课余时间调查报告范文

课余时间调查报告范文篇一：关于大学生课余时间利用情况的调查报告东北财经大学网络教育本科毕业论文 关于大学生课余时间利用情况的调查报告 作 者 学籍批次 学习中心 层 次 专 业 指导教师 梁宇航 0809 广东江门新会中等专业学校奥鹏学习中心 专升本 行政管理 于印辉 内容 摘 要 目前大学生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。 引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。 为了引导大学生合理安排课余的时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳状态，本调查报告参考从江门五邑大学的一次随机问卷调查，从大一至大三 9750 名学生中随机抽取了 500 名学生进行了一次主题为“大学生课余时间利用情况”的问卷调查。 本次调查分析了江门五邑大学学生的课余时间利用情况，发现未能合理安排课余时间，存在着学习与休闲、自发与自觉的矛盾、故此，很希望通过对该小样本的分析来了解现代大学生的课余时间利用情况,从而从思想上引导大学生合理安排课余时间，学校也为学生营造一个良好的课余环境和加强校园文化建设。 关键词：大学生；课余时间；利用；调查 目录 一、大学生课余时间利用情况调查综述 1 （一）调查目的 . 1 （二）研究过程及方法 . 1 二、大学生课余时间利用情况结果及分析 2 （一）不同年级、性别对于自己的大学目标的选择不同 2 （二）学生对于课余时间利用的态度研究 3 （三）大学生课余时间的具体分布情况 4 三、大学生课余时间利用的建议 4 （一）从思想上引导大学生合理安排课余时间 4 （二）学校应努力为学生营造一个良好的课余环境 6 参考文献 . 8 关于大学生课余时间利用情况的调查报告 一、大学生课余时间利用情况调查综述 （一）调查目的 自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。 引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。 为了引导大学生合理安排课余的时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳状态，参考近期江门五邑大学的一次随机问卷调查，从大一至大三 9750 名学生中随机抽取了500 名学生进行了一次主题为“大学生课余时间利用情况”的问卷调查。在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，仅供参考。 （二）研究过程及方法 1.问卷 问卷主要包括三个部分：基本情况调查，态度情感调查，问卷具体内容。在基本情况调查的内容中我们主要是记录一些被调查者的基本情况如性别，年级，大学的目标等，在态度情感调查的版块中我们主要调查学生对于课余时间合理利用的认识及其各自在实践过程中的总体情况。而在问卷的具体内容中我们主要对我校学生在实际生活过程中的课余时间的具体分配情况进行具体调查。 2.调查对象 选取江门五邑大学 XX 级（大三） ，XX 级（大二） ，XX级（大一）总共 9750 名学 篇二：大学生课余时间利用情况调查报告xx 大学 xx 院本科生课余时间安排调查报告 一、前言 调查背景：进入大学以后，许多同学发现：与高中时相比，每周的课时减少了，课余时间大大增多了；并且由于摆脱了升学的压力，他们不再需要被老师和家长监督着将大量的时间花在学习上。但随之而来的一个问题是：面对大量可供自由支配的时间，他们却感到非常迷茫，不知道该如何合理分配自己的课余时间了。许多人将宝贵的青春时光浪费在上网、睡懒觉、逛街购物等与专业技能的掌握和综合素质的提高无关的事情上。为 了更加清楚地了解同学们的课余生活内容，使他们更加深刻地认识到珍惜宝贵青春时光 和合理规划课余时间的重要性，同时也为校方组织和开展校园活动提供一些借鉴，我们 进行了这次调查。调查时间：XX 年 12 月 9 日到 12 日 调查地点：xx 大学 xx 院 调查对象：大一至大四学生 调查小组成员: 调查方法：12 月 9 日到 12 日间，我调查小组将 100份大学生在校期间课余时间安排调查表分发给 xx 大学xx 院大一至大四的学生，平均每个年级随机发放 25 份。在他们认真思考作答后，将问卷全数收回。 二、结果及其分析 1、大学生课余活动呈现多元化 进入大学以后，学习方式和交往模式都发生了很大的转变，大学生活不再是高中时传统的“三点一线”模式，而是呈现出多元化的现象。从问卷第三题“课余时间里你都在做些什么？”这一问题的调查可知：大学生在学习之余还进行了其他活动，如：兼职、参加社团和学生会活动、参加培训班、运动健身等等。这表明，我院大学生已经意识到要主动去参加除学习以外的其他活动来提升自己的综合素质，增强自身的竞争力。 2、大学课余生活不够丰富 从问卷第十题“你对大学课余生活丰富度有何评价？”中可以看出，大一到大四年级，只有 1%的同学对大学生活丰富度感到非常满意，只有 8%的同学感到满意，有 61%的同学感到一般，有 30%的同学感到不满意。从中可以看出，同学们眼中的大学生活并不够丰富。在第十一题“你希望学校方面多开展哪类活动？”的回答中发现，同学们希望学校能够较多地开展主题晚会、各类比赛和讲座等活动，这反映这三类活动比较受到同学们的欢迎，同时也说明学校对于这三类活动的组织和举办还不能满足大家的需求。 3、课余时间量呈现年级差异 从问卷第一题“周一至周五，你平均每天有多少课余时间（早 8 点至晚 11 点） ”的选择中可以看出，大一学生的课余时间为 34 小时，大二、大三和大四学生的课余时间均在 6 小时以上；相应地，从问卷第二题“你认为课余时间多吗？”中可以看出，60%的大一学生认为课余时间比较少，大二、大三和大四的学生则普遍认为自己的课余时间比较充裕，选择“比较多”这一选项 人数占各年级调查总人数的百分比分别为 64%、76%和68%。由此可见，大学生课余时间量呈现出较大的年级差异。据我们所知，造成这一现象的原因是：学院每周给大一新生安排的课时较多，占据了他们的大部分时间，而大二、大三和大四学生的课时则相对较少。4、 专业学习时间分配不足 从问卷第四题“你平时花费时间最多的活动是什么？”这一问题可知，大一学生花费时间最多的活动前三名为：学习、睡懒觉、参加社团和学生会活动；大二学生为逛街购物、睡懒觉和学习；大三学生为上网、睡懒觉和学习。由问卷第五题“你平均每天花在专业学习上的时间是多少？”这一问题可以发现，大一、大二、大三学生每天花在专业学习上的时间大致相同。联系一、二、四、五这几个问题的调查结果发现，虽然大一学生平均每天课余时间相对较少，为 34 小时，但他们平均每天花在专业学习上的时间却普遍为 12 小时；而大二和大三的学生虽然平均每天课余时间达到 6 小时以上，但他们平均每天花在专业学习上的时间同样是 12 小时，这表明大二和大三学生随着年级的升高，课余时间的增多，花在专业学习上的时间却没有出现相应的增长，这在一定程度上反映了从大一到大二和大三在对待专业学习态度上的转变。 对于这一现象，我们认为有以下几个原因：大一学生刚从高中升入大学，还保持着一些比较好的学习品质，有着较高的自觉性。另外，院里对大一有强制性的上晚自习要求，因此他们花在专业学习上的时间比例较高；（2）大二和大三学生经过了一到两年的大学生活，对待专业学习的态度有所松懈，同时，他们的就业危机意识变强，更加注重参加除学习以外的各种活动来提升自己。对大二和大三学生强制性晚自习的取消也在一定程度上导致了这一现象。 注：大四是一个比较特殊的群体，情况复杂，因此我们在此问题上没有将大四纳入分析范围。 5、课余时间安排评价普遍不高 在对大学生课余时间安排满意度的调查上，100 名被调查学生中仅有 3%的人认为非常满意，14 %的人认为不满意，同时有 53%认为一般，30%认为不满意。从这一现象可知大学生对自己的课余时间安排普遍评价不高。另外在问卷第六题“你对课余时间的安排的态度”这个问题上我们发现有 56%的人选择“稍作安排” ，4%的人选择“应付一下” ，30%的人选择“随心所欲” ，只有 10%的人选择“认真安排” 。由此可推测，大学生对自己课余时间安排的重视度不高与他们对自己课余时间安排的评价普遍偏低的现象之间有着一定的联系。被调查同学大多意识到这一问题，他们均有计划调整自己的课余时间安排，例如多进行专业学习、多参加社会实践活动以积累经验等等。但是他们纷纷表示自己在课余时间安排与具体实施之间存在以下几个难题：（1）不知道该怎么合理安排；（2）被各种各样的活动牵绊；（3）自身的懒惰性。对于这一问题，我们希望学院和老师能够对同学们的课余时间安排进行一些有效的指导，帮助同学们尽早走出这样的困境。 三、问题解决对策与建议 A对学校 （一）学校要为大学生创造好的环境 学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。同时，良好的课余活动氛围，也有助于学生在课外得到不一样的、更好地发展。好的“学风”和氛围的形成，既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。 （二）引导大学生积极安排课余时间 大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。 （三）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活 大学生的课余生活与学校也有密切联系。大学生到学校之后，希望可以学到更多的知识，除了上课外，学校可以定期举行讲座，内容要符合学生们的兴趣，如历史考古、社交礼仪、就业技巧等等。学校也可以举行一些比赛，给学生们更 多的锻炼机会。另外，学校可以开设心理健康课，对学生进行心理辅导，也为感到前途迷茫的学生指点迷津，给以鼓励与指导。主题晚会、读书会等也可以为课余生活增添更多乐趣。B.对学生 （一）认真对待课余时间，合理规划 课余时间是可以让学生自由支配的时间，大学生应正确对待。随心所欲最终只会是浪费时间，因此合理规划极为重要。大学生首先应对自己近期的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。同时，要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，使自己拥有健康的身体与愉悦的心情。 （二）正确、合理地利用课余时间 学习是学生的根本。在课余时间安排中，对本专业的学习也应占一定的比重。现在是网络时代，但作为即将踏入社会的大学生来说，自制力很重要，不能一味地沉迷于网络当中。睡懒觉、逛街或不不失为好的休息方式，但绝不是正确地利用课余时间的方式。除了学习专业课外，学生应利用课余时间多进行有益的活动，如爬山、阅读或学乐器等。 四、总结 与高中相比，大学课余时间增多了不少，但由于学生们自身的惰性或其他事情的牵绊，课余时间未得到充分合理的安排，而是被过多用在在睡懒觉、聚会、逛街、上网购物等事情上，专业学习时间反而相对很少。因此，学生们需要对自己的课余时间进行合理规划，正确、充分地利用这些时间来使自身得到更好地发展。同时，学校也应对积极引导学生，并为其创造好的学习与活动环境。 五、经验教训 由于是第一次做调查报告，所以我们小组在实施操作的过程中遇到了一些问题。比如，小组最初准备将云龙校区三个院、四个年级的学生当做调查对象，但考虑到问卷数量不够、无法完全回收等问题，所以就将调查范围缩小到语科院的学生。再如，在调查问卷发放前，我们计划既分析男女之间的差别，又分析年级之间的差别，但由于语科院男生数量太少，再加上问卷回收不利，所以就决定只分析年级之间的差别，忽略男女生之间的差别。做调查报告，事前缜密地计划很重要，但“计划赶不上变化” ，调查过程中种种问题的出现，要求我们不断更新计划，使调查报告顺利进行下去。 同时，调查报告不可能以一人之力完成，小组的分工（如问卷的发放与回收）与合作（如题目的确定、数据分析方向、报告的撰写等） ，这二者也是关键。只有组员积极讨论，踊跃发表自己的想法，才能集思广益、取长补短，齐心协力地做好一份调查。 附录: 大学生在校期间课余时间安排调查问卷 学院： 专业:性别: 年级： 亲爱的同学： 你好！这是一份关于大学生在校期间课余时间分配的调查问卷，用以对大学生课余时间安排的研究与报告。耽误大家一两分钟时间填写，谢谢合作！ 1周一至周五，你平均每天有多少课余时间（早 8点至晚 11 点）？ 4 小时5 小时 6 小时小时以上 2你认为课余时间怎么样？ A.比较多 B.比较少 C.正好 3课余时间里您都做些什么（可多选）？ A.学习（包括专业学习和读课外书）B.睡懒觉 C.逛街、购物，聚会 D.兼职 E.参加社团和学生会活动 F.参加培训班 G.上网 H.健身、运动 I.其他 4其中您从事最多的活动是： A.学习（包括专业学习和读课外书）B.睡懒觉 C.逛街、购物，聚会 D.兼职 E.参加社团和学生会活动 F.参加培训班 G.上网 H.健身、运动 I.其他 5你平均每天花在专业学习上的时间是多少？ 小时以下2 小时3 小时小时以上 6你对课余时间安排的态度？ A.认真安排 B.稍做安排 C.应付一下 D.随心所欲 7.你对你自己的课余时间有何评价？ A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 8.如果不是太满意的话，你认为原因是什么？ A.缺少合理的规划 B.各种活动的牵绊 C.自身的惰性 D.其他 9你希望对你的目前的课余时间安排做出哪些调整？（可以多选） A.更多地进行专业学习 B.更多地参加各种活动和比赛 C.更多地参加兼职，积累工作经验 D.更多地去旅游，开阔视野 E.其他 10.你对大学课余活动丰富度有何评价？ A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 11.你希望学校方面多开展哪类的活动？ A.主题晚会 B.各类比赛 C.主题讲座 D.社团活动 E.其他（请写明 ） 12.你大学毕业后的短期规划是什么？ 篇三：大学生课余时间安排的调查报告大学生课余时间安排的调查报告 学院：专业：生物科学 12 姓名：罗志华 调查地点：广东药学院大学城校区 第一部分一 调查背景与目的 随着经济的发展，社会的进步，在日益劲烈的社会生活中人们愈加注重在工作之余进行学习和休闲娱乐以追求更高档次的现代生活。学生作为社会的一类特殊群体当然也不会例外，尤其是随着网络世界的发展，同学们完全能够以自己能力通过网络寻求自己喜欢的东西，充分利用自己课余的时间。所以，当代的大学生可以更多的根据自己的爱好在业余时间做自己喜欢的事情，以提高自身素质。 那么现在大学生究竟是怎样安排自己的课余时间的呢？本次问卷调查旨在了解在校大学生课余时间安排情况，从而简析其业余时间合理性，以发现弊端，提出相应意见和建议，以便使大学生们更好的充分利用课余时间，使大学生活更加丰富、充实和美好。 二 调查内容 1）被调查者平均一天的空余时间大概有几个小时； 2）被调查者是否对他的业余时间做了一定的计划安排； 3）被调查者在业余时间主要从事的活动是什么； 4）被调查者课余学习的时间大概有多少，学习的内容主要是什么； 5）被调查者娱乐的方式主要是什么； 6）被调查者上网的时间大概有多久，上网主要做的事情； 7）被调查者是否花时间锻炼身体； 8）课余时间参加社团活动被调查者的影响； 9）业余时间最兼职对被调查者的意义； 10）被调查者对自己课余时间安排的满足程度； 11）被调查者对课余时间充分利用提出自己的见解。 三 问卷设计 大学生课余时间安排情况的问卷调查 亲爱的同学： 您好！首先感谢您在百忙之中能抽出时间来如实填写我们的问卷。这份问卷的目的在于了解你课余时间的安排，作为统计与生活课程的实践,请您根据实际情况认真填写。本问卷答案无好坏对错之分,且所得结果只做团体性分析,不做任何个性呈现,对外绝对保密,所以请您依据自己的看法,放心填答。 请您根据您的实际情况在备选项中选择，在选项前打“”。若无备注则为单选。 您的性别： （ ）男 （ ） 女 您的院别：_您所在的年级：_ 1.您平均一天的课余时间？ （ ）3 小时以下 （ ）35 小时 （ ）57 小时 （ ）7 小时以上 2.您对您的课余时间有做计划吗？ （ ）有严格的计划安排 （ ）有，但难以完成