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苏教版小学三年级上册数学认识几分之一教案教学目标1让学生认识几分之一，会读写几分之一。2能用直观的方法比较分子都是 1 的几个分数的大小。 学习过程)一、板书课题 师：同学们，今天我们来学习“认识几分之一” （板书课题)。二、出示目标(一)出示学习目标。1、认识几分之一，会读写几分之一。2、比较分子都是 1 的几个分数的大小。 (二)齐读。(三)师：要想达到目标。得靠大家的自学。你们有信心学好么?三、自学指导(一)过渡语：下面，请大家打开课本。(二)出示自学指导。认真看课本 87 页至 88 页上面的内容，看图、看文字并填空。1看例 l(重点看卡通人物的思考过程)，想：分数意义是什么?半个怎么用分数表示？分数由几部分组成?读写要注意什么？2 看例 2，并动手折一折，涂一涂，并填空。 5 分钟后，比谁能做对与例题类似的题四、先学过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面， 自学竞赛开始。(一)看一看。生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。(二)做一做(88 页上面的想想做做 1，2,3,4 找 4 人板演)。提要求：说出计算过程，并把分数写规范。生独立完成，师巡视，发现错误板书于黑板上对应的位置。五、后教(议一议)(一)更正。师：观察黑板上的题，发现错误的举手。(用不同颜色的粉笔) (二)讨论。1看 1 道题，若对，问：认为对的举手?为什么?若错，问：为什么错了?2 提问：分数有几部分组成，读和写要注意什么？师板书：分数线，分母，分子 3看 2 道题的结果。若对，问：认为对的举手。若错，问：为什么错了?(没有平均分)。4小结：要表示几分之一，只要把一个东西平均分成几份，期中的一份就是几分之一。5师：看 4 题，谁能说一下分子是 1 的分数比较大小的方法是什么?生说，师板书：分子是 1 的分数比较大小的方法是分母大的反而小。(三)小结。 师：今天我们学习了认识几分之一，分数的写法和读法和分子为一的分数比较大小的方法，需要注意什么?我们在做作业时，一定要注意这几点。下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业， 比谁的课堂作业做得又对又快!六、当堂训练课堂作业(89 页 5 和 6 题)教学反思：认识几分之一课时练习1（1）你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？（ ） （2）写出下面的分数。四分之一（ ） 六分之一（ ）（3）读出下面的分数。（ ） （ ）51 312、用相同大小的纸片折出 和 ，将 和 进行比较，我发现（ ）比（ 214）大。3、用与 1 题中大小相同的纸片折出 ，然后和 、 进行比较，我发现（ 8412）比（ ）大、( )比（ ）大。4、我得出：平均分的份数越少，每一份反而 ，
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