关于语文知识积累与运用的复习构想和实践

关于语文知识积累与运用的复习构想和实践2006-2008年温州试卷语文知识积累和运用部分分值分布表根据拼音写汉字选择词语古诗文默写判断语病文学作品阅读语 文知识综合运用总 分2006年 4分 4分 8分 2分 2分 6分 26分2007年 4分 4分 8分 4分 8分 28分2008年 4分 4分 8分 5分 7分 28分给教师的建议：给教师的建议：一、关注考点，研究考题1、关注考点，全面复习2、关注考点的新变化正确默写现用教材中的古诗词（含附录）的精彩语句。了解现用教材中 名著导读 列举的作品以及其他重要作家作品的内容3、复习时要关注几个考点的综合运用4、好好理解 “稳中求新、稳中求变、稳中求进 ”的命题改革意识。 结合语境，在横线上填上恰当的内容 ( 3 分）初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅， ； ，。（这道题目既考查了学生对课文的感悟，也考查了仿写能力。 ）二、重视基础 回归课本 三、集中复习与分散复习相结合 四、积累重在作好梳理工作运用重在选好典型题型一、书写题 1、认真书写，卷面整洁 2、用黑色的水笔。 二、根据拼音写汉字 06卷 悠 逝 钟 籍（非课改区） 纵 逸 淌 涸 （课改区） 07卷 吟 桨 眺 浸 08卷 掩 仰 涉 巅06卷 非课改区这房间有着微妙的宁静！我一直 (yu) 闲地坐着，望着地毯上金色的阳光，它们随着时间的流 (sh) 而变幻。我的目光在一幅幅加框的版画、一排排我 (zhng) 爱的书 (j) 间漫游。06 卷 课改区无论是小溪的潺潺流动，还是大江的 (zng) (1) 情奔流；无论是瀑布的潇洒飘 (y) (2) ，还是大海的汪洋恣肆，它们总是在运动中得到永生。这正如人的生命：是劳动，推动了人类进步；是思索，升华了人类智慧。江河如果停止了流(tng) (3) ，那么终将干 (h) (4) ；人生如果停止了运动，那么终将失去生命。轻轻 yn (1) 诵着 “永嘉四灵 ”的诗歌，我们仿佛进入江南水乡美丽的田园风光之中。徐照的 舟上 所描绘的是：坐在一叶轻舟上的诗人停下船 jing (2 )举目 tio (3) 望，江畔坐落着四五户人家，在朦胧的清晨中，晓光 jn (4) 润着月色，逐渐发亮的晨光里，一片雾气弥漫在山色之间。08卷在任何一种博大的辉煌背后，都 yn (1) 藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yng (2) 、向往和尊素。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋 sh (3) 和坎坷，才能到达那风光迷人的峰 din (4) 。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。07年卷复习建议： 梳理 1-6册课后读一读、写一写中的词语， 特别关注 情感色彩美一些 的词语 建立错误档案 九下第一单元重点词语陶冶 凝 练 怅 惘 蹂 躏 锦 幛蓬蒿 蘸 驱逐 疲惫 挣脱束缚 隧 洞 干 瘪 稻 穗 淤滩 簇新 绯红 喷 薄 迷 惘 虔 信慰 藉 镶 嵌 深 邃 晨 曦 潺潺瞰望 黝黑 七年级上字词积累错误档案啜 泣 地 窖 栀 呕 心 沥 血 嫉 妒 辜 负 赃 物烦 躁 滑 稽 嗥 鸣 锐不可 当 枯 涸 寥廓 藩篱荒草 萋萋 祈祷 迥 乎不同 销 声匿迹 骚 扰褶 皱 糟蹋 怪 诞 张 皇 失措 厄 运 牟 取 清 冽戛然而止 深恶痛 疾 训 诫 广 袤 无垠 颔 首低眉 玷污 遒 劲 懊 悔 妇 孺 皆知 颠沛 不可 名 状 冥思 遐 想 疮痍 深 邃 穷困 潦 倒因字音相同或相近而失误因字音相同或相近而失误因词义相近而失误因字形相近而失误因习惯干扰而失误因书写不慎而失误科学速记的方法科学速记的方法：明义记忆 推形记忆探源记忆 结构记忆三、考查词语的运用06卷 、 根据下面语境， 为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（ 4分）07卷、 根据下面语境， 为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 (4分 )08卷、 根据下面语境 ，为空格处选择合适的词语。将其序号填在横线上。 (4分 )复习建议： 找典型题型 强调 语境 四、考察 古诗 词 名句积累 06卷（ 1） 一鼓作气（古文）（ 2） 受任于败军之际 （古文） （ 3）为有源头活水来（ 4）悠然见南山 长风破浪会有时 一览众山小（ 5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 07卷(1)温故而知新 （古文） (2)在乎山水之间也（古文） (3)浅草才能没马蹄 (4)感时花溅泪(5)病树前头万木春 (6)将军白发征夫泪 (7)忽如一夜春风来，千树万树梨花开 08卷(1)草色入帘青 (2)一鼓作气 （古文） (3)商女不知亡国恨 (4)悠然见南山 (5)五月人倍忙(6)了却君王天下事 (7)山重水复疑无路，柳暗花明又一村复习建议： 1、诵读解意。 2、归纳积累 3、联想积累 要求大脑中要有 “名句意识 ” 4、运用积累 五、句子运用 复习建议： 1、分类复习 2、了解有关常识 3、找典型题型 4、实战演练06非课改区卷1、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联： （补全式）06年课改卷例 2、某班要举办一次 “文学沙龙 ”活动，其中有个项目是 “读名著，对对子 ”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。参考人物 孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：07卷例 3删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 (2分 )清风明月本无价， 临近的水渺远的山，皆有情意。改后为：清风明月本无价， 。（删改式）08卷例 4【 写春联 】鼠年的春联，请从 “嚣、响、喧 ”中选择一个字填入这副春联的空缺处，使之对仗工整。 (2分 )子夜鼠欢爆竹乐门庭燕舞笑声 梳理有关对联的知识 ： 1.对联上下两联要字数相等，断句一致； 2.上下联要意思关联，上下衔接； 3.上下联应结构对称，词性相当； 4.上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声； 5.对联的张挂必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。 典型题型归类： 补全式 删改式 联想式 下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。 (1)两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是 _，相关的成语或诗句是_。 赏析式 2005年春节联欢晚会有一道最为靓丽的风景，那就是各省献上的对联。请看下面这副对联： 水泽源流江河湖海；金银铜铁铬镍铅锌。 从汉字的构造上简说这副对联的艺术特色。 (15字以内 ) 写横批试题： 第三园：赏对联，填横批。（ 2分） 园内展出了众多奥运对联，下面是其中几位同学编拟的对联，请仿照示例，帮他们分别写出横批。 示例：上联：养精蓄锐，备战零八奥运 下联：一飞冲天，赛场扬我国威 横批：雄震国威 上联：申奥运，盼奥运，个个齐心 下联：迎奥运，看奥运，人人皆喜 横批： _ 上联：祝北京奥运会举办圆满 下联：愿中华健儿摘金顺利 横批： _ （ 2008年金华卷 ) 请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。 (2分 ) 彩虹跨海 一体运作 两岸连接 巨龙卧波 ，杭州湾 ； ，长三角 。 请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。 (2分 ) （ 2008年宁波市卷） 横批 , 对对联内容起 画龙点睛 作用 往往 侧重下联 主要意思。六、文学作品阅读之课文感悟 07卷 根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的词语。 (4分 ) 阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们感受到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴望：我们在琦君芳香醇美的春酒里品尝到 (1) 的滋味；在朱自清掬你入口的 “女儿绿 ”中感受到他对梅雨潭水 (2) 的感情；在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他 (3） 的心情；在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他 (4） 的精神 08卷 在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。 (5分) 少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽少年的成长经历刻骨铭心。英子在 “爸爸的花儿落了 ”之后走向成熟，恩利科在 “爱的教育 ”中拥有了一颗博爱之心。 (1) 在莎莉文老师爱的沐浴下 “再塑生命 ”，杜小康在 “ (2) ”中学会了坚强，胡适在 “我的母亲 ”的教导下学会了 (3) ，鲁迅 (4) 。复习建议： 回归课本 归纳梳理七、文学作品阅读之名著阅读： 07卷 阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们感受到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴望：我们在琦君芳香醇美的春酒里品尝到 (1) 的滋味；在朱自清掬你入口的 “女儿绿 ”中感受到他对梅雨潭水 (2) 的感情；在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他 (3） 的心情； 在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他 (4） 的精神 08卷 4在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。 (5分 ) 少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽少年的成长经历刻骨铭心。英子在 “爸爸的花儿落了 ”之后走向成熟，恩利科在 “爱的教育 ”中拥有了一颗博爱之心 。 (1) 在莎莉文老师爱的沐浴下 “再塑生命 ”，杜小康在 “ (2) ”中学会了坚强，胡适在 “我的母亲 ”的教