东剪纸现代剪纸小学校本教材6第 2 课 剪纸的工具及技法介绍一、纸1、油光纸2、绒纸3、宣纸（生宣纸）二、刀、剪1、专用刻刀2、带有尖的小铁剪三、胶四、垫板作业提示：请同学们研究一下各种工具的特点方法。二、制作方法以拇指和食指握住刀柄，是指用力走刀.小学校本教材71. 先观后刻。认真观察图案、内容和结构，把白的刻掉，黑色为图案。2. 先易后难。挑选图案简单的先做，待运刀灵便、技法娴熟后再刻其他作品。3. 先去后直。就图案局部而言，先刻弯曲的线条，再走直线。4. 先简后繁。就图案局部而言，刻完复杂、细小的线条后，再刻简单、空间大的地方。5. 先小后大。先刻小局部，再刻大局部。6. 先内后外。图内完工后，再刻边缘、外框。三、操作方法左手拇指、食指按在下刀处，右手拇指和食指夹住刀柄，食指用刀。刀锋与板面呈 45 度角，力度均匀，缓缓上下或左右沿线走刀。刻小圆时，刀锋直立，边刻边转刀尖。遇刻完为断时，轻轻再划，然后拿刀尖拔、挑掉。如不小心刻断线条，待完工后在作品背面用胶水、细纸条粘贴、固定。四、粘贴整理把刻完的作品按图形、颜色合理地摆放在白纸上，再用胶水固定、压平，一张剪纸作品就完工了。第 3 课 剪纸符号的认识与剪法小学校本教材8这些符号你见过吗？结合你认识的符号，以小组为单位讨论符号都有哪些种类以及如何运用？你能说说这些符号还能怎么用？组内讨论一下。作业提示：观察并记忆这些符号。讨论如何剪才能又快又好？并给同学介绍一下方法。小学校本教材9第 4 课 蝴蝶的剪纸教学目标与内容:1、显性内容与目标:(1)了解蝴蝶剪纸的过程和技法.(2)教师在指导学生学习制作蝴蝶的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力.2、隐性内容与目标:通过欣赏及学习制作蝴蝶的方法,培养学生热爱自然的情感以及对美术学习活动的兴趣.教学重点:蝴蝶的剪制过程及剪法.教学难点:外形、纹样的设计及镂空面积大小.教具准备:剪纸用具、剪纸作品.学具准备:彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔.教学过程:一、引入教师出示一把剪刀、一张彩纸,问:看到老师手中的物品,你知道今天这节课学习什么内容吗？生答:剪纸教师:对,今天我们就一起来学习蝴蝶的剪纸.板书课题:蝴蝶的剪纸二、欣赏蝴蝶的剪纸作品.1、教师出示自己蝴蝶的剪纸。2、学生初步欣赏。三、分析蝴蝶的特征小学校本教材101、老师提问：谁来说一说蝴蝶的特征（也就是蝴蝶分哪几部分？）2、生答：蝴蝶头、蝴蝶触须、蝴蝶身体、蝴蝶尾。四、研究蝴蝶的剪制方法1、教师提问：请四人小组研究一下蝴蝶的剪纸作品怎样是剪制出来的？2、生研究、汇报。3、教师提问：说说可以用什么纹样来装扮蝴蝶？4、生答：毛毛纹、圆点、柳叶纹五、教师演示蝴蝶的剪纸的剪制过程1、蝴蝶的外形2、装扮蝴蝶六、提出作业要求1、有能力的同学自己设计剪制一只蝴蝶。2、其他同学可以按照老师提供的图案剪制一只蝴蝶。七、学生动手实践，教师巡视指导。八、展示评价教师组织学生展示自己的蝴蝶剪纸作品。学生自评。学生互评。九、教师评价小结。小学校本教材11第 5 课 鱼的剪纸教学目标与内容:1、显性内容与目标:(1)了解鱼剪纸的过程和技法.(2)教师在指导学生学习制作鱼的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力.2、隐性内容与目标:通过欣赏及学习制作鱼的方法,培养学生热爱自然的情感以及对美术学习活动的兴趣.教学重点:鱼剪制过程及剪法.教学难点:外形、纹样的设计及镂空面积大小.教具准备:剪纸用具、剪纸作品.学具准备:彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔.教学过程:一、引入教师出示一把剪刀、一张彩纸,问:看到老师手中的物品,你知道今天这节课学习什么内容吗？生答:剪纸教师:对,今天我们就一起来学习鱼的剪纸.板书课题:鱼的剪纸二、欣赏鱼的剪纸作品.1、教师出示自己鱼的剪纸2、学生初步欣赏小学校本教材123、教师提问:人们为什么喜欢以鱼为主题剪制纸作品？4、学生答问5、教师小结:鱼的谐音是“余” ，寓意是年年有余。三、分析鱼的特征1、老师提问：谁来说一说鱼的特征（也就是鱼分哪几部分？）2、生答：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍四、研究鱼的剪制方法1、教师提问：请四人小组研究一下鱼的剪纸作品怎样是剪制出来的？2、生研究、汇报。3、教师提问：说说可以用什么纹样来装扮鱼？4、生答：毛毛纹、圆点、柳叶纹五、教师演示鱼的剪纸的剪制过程1、鱼的外形2、装扮鱼六、提出作业要求1、有能力的同学自己设计剪制一条鱼2、其他同学可以按照老师提供的图案剪制一条鱼。七、学生动手实践，教师巡视指导。八、展示评价教师组织学生展示自己的剪纸作品。学生自评。学生互评。九、教师评价小结。小学校本教材13第 6 课 鸟的剪纸教学目标与内容:1、显性内容与目标:(1)了解鸟剪纸的过程和技法.(2)教师在指导学生学习制作鸟的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力.2、隐性内容与目标:通过欣赏及学习制作鸟的方法,培养学生热爱自然的情感以及对美术学习活动的兴趣.教学重点:鸟制过程及剪法.教学难点:外形、纹样的设计及镂空面积大小.教具准备:剪纸用具、剪纸作品.学具准备:彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔.教学过程:一、引入教师出示一把剪刀、一张彩纸,问:看到老师手中的物品,你知道今天这节课学习什么内容吗？生答:剪纸教师:对,今天我们就一起来学习鸟的剪纸.板书课题:鸟的剪纸二、欣赏鸟的剪纸作品.1、教师出示自己鸟的剪纸2、学生初步欣赏3、教师提问:人们为什么喜欢以鸟为主题剪制纸作品？小学校本教材144、学生答问：鸟很可爱，吃害虫是我们的朋友5、教师小结:鸟是我们的朋友。三、分析鸟的特征1、老师提问：谁来说一说鸟的特征（也就是鸟由哪几部分组成？）2、生答：鸟头、鸟身、鸟尾、鸟的翅膀、鸟的羽毛四、研究鸟的剪制方法1、教师提问：请四人小组研究一下鸟的剪纸作品怎样是剪制出来的？2、生研究、汇报。3、教师提问：说说可以用什么纹样来装扮鸟？4、生答：毛毛纹、圆点、柳叶纹五、教师演示鸟的剪纸的剪制过程1、鸟的外形2、装扮鸟六、提出作业要求1、有能力的同学自己设计剪制一只鸟的剪纸。2、其他同学可以按照老师提供的图案剪制一只鸟的剪纸。七、学生动手实践，教师巡视指导。八、展示评价学生展示自己的剪纸作品、互评、自评。九、教师小结。小学校本教材15第 7 课 团花的折叠方法-三折剪纸三折花制作技法 1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。 小学校本教材162、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角 60 度。 3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。 小学校本教材17第 8 课 团花折叠剪纸-四折团花 1、将一张正方形纸对角折叠一次。 2、再对角折叠一次。 3、再对角折叠一次。 4、描出图样。5、剪下即成。 小学校本教材18第 9 课 团花折叠剪纸-五折团花1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。 2、以三角形底边中心点，再对折留出大约 30 度的位置。 3、将图 2 对折的部分再对折一次。 4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份 30 度。小学校本教材195、随意剪出适形纹样。 作业提示：用已学的几种折法选择自己喜欢的方法完成一副团花剪纸作品，并添画上合适的符号。小学校本教材20第 10 课 福字剪纸1. 准备：取八张纸，分别以四张一份订好备用。2. 描图：按图中字形描好，注意每种字的字形特点，福字的不同字体写法很多，如行书、楷书、草书、隶书、篆书的都有，民间剪纸中常见行书、楷书两体，其他形式则多见篆书的福字。“福”字剪纸作品福 行书体3. 剪制：民间生活中常见的吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等，尤以“福禄寿禧”四字为多见，而这四字中为首的“福”字，其意又有后三字的内涵，故民间生活中所用“福”字最多。在春节到来之际，家家都要贴“福”字。剪制“福”字时，行书、楷书字体（见剪纸作品福 行书体）的要注意每一笔画的气韵，篆书字体（见剪纸作品福 篆书体）的要注意每一笔画间的巧妙连接，以保持字体的整体结构。笔画间的连接，要留出与笔画反差很大的小细线，这些连接线的粗细，千万不要和字体的笔画相同，否则会造成错字的感觉。小学校本教材21小学校本教材22第 11 课 窗花剪纸窗花剪纸教程：首先是剪法折叠法， 不必刻意图案， 随手而剪就可以剪出意想不到的美丽图案， 万千变化，其乐无穷， 如花瓣， 似雪花， 早些年北方小学校本教材23飘雪的冬日， 老婆婆， 小孩子， 一把剪刀， 两张红纸， 小花小草，小鱼小鸟，随心而剪，帖在窗上喜气洋洋，由其在春节的时候，各样的剪纸窗花，贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。小学校本教材24第 12 课 剪纸热带鱼不知道小朋友的家里有没有养鱼，小鱼的构造相信大家都多多少少有所了解。小鱼有鱼鳍、有鱼鳞、有圈圈的嘴巴、美丽的鱼尾，我们今天要一起学习的是关于小鱼的手工剪纸方法，一起来看一下吧。小学校本教材25另外，我们今天要学习的还是热带鱼哦，具体的方法和步骤如下：第一步，先将纸张裁剪成为正方形的，然后从中间进行对折；第二步，用笔画出鱼的图案，注意，尽量要做到左右对称哦；第三步，用剪刀沿着画好的鱼的轮廓剪下来即可。这条小鱼是由椭圆的鱼身和三角的尾巴构成的，小鱼的腮以及尾巴都是锯齿纹路的。大家在剪纸的过程中一定要注意到锯齿之间的剪法。最后，练习剪纸，能够让孩子心灵手巧，可以让孩子的动手能力得到非常好的锻炼。大家也可以根据自己的喜好选择自己所喜欢的颜色的纸张进行裁剪哦。小学校本教材26第 13 课 植物剪纸榕树将纸张裁剪成为正方形的，然后进行对折；然后展开，用笔画出榕树的造型，注意，要尽量做到左右对称；用剪刀沿着画好的线条剪下即可；小学校本教材27苹果树同上，将纸张裁剪成为正方形的，然后进行对折；用笔将苹果树的样貌画出，苹果树的树干比较高；用剪刀将树木剪下，沿着苹果树的边缘开始剪即可。香蕉树将纸张裁剪成为正方形的，找到中线进行对折；用笔画出香蕉的造型，很多小朋友可能没有见过香蕉的样子，图中