XX工作总结日记

XX 工作总结日记篇一：XX 年个人年终工作总结XX 年个人年终工作总结 XX 年将要结束，回首 XX 年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的 XX 年就伴随着新年开始即将临近。现就本年度重要工作情况总结如下： 今年的业绩主要体现在自治区国资委的耗材以及政府采购，从 8 月底开始到 12 月底结束，国资委销售额为 23万元，教育厅销售额 16 万元，其它 2 万元左右，合计 42万元左右,这些成绩的背后离不开同事领导对我的支持和理解。 第一个感谢的是商务部，每当我需要购置货物或者需要订购货物，商务部的同事都为我提供了最大的帮助，都能在我向客户承诺的时间内，完成货物的采购，以及货物的配送，非常感谢商务部对我的帮助，谢谢你们！ 第二个感谢财务部，每次我要求开发票都能不厌其烦，教育厅和国资委的耗材都是个月一结，有时可能会半年才能开发票，金额不大，但是客户签字的验收单，累计起来也有一两百张，其中有一次本人开错发票，财务部不但没有责怪我，反而耐心的为我补开发票，谢谢财务部对我工作繁琐的理解以及由于我自身的工作失误的包容! 最后一个感谢的是我的领导宋芳，国资委是她交给我的，如果没有国资委做的项目，可能我今年的业绩非常惨淡，根本不值得一提。总结我全年做的业务，每当我遇到解决不了事情，她都会通过她的想法告诉我怎么做，如何做，让我学到了很多经验，今年受她的影响， 改掉了很多不足，以前遇事的我毛躁，喜欢按自己的想法处理事情，但是今年是我和领导沟通时间最长的一年，多多少少也吸取了她的一些优点，再加上自己的年龄奔向30，性格沉稳了许多,非常感谢我的领导宋芳，谢谢。现在重点介绍本人今年的业绩情况：第一：自治区国资委从 XX 年 8 月底开始介入，在短短的 4 个月当中完成 HP450 笔记本 15 台，HP3380 台式机19 台，打印机一体机 12 台，型复印机 1 台，金额为：175590 元，耗材完成金额 68610 元。 第二自治区教育厅完成耗材 177450 元。 第三第四监狱完成耗材 8000 元。 其他零售 1 万元不等。 总体来说没有完成自己心里的目标，但是我会再接再厉，一定会达到自己给自己定的目标的，我相信！ 明年的规划：首先超过 XX 年全年销售，最基本目标，其次多开展客户群，抓住自己的优势，对隐形客户群要深抓。新的一年，我将更加努力，为了公司还有未出生的宝宝，用我的实际行动，为公司创造更大的利益，同时成为优秀的爸爸。 大客户部：马建伟 XX 年 12 月 31 日 篇二：XX 工作总结时针划过的痕迹 时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，每一片印记都能让人感到满足和幸福。 稳扎稳打，搞好教学 我深知教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，把握知识点；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。并在教学过程渗透物理思想方法。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 ”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。电路图连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 在工作中，我做到了以下几点： (来自: 小龙 文档 网:XX 工作总结日记) 1.认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。2.增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 4.认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常 常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 实实在在，做好班级管理 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 1尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。 2.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的宋鹏琳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的赵帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点 进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。3把微笑送给学生。很多人在提到教师时，总会与“严肃” 、 “不苟言笑”联系在一起。其实， “微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。 我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，李硕爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。 ”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，成绩提高很快。 在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 4班级管理“严”为主。班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让班级管理走入正轨。 读书，让生命升华 庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。这学期，我读了安妮日记 、给教师 的 100 条新建议 陶行知教育名篇 、 赏识你的学生、 教育智慧从哪里来 ，从中让我感受到：读书，能够改变教师的精神、气质和品性， “腹有诗书气自华” 。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。合作，才能够双赢 本学期，教学上我仍然和小玉合作，我们合作非常愉快，常常一起研究教材，研究练习题，每到考试，我们都精挑细选试卷，每一道题都做认真的考量，所以本学期我们取得了很好的成绩。 在班级管理中，我与立敬和立娟合作。我们三个经常一起研究班里的事项，大到学校活动，小到每一个同学的一个举动，我们都细心研究，找到处理方法。我们合作的非常默契，有时不用言语，我们都知道对方想要说什么。我们俩就像一个人的左手和右手，左手累了，右手自然会接着去做。今年我们分管的这个班，着实让我俩担了老大的心。刚分班的时候，我们竞选班干部，参加竞选的人很少，我们鼓动了老半天，才把班干部评选出来。紧接着，就是上课，科任老师反映，上课没人举手回答问题，不能与老师积极配合完成相应的教学任务。这可把我们给急坏了，我们们商量了一个对策，就是在自己的课上鼓励学生举手回答问题，并且大力表扬举手回答问题的同学，而且，我俩分头找学生做工作，告诉学生在上其他课的时候也要积极举手回答问题，通过我们的努力，这一问题终于解决了，科任老师也反映说回答问题的学生越来越多了，上课顺畅的多了。在期中考试中，我们班取得了很好的成绩。 说实话，合作管理班级真好，如果一个人管理，还真的有点手忙脚乱，头晕目眩