2017五年级语文下册第六单元集体备课教案

XX 五年级语文下册第六单元集体备教案教材分析：第六单元安排了七律长征 、 彭德怀和他的大黑骡子 、 大江保卫战等三篇讲读文。 七律长征这首诗形象概括了红军长征的战斗历程，赞扬了中国红军不畏艰险、英勇顽强的革命主义和乐观主义精神。 彭德怀和他的大黑骡子塑造了彭德怀同志可信可敬的人物形象。 大江保卫战写了抗洪抢险活动中许多动人的事迹，反映了人民子弟兵的英雄本色。本单元还安排了一次作文训练和练习六。这次习作训练是写“我最敬佩的一个人” 。而练习六中所安排的内容也较为丰富，学生通过学习，在听、说、读、写等方面的综合能力也将会得到很好的提高。学情分析：本班学生的阅读能力与理解能力不够灵活，学习自主性不强。因此，在这一单元的教学中，我尽力激发学生内在的学习诱因，调动学生的积极自动性，引导学生通过阅读并结合背景资料来感悟文本，鼓励学生大胆发表自己的想法，从而理解文，受到思想教育。教学目标：一、知识目标1、学会本单元的生字词，理解并能灵活运用。2、能正确、流利、有感情地朗读文。3、写一篇“我最敬佩的一个人”的习作。二、能力目标1、通过阅读、品词析句，理解含义较为深刻的句子。2、学习借鉴文的表达方法。3、培养学生掌握写人的习作技巧。三、情感目标1、学习红军战胜困难的革命乐观主义精神。2、体会彭德怀与战士们同甘共苦的精神。3、学习人民子弟兵为了保卫国家和人民而奋不顾身的大无畏精神。教学重、难点：1、学会本单元的生字词并能够灵活运用。2、抓重点词句感悟文本，体会的思想感情。3、培养学生掌握写人的习作技巧。七律长征这一的教学，我依循以下思路展开：先揭题并简介相关知识，接着讲读结合，引导感知诗意，反复诵读，体会英勇无畏，最后联系实际，激励学生。彭德怀和他的大黑骡子我侧重引导学生通过人物的动作、语言、神态等具体描写，来体察人物的思想感情。让学生抓住重点词句，通过体会彭德怀更爱战士的思想感情。大江保卫战这一，我着重抓住重点的词句，如“日夜兼程、全然不顾、劈波斩浪”等词语，以及文中的动作描写，引导学生朗读感悟，并观察插图，通过反复品读，体会到当时险恶的环境，感悟人民子弟奋勇的精神。除此之外，文“通过环境描写，突出人物品格”的表达方法，我们也应重点引导学生学习借鉴。习作六要求写“我最敬佩的一个人” ，教学时可以鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，结合学生各自的观察、感受，指导学生掌握写人的习作技巧。练习六中的“语文与生活”与“诵读与积累“中主要是让学生进一步认识和了解长征，可以让学生反复朗读，自己体会其表达的感情。 “口语交际”教学时，让学生回忆自己最喜欢影视剧，先分组和同学们说一说，再推荐代表上台作评说，最后师生再小结。教学中应注意的问题：1、应注重引导学生抓重点词句进行品读，感悟文本。2、应充分调动学生自读自悟的积极性和主动性，引导学生大胆表达自己的见解。3、应充分利用文插图及有关的语言资料来帮助学生理解文本。4、教学中应引导学生从读学写，培养学生写作能力。、给学生足够的时间与空间进行合作探究，尊重学生独特的感受并给予鼓励肯定