初三家长会精品课件（11）班

Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1.学业考试 .2.今年的变化 .Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究中考各科分值介绍科目 语文数学 英语物理 化学 政治分值120 120 120 100 100 50历史 20地理 20生物 20综合素质评价 20体育 15Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1、班风学风好 ,竞争意识强。2、部分学生自信心不足。 3、 部分学生偏科严重。 4、部分学生 缺乏学习主动性缺乏学习主动性 ,没有完全没有完全进入学习状态进入学习状态 . 。 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1思想不够成熟 。2 想法不一，情绪波动大。 3 识别能力差，认识上有误区。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真作业，但又不能坚持长久。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1、任务重、竞争激烈。2、明确目标。3、方法、毅力。4、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究不比聪明 ,比努力 !不比基础 ,比进步 !Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究公布成绩 家长在看自己孩子的成绩时 ,横纵项比较 .正确对待孩子的进退 .主要看孩子的进退 .分数反映 学生态度 .态度决定一切 .不比基础 ,比进步 !不比聪明 ,比努力 !Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究必须遵守的学校常规a. 学校严禁携带手机（学生常用来在上课时、 晚上熄灯后发短信，严重影响到学习。） b. 控制使用电脑、上网玩游戏。严禁学生到网吧上网。 c. 监督学生回家的时间。下午 5： 00放学，周六上全天的课。 d.加强仪容仪表的监督。穿全套校服，佩戴校牌，头发和指甲要经常处理。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究我们希望家长给予的帮助 告之 重要性 ：初三只有一次，要打一个漂亮战，但求问心无愧！ 告之 压力所在 ：初三的氛围是紧张的，从暑假上课的第一天起就要准备好 ,这是艰辛的一年，要有吃苦精神！ 化解压力的 技巧 ：压力是无处不在，但是要学会释放压力，如当好一个听众，其实学生对学业的诉苦无非是得到理解，那家长就全力倾听！并与老师交流！ 督促和帮助 复习：学习三年之后难免有惰性，家长在家尽量督促学生自觉学习，学习是为了自己！Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 .帮助子女科学安排作息时间充分利用星期日的时间，有差科的同学可用于补差。2.初三学生的学习十分艰苦，要消耗大量的精力和体力，因此要适当给子女补充营养，特别注意早餐的营养。 3.教育孩子要有责任心 .帮助孩子订计划。养成独立学习的习惯。制定时间表，告诉孩子必须踏实地实践，建立责任感。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究1.掌握孩子在校的时间，午饭问题，晚回家问题。2.严格控制孩子的零花钱。3.反对同学聚会、不经家长同意夜不归宿。4.在家的学习时间。 根据上届反馈初三年学生每天晚自修学习时间应达到 3个半小时 。每天要坚持做到复习、预习。不可在考前才突 击。 要求学生科学地、有计划地进行合理安排。语数英三科与物化史政所用时间要有 兼顾 又要有所 侧重 ！每天晚上学习时间不宜超过 11 00，保证 睡眠 时间 .关注孩子学习时的 学习状态 ，坐在桌前不一定就是在读书 。( 习惯 影响 性格 决定 命运）建议 :Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究6、多与孩子沟通，了解孩子的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习、行为动态。 7、体育也重要。说明：座位问题。5、加强配合学校教师的工作。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 、鼓励，鼓励，再鼓励2、给子女营造良好的学习环境。 3、 多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。 。 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究家长很重要 家长是孩子最贴心的人 , 是孩子最在意的人。 孩子们希望得到您们公正、理智地评价；孩子们需要您们的提醒、监督；孩子们更渴望您们的鼓励、支持和肯定。 请多和您的孩子交流。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 交流不等于唠叨 花点时间和学生沟通，了解学生的思想动态，学习生活上的困惑。 把学生的情况（综合和学生的谈心，对学生状态的侧面观察）及时与老师交流，家校联动