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文档简介
( 湘版 ) 教材三年级下册第 8 快乐的火车教学设计快乐的火车教材:义务教育程标准实验教科书美术教材三年级下册第 8教学目标:快乐的火车以“快乐的火车”为主题,引发学生的好奇和兴趣,提高学生的艺术表现力。通过看、听、画、唱、跳五种方式,引导学生表现火车的形象,快乐的火车激发学生的创造灵感,培养创造性思维。教学用具:1大量火车快乐的火车图片资料。2火车音乐资料。教学要点:1三声部节奏练习。2表现“渐强” 、 “渐弱”等音要素。3想像画,要求富有创意。快乐的火车教学过程:一、导入:播放动画片火车侠主题曲,激发学生兴趣。快乐的火车师:动画片火车侠一定给小朋友们留下了非常深刻的印象,正义的火车侠为拯救人类,作出了巨大的贡献。在现实生活中,火车的作用更是了不得,它是当今世界上最重要的交通运输工具之一。二、看火车师:小朋友们你们知道世界上最早的火车,是什么时候、谁发明的吗?生:世界上最早的火车是 182 年英国人史蒂芬逊发明的。出示世界上最早的火车“动力号”的图片。师:从史蒂芬逊发明火车到现在,火车已经发生了巨大的变化,下面老师就请同学们来欣赏一组火车图片,请你仔细观察火车发生了哪些变化。生:火车越来越漂亮了;火车没有烟囱了;火车的座位更豪华了师:小朋友们观察得很仔细,火车还有最重要的一个变化,就是火车的速度大大提高了,最早的火车每小时只能行驶 13 公里,而现在最快的悬浮列车能达到每小时 17公里。速度惊人!生:啊!三、听火车师:火车不仅有着漂亮的外型,它的声音还独具特点呢。有哪位同学可以学一学火车的声音?生:“呜” ;“喀嚓” ;“轰隆”师:老师这里也搜集了火车的几种声音。A 火车汽笛声;B 火车启动声;火车经过声。下面我们就用火车的声音来做一个三声部节奏练习:44X-|X-|呜呜XX|XX|哧哧哧哧XXXX|XXXX|轰隆轰隆轰隆轰隆先集体练习,再分声部练习,最后多声部练习。观看影片:火车由远到近,由近到远;声音由小变大,由大变小;揭示知识点:在音乐中,声音由小变大叫做“渐强” ;声音由大变小叫做“渐弱” 。PFP渐强渐弱下面请同学们跟随老师的指挥来练习“渐强” “渐弱” 。学生发出“轰隆”声。四、画火车师:有些同学已经跃跃欲试了,很想亲自动手来设计火车。现在就请你们行动吧。请你要用自己的话来介绍你设计的火车。学生作画。学生作品介绍:生:“我的房子火车里有沙发、床、电视、桌子,我要让所有乘坐我的火车的人,都像回到家了一样。 ”生:“我的糖果火车里有许多糖果。我想把它开到那些贫困的山区,让所有没吃过糖果的小朋友都能吃到甜甜的糖果。 ”生:“我的火车能像星星一样的发光。晚上没有太阳了,我的火车能像白天一样亮,照亮没有电的地方。而且还能像光速那样快地行驶。 ”生:“我的火车头跟小朋友的脸一样,能微笑,要是谁有不开心的事情,只要坐上我的微笑火车就能变得很开心。 ”生:“我的云彩火车到了干旱的地方就变成乌云下雨,让小草生长;到了下雨的地方就会变成白云,让太阳露出来。 ”五、唱火车师:同学们在设计火车的时候,老师播放了一首歌曲,有哪位小朋友注意听了,知道歌曲唱的是什么吗?唱的是关于火车的内容,这首歌的名字就叫开火车 ,你们想不想唱?学习歌曲开火车1看图,按节奏读歌词。小板凳儿摆一排,小朋友们坐上来。我的火车跑得快,我当司机把车开。穿大山呀过大河,火车跑遍全中国,大站小站我都停,注意下车别下错。2请学生边读歌词,边根据歌词的意思做动作。3教师范唱。4先学最后一句衬词“轰隆隆隆隆,轰隆隆隆隆,轰隆隆隆隆,呜”跟着老师唱。6跟着伴奏唱。开火车小板凳儿摆一排,小朋友们坐上来,坐上来呀坐上来,我的火车跑得快呀,我当司机把车开。轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆呜穿大山呀过大河,火车跑遍全中国,全中国呀全中国。大站小站我都停,注意下车别下错。轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆呜六、跳火车火车跑遍全中国,大家看看这是哪?出示图片:北京、香港、x 藏、深圳。你希望火车带你去哪里?现在我们就让火车带我们去“捷克” 。“捷克”是一个能歌善舞的民族,我们去那里看看捷克的民间舞蹈“波尔卡” 。下面我们就一起来欣赏管弦乐曲火车波尔卡 ,请你们跟随音乐尽情地跳起来吧!同学们跟着音乐尽情地唱着、跳着,堂气氛非常活跃。七、总结音乐结束。师:小朋友
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