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Lessn 22 Favurite Subet 学案分析冀教版Lessn22FavuriteSubet 学案分析冀教版教学目标知识目标:掌握词汇:subet,hinese,English,siene,ath,PE,art,usi;2 句型“hatsurfavuritesubet?-favuritesubetis_“能力目标:能够应用句型“hatsurfavuritesubet?-favuritesubetis_“进行交流。情感目标:激发学生的学习热情,培养学习的主动性和创造性,使学生产生成就感,并积极参与到学习情境中来。二、教学重难点重点:掌握四会单词 hinese,English,siene,ath,PE,art,usi;用句型“-hatsurfavuritesubet?-favuritesubetis_“进行交流。难点:用句型“-hatsurfavuritesubet?-favuritesubetis_“进行交流。三、教学准备:程表、本实物、录音机、单词卡片、磁带四、教学过程:Step1:GreetingsT:Hell!Bsandgirls!S:Hell!Teaher!Step2:Revie教师竞赛的方式提问复习之前所学的主要内容。Anserthefllingquestins:hatsurfavuritefd?2hatsurfavuritelur?3hatareurfavuritelthes?学生抢答,并及时给与奖励。(设计目的:通过竞赛的方式激发回升的学习兴趣,并复习巩固所所知识,为新授做准备。 )Step3:PresentatinT:TdaearegingtdisussfavuritesubetBut,hatsasubet?DesDannlieath?3)hatsStevensfavuritesubet?4)DesennliePE?)hatsennsfavuritesubet?第二遍:学生跟读,注意语音语调。B 四人一组,分角色朗读。Step4:Pratie抢答游戏T:hatsurfavuritesubet?S1:favuritesubetis_S2:2 小记者采访:四人一组互相采访,完成活动 3 的图表。小组利用对话S1:hatsurfavuritesubet?S2:favuritesubetis_展示采访过程及成果。(通过让学生完成第三部分,提高学生参与的积极性,鼓励学生通过表演的方式展示出来。 )Stepnslidatinandextensin让学生用本单元所学的句型和单词小组合作编一组小对话。2做同步练习板书设计:Lessn22favuriteSubethatsurfavuritesubet?subetenn/ell
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